1.10.2.4 Особенности спора

Знание предмета спора входит в содержание понятия «полемическое мастерство», которое включает понимание сущности публичного спора и его разновидностей, соблюдение основ­ных требований культуры спора, умение доказывать вы­двинутое положение и опровергать мнение оппонента, использование полемических приемов, умение противосто­ять уловкам противника.

1.10.2.4.1 Содержание спора

В «Словаре современного русского литературного языка» определены основные значения слова «спор».

1. Словесное состязание, обсуждение чего-либо между двумя или несколькими лицами, при котором каждая из сторон отстаивает свое мнение, свою правоту. Борьба мнений (обычно в печати) по различным вопросам науки, литературы, политики и т.п.; полемика.

2. Взаимное притязание на владение, обладание чем-либо, разрешаемое судом.

3. Перен. Поединок, битва, единоборство (преимущественно в поэтической речи). Состязание, соперничество.

Общим для всех значений слова спор является наличие разногласий, отсутствие единого мнения.

Обычно под спором понимается всякое столкновение мнений, разногласие в точках зрения по какому-либо во­просу, предмету, борьба, при которой каждая из сторон отстаивает свою правоту.

1.10.2.4.2 Классификация споров

В научной и методической литературе делаются попытки систематизировать виды споров. В качестве оснований бе­рутся самые различные признаки. Однако единая класси­фикация споров отсутствует. К основным факторам, влия­ющим на характер спора и его особенности, относятся:

- цель спора;

- актуальность проблемы (социальная значимость предмета спора);

• число участников (количество участников);

• форма проведения спора;

• уровень организации спора;

• уровень защиты и опровержения тезиса.

Рассмотрим, какие виды споров можно выделить в зави­симости от этих факторов.

Цель спора.

Приведенная классификация видов спора по цели носит в определенной мере условный характер. В жизни их не всегда удается четко разграничить.

Актуальность проблемы.

Предметом спора бывают вопросы, отражающие обще­человеческие интересы. В процессе спора могут затраги­ваться национальные интересы, интересы определенных социальных слоев общества.

Число участников.

По этому признаку можно выделить три основные группы:

- спор-монолог (человек спорит сам с собой, это так называемый внутренний спор);

- спор-диалог (полемизируют два лица);

• спор-полилог (ведется несколькими или многими ли­цами).

Спор вдвоем, или один на один – это про­стой, одиночный спор. Но часто спор ведется между не­сколькими лицами, из которых каждое вступает в спор или со стороны защиты тезиса, или со стороны нападения. Это будет сложный спор.

Сложный спор вести в порядке и правильно труднее, чем простой спор. Между тем сложный спор, в общем, может иметь огромное, исключительное значение, особенно в тех случаях, где посредством спора думают приблизиться к истине. В нем лучше всего представляется возможность выслушать и взвесить все или многие доводы в пользу тезиса или против него и лучше оценить их сравнительную силу.

Вести в порядке сложный спор трудно, и чем больше участников в нем, тем, чаще всего, труднее. Спор со многи­ми участниками может сам собою хорошо «наладиться» - особенно устный спор - лишь в тех случаях, когда все участники его обладают хорошей дисциплиной ума, спо собностью схватывать сущность того, о чем говорится, и пониманием сущности, задачи спора. В остальных случаях необходим руководитель споров. Одной из самых распрос­траненных преград к хорошему ведению спора является обычное у людей неумение слушать другого человека.

Спор-полилог может иметь большое значение при реше­нии важных вопросов общественно-политической, духовной, научной жизни. Чем больше знающих людей принимают участие в таком споре, тем результативнее он будет.

Споры могут происходить при слушателях и без слуша­телей. Присутствие слушателей, даже если они не выража ют своего отношения к спору, действует на спорящих. По­беда при слушателях приносит большее удовлетворение, льстит самолюбию, а поражение становится более досад­ным и неприятным. Поэтому участники спора при слушате­лях обязательно учитывают присутствующих, их реакцию, тщательно отбирают необходимые аргументы, чаще прояв­ляют упорство во мнениях, порой излишнюю горячность.

В общественной жизни нередко приходится встречаться и со спором для слушателей. Спор ведется не для того, чтобы выяснить истину, убедить друг друга, а чтобы привлечь внимание к проблеме, произвести на слушателей определен­ное впечатление, повлиять необходимым образом.

Форма проведения спора.

На процесс спора накладывает свой отпечаток и форма его проведения. Споры могут быть устными и письменными (печатными).

Устная форма предполагает непосредственное общение конкретных лиц друг с другом, письменная (печатная) фор­ма - опосредованное общение. Устные споры, как правило, ограничены во времени и замкнуты в пространстве: они ведутся на занятиях, конференциях, заседаниях, различного рода мероприятиях и т.д. Письменные (печатные) формы более продолжительны во времени, чем устные, так как связь между полемизирующими сторонами опосредованная.

В устном споре, особенно если он ведется при слушате­лях, важную роль играют внешние и психологические мо­менты. Большое значение имеет манера уверенно держать­ся, быстрота реакции, живость мышления, остроумие. Робкий, застенчивый человек обычно проигрывает по срав­нению с самоуверенным противником. Поэтому письмен­ный спор бывает более пригоден для выяснения истины, чем устный. Однако у него есть свои недостатки. Он иногда тянется слишком долго, в течение нескольких лет. Читатели, да и сами участники спора, успевают забыть отдельные положения и выводы, не имеют возможности восстановить их в памяти. Иногда спор ведется на страницах нескольких различных изданий, отчего трудно следить за его ходом.

Уровень организации спора.

Споры бывают организованные и неорганизованные.

Организованные споры планируются, готовятся, прово­дятся под руководством специалистов. Полемисты имеют возможность заранее познакомиться с предметом спора, определить свою позицию, подобрать необходимые аргу­менты, продумать ответы на возможные возражения оппо­нентов. Но спор может возникнуть и стихийно. Такое нередко случается в учебном процессе, на собраниях и засе­даниях, в бытовом общении. Неорганизованные, стихийные споры, как правило, менее продуктивны. В подобных спо­рах выступления участников бывают недостаточно аргу­ментированными, порой приводятся случайные доводы, звучат не совсем зрелые высказывания.

Успех спора, его конструктивный характер, плодо­творность в решении вопросов в значительной степени за­висят от состава полемистов. Важное значение имеют уровень их культуры, эрудиция, компетентность, жизнен­ный опыт, владение полемическими навыками и умениями, знание правил публичного спора.

Уровень защиты и опровержения тезиса.

По уровню опровержения определенного тезиса бывают споры сосредоточенный и бесформенный.

Сосредоточенный спор - когда спорящие все время имеют в виду спорный тезис и все, что они говорят или приводят в доказательство, служит для того, чтобы опровергнуть или защитить этот тезис. Одним словом, спор вертится около одного центра, одного средоточия, не отходя от него в стороны.

Бесформенный спор не имеет такого средоточия. На­чался он из-за какого-нибудь одного тезиса. При обмене возражениями схватились за какой-нибудь довод или част­ную мысль и стали спорить уже за нее, позабыв о первом тезисе. Потом перешли к третьей мысли, к четвертой, нигде не завершая спора, а обращая его в ряд отдельных схваток. К концу спора спрашивают: «С чего же мы, собственно, начали спор?» - и не всегда могут вспомнить это. Такой спор можно назвать бесформенным. Это самый низший из подобных видов спора.

Наибольшее значение при решении какого-нибудь во­проса имеют, конечно, сосредоточенные споры. Они, в свою очередь, могут вестись беспорядочно или в известном по­рядке, по известному плану.

Бесформенный же спор всегда беспорядочен.