41. Проблема познания в философии.

Большинство философов и ученых считают, что мир познаваем. Однако существует агностицизм - учение, отрицающее познание закономерностей мира и постижения объективной истины. В отличие от агностиков, сторонники скептицизма не отрицают познаваемость мира, но либо сомневаются в этом, либо останавливаются на отрицательном результате.

В основе всех материалистических теорий познания лежит положение о том, что познание - это отражение мира в сознании человека в виде образов, которые соответствуют миру.В диалектико-материалистической философии познание понимается как сложный диалектический социокультурно обусловленный процесс активного творческого отражения реальности. Он осуществляется человеком как общественным существом в ходе социально-исторической практики.Познание не сводится лишь к отражению, оно предполагает воображение, фантазию, интуицию.

Раздел философии, изучающий проблемы познания, называется гносеологией. Гносеология дает ученому общие закономерности познавательного процесса, его формы и уровня и т.п.Характерной особенностью современного познания является изменение характера объекта и усиление роли междисциплинарных комплексных подходов в его изучении.Познание - процесс исторически изменяющийся и развивающийся; оно не сводится к одной форме, например, науке. На ранних этапах истории существовало обыденно-практическое познание, дающее элементарные, разрозненные сведения о природе, людях, всей жизни.В процессе игрового познания человек приобретает много знаний, впитывает в себя богатство культуры.Особенностью религиозного познания является соединение эмоционального отношения к миру с верой в сверхъестественное.Кроме того, к вненаучным формам познания относят магию, алхимию, астрологию, парапсихологию, мистическое и эзотерическое познание. Современное общество должно использовать достижения разума и иррационального, изучать их особенности и возможности.

42.Формы познания

Формами развития научного знания являются проблема и гипотеза.Известно,что сущность познавательного процесса связана с практикой.Практика дает возможность осмыслить общественно-исторический характер познания, ступени его развития,субьект и обьект познавательного процесса.В процессе познания участвуют все познавательные способности чел. среди них важнейшие-чувства и разума.В этой связи в познании выделяют две ступени:чувственную и рациональную. Для чувственной ступени в целом характерно отражение внешнего мира в наглядной форме, преимущественно внешних сторон и связей наличие непосредственной связи чел. и миром.Чувственное познание осуществляется в трех формах: ощущениях, восприятиях,представлениях. Ощущение - это отражение в сознании отдельных сторон, свойств предметов и явлений, а также внутренних состояний организма, непосредственно воздействующих на органы чувств. Восприятие есть целостный образ предмета, синтез данных отдельных ощущений. Представление - образ ранее воспринятого, но не воспринимаемого в данный момент предмета.. .Рациональное познание представлеет собой активное,обобщенное и опосредственое отражения действительности. Рациональное познание неразрывно связано с речью, а его результаты фиксируются в языке. Исходными формами мышления являются понятия, суждения и умозаключения. На их основе строятся более сложные формы, такие, как проблема, гипотеза, теория и др.Понятие - форма мышления, отражающая предмет в его существенных признаках. Понятие обобщает предметы в класс. Суждение - форма мышления, представляющая связь понятий. Умозаключение - форма мышления, в которой из исходных высказываний (суждений) выводится новое знание.Чувственное и рациональное в познании взаимосвязаны, как связаны явление и сущность.В структуре познания выделяют также объяснение и понимание, как две взаимодополняющие процедуры. В процессе объяснения одни знания используются для объяснения других. Объяснением называют подведение конкретного факта или явления под некоторое обобщение..Процедура понимания связана с понятием «смысл», с осмыслением. Понимание - это реальное движение в смыслах, практическое овладение смыслами. В процессе познания наряду с рациональными операциями участвуют и нерациональные - творчество и интуиция. Творчество - процесс, создающий качественно новые материальные и духовные ценности. В процессе творчества человек принимает нестандартные, необычные решения Интуиция - это непосредственно, несознательно полученное знание. Интуиция свободна от стереотипов, в ней очень много свободы ассоциативных связей.