Философская концепция сознания.

1. Понятие сознания. Его возникновение в процессе развития природы и общества. Сознание и самосознание.

2. Содержание и форма сознательной деятельности общества.

1. Сознание, свойство, способность живых существ осуществлять не запрограммированную с рождения деятельность путем получения и использования информации в процессе жизнедеятельности эта информация носит название ЗНАНИЕ.

Современная наука доказывает, что всем видам материального мира в процессе их взаимодействия, в процессе взаимодействия тел, живых существ, образующих эти виды, имеет место отражения, то есть фиксация особенностей тех или иных объектов, процессов. Результатом отражения является информация. В информации фиксируется способы связи, взаимодействия, присущие особенностям отражаемых объектов, процессов. В более развитой форме информационные процессы имеют место в живой природе.

В живой природе явно наличествуют органы приема и переработки информации для обеспечения существования видов живой природы. Это клетки, их объединения, нервная система (центральная и периферийные НС), центром НС является мозг.

По мере существования видов живой природы в длительное историческое время у них образуется врожденное жизнедеятельность, осуществляется на соответствующих информационных программах.

Большую роль в материалистическом понимании физиологических процессов происходящих в живых организмах сыграли выдающиеся русские ученые-физиологи: Сеченов И.М. "Рефлексы головного мозга" и Павлов И.П.

Говоря о роли физиологов нельзя не отметить, что при этом иногда натуралистически подходили кпонимании сознания присущему человеку. В общем и целом сведение общих законов высокого порядка к более низким называется РЕДУКЦИОНИЗМОМ.

В процессе исторического существования у видов живой природы, возникает деятельность, запрограммированная с рождения генетически следует отметить в связи с этим коль скоро определенные виды животных взаимодействуют друг с другом, внутри вида происходит взаимодействие тех или иных представителей тех или иных видов, в связи с этим образуется запрограммированные генетически средства информационного общения в виде сигналов, поз, мимики, запасов и так далее.

Издавна люди считали что у каждого вида животных есть свой язык, понятный только им.

Усвоение высшими животными (имеющие ЦНС), позвоночными сложного рельефа данной местности возможность приспособиться кновым, прежде всего социальным условиям существования, приводят к тому, что у высших животных есть моменты сознательной деятельности, то есть деятельности уже не запрограммированной с рождения. Но в связи с появлением момента сознания у высших животных появляется и сознательное средство общения, то есть язык.

Но отмечая наличие момента сознания в жизнедеятельности животных необходимо отметить, что сознание у животных позволяет глубже приспособиться к окружающей природной и социальной среде. Совершенно иную роль в ходе существования и развития общества играет сознание в социальной форме движения материи.

Сущность общества - не запрограммированное создание орудий деятельности, способов их использования и так далее, а также самих необходимых продуктов для удовлетворения исходной потребности (в пище, одежде, жилище и т.д). Тем самым сознание в обществе позволяет осуществлять преобразования ироды и общества и в процессе этого преображается сам человек, создаются новые социальных группы общества. Само преобразований может носить прогрессивный и регрессивный характер.

Говоря о сознании следует определить термин самосознание. САМОСОЗНАНИЕ - определение социального положения в обществе, особенности в своей профессиональной деятельности. По мере развития и разделения труда, по мере появления классов образуется самосознание. Самосознание причуде и социальным группам, классам. Но иногда, а подчас и часто классы не сразу осознают свою роль в обществе, осознают пути позволяющие достичь благоприятного социального положения. Господствующие классы пытаются увести самосознания эксплуатируемого класса от истинных решений стоящих пред эксплуатируемым классом проблем.

2. Содержание сознания, сознательной деятельности человека это в процессе отражения действительности создания понятий, отражающих общие свойства природного и социального мира. Понятия могут выражаться в чувственно-наглядной форме и абстрактном виде.

Процесс создания и использования понятий - есть мышление. Отдельный момент мышления - мысль. Мышление осуществляется головным мозгом, но мыслит не мозг а человек при помощи мозга. Способы мышления, способы получения и использования понятий называется логикой. Наука о способах, формах мышлениях называется логикой. Теоретической логики в первобытном обществе не существует, так как нужен прибавочный продукт.

По мере появления цивилизации, производящей экономики (господствующей), дающей прибавочный продукт, появление классов, развитие труда прибавит в теории в начале к метафизическому мышлению, а по мере развития естествознания появляется диалектико-материалистичекая логика. В социальных науках, философии диалектико-материалистическое мышление позволяющая определить пути решения существенных социальных проблемой занимает при капитализма. В связи вразвитием естествознания, общества, с появлением класса заинтересованного в разрешении существенных проблем заинтересованных в устранение эксплуатации.

Диалектико-материалистическая логика - использование положений диалектического материализма для решения материальных и духовных проблем. Ей противостоит схоластика, а также софистика. Это доказательство того, то что ходит доказать субъект

28.04 Лекция

Формой сознания является язык, то есть средство передачи понятий, мыслей в процессе жизнедеятельности общества. Язык имеет материальное выражение (проявление) в виде звуков, знаков тем самым выделяются 2 функции в языке:

1. Язык - это знаковая система

2. Имеет определенное значение

Важно отметить, что язык имеет свои правила (свое проявление) и прежде всего, это грамматические правила, то есть правила, определяющим способы произнесения, написания слов, их взаимосвязи.

Слова - комплекс звуков, знаков обозначав щит те или иные понятия. Значение слов определяется словом лексика.

Важно отметить, что грамматически правильное построение слов будет в том случае, если правильно выражено при этом значение слов.

Есть языковые концепции которые говорят о том, что правильно построенная речь (высказывание) - есть истинное высказывание. В лбом случае правильно построенная грамматически фраза, но неверное значение есть идеалистическая фраза.

Развитие языка идет за счет расширения значений слов, появления новых, изменение строя языка и так далее.

Защита - быть за щитом. Счастье - быть с частью.

Но наблюдается и регрессивное развитие языка, в связи с регрессивным развитием данного общества. То есть влексикой попадают жаргонные слова, слова иностранные, но в русском языке есть адекватные слова (синонимы). Это происходит в связи с политическим, экономическим и идеологическим вторжением в данную страну других стран, которые начинают господствовать здесь.

Нужен ли государственный язык? Если имеются меньшинства, то будет ущемление их.

Функционирование языка, передача тех или иных мыслей в чувственных или абстрактных понятиях от одних людей к другим, то есть информационное общение на основе сознания есть речь устная, письменная, внутренняя. Речь, как социальная деятельность возникает когда обознается противоречие существующее в обществе, в его областях. Содержание речи - это осознание противоречия, то есть постановка проблемы, определение как ее решать. Проблема в речи решается из уровня и социального положения субъекта речи, чьи интересы он выражает. Второй этап речи - произнесение речи, как процесс мышления в виде определенной логики. Формой речи является языковая сторона в виде письменной и устной, и как она произносится. Последний этап речи - подготовка будущего субъекта речи (может совершаться стихийно или целенаправленно).

Белинский отмечал, что говорить правильно и говорить хорошо - не одно и тоже. Это значит, что говорить правильно - в соответствии с грамматическими нормами, а говорить хорошо - пытаться раскрыть глубоко проблему и ее решение.

Есть нравственная и эстетическая сторона речи. Нравственная сторона заключается в следующем: на сколько субъект речи сознательно ориентирован на решение проблемы, вопроса. Эстетическая сторона - степень эффективности воздействия речи на слушателей или читателей. Истинно эстетическая сторона речи будет иметь место только в том случае, ели речь нравственна и объективна.