16 Виды мышления

Различают 3 вида мышления: наглядно–действенное, наглядно–образное,

отвлеченное (абстрактно–логическое). Наглядно–действенное –

простейший вид мышления, отражение связи предметов, явлений, которые

непосредственно включены в практическую деятельность чел. Возникает у

дошкольников (до 4 лет). При таком мышлении, дошкольники мыслят только наглядно

(пока ребенок не потрогает что–то руками или не разберет его, мышления не

будет). Наглядно–образное –данный вид мышления опирается на

восприятие образа и словесное описание, возникает у дошкольников 4–7лет

(показывают два шара, сделанных из теста, затем один расплющивают и спрашивают,

где теста больше-все дошкольники отвечают: в расплющенном). Отвлеченное –

возникает на основе практического и наглядно-чувственного образа, а также

суждений и умозаключений. Возникает у школьников. У взрослого чел. обычно

используется все 3 вида мышления в совокупности, т.е. у взрослого чел мышление

взаимосвязано по 3 видам

17 Мыслительные операции

Главные мыслительные операции. 2 вида операций – основные( анализ,

синтез), второстепенные(сравнение, обобщение, классификация,

абстракция, конкретизация). Анализ – расчленение объекта,

предмета, явления мысленно или практически на составляющие части с последующими

сопоставлением или сравнением. Синтез – построение мыслительное

или практическое из аналитически заданных частей. Процессы анализа и синтеза

несмотря на противоположность связаны м/д собой. Сравнение –

сопоставление предметов или явлений с целью найти сходства или различия м/д

ними. Обобщение – мысленное выделение общего из предметов и

явлений. Классификация – мысленное распределение предметов или

явлений по гр., классам, признакам и т. д. в зависимости от их сходства или

различия. Абстракция – мысленное выражение существующих св–в и

признаков, явлений и предметов которые в действительности самостоятельно не

существуют (справедливость). Конкретизация – выступает как

обратная операция обобщению, когда из общего определяется и выводится суждение

о принадлежности еденичных вещей и явлений определенному классу.

18 Понятие о воображении

Воображение – особая форма чел. психики, стоящая отдельно от

остальных психических процессов. Воображение - психических

процесс, заключающийся в создании новых образов или представлений путем

переработки материала восприятия и представлений, полученных в предшествующем

опыте. Специфика заключается в том, что оно есть только у человека и неразрывно

связано с процессом памяти, преобразует то, что есть в памяти. Благодаря

воображению чел. разумно планирует свою деятельность и управляет ей. Также

благодаря воображению чел преобразовывает свой объективный мир, т.е. прежде чем

изменить что–то практически, чел. изменяет его мысленно, т.е. воображает.

Воображение является основой наглядно-образного мышления. Воображению

свойственны следующие черты : 1) является составной частью творческого

процесса. 2) деятельность по воображению зависит от общей направленности

личности.3)тесно связано с памятью, т.к. специфика В. состоит в переработке

прошлого опыта.4) тесно связано с восприятием, влияет на создание образов

воспринимаемых мышлением.5) В. связано с мышлением. В. и М. возникают в

проблемных ситуациях и мотивируются проблемами личности.