5.Цель занятий:

Учебная :

1.Систематизировать полученные ранее теоретические знания по анатомии, физиологии, патофизиологии периферической нервной системы и сформировать новые представления о множественном поражении нервов и корешков.

2.Освоить принципы постановки топического и клинического диагноза.

3.На основе теоретических знаний и практических навыков закрепить алгоритм обследования пациентов с чувствительными, двигательными, вегетативными расстройствами, обусловленными поражением структур периферической нервной системы.

4.Закрепить теоретические знания на примерах, с разбором больных.

5.Освоить принципы лечения наиболее распространенных форм полиневропатий.

Развивающая цель:

1.Развить способность к обобщению знаний и умений, полученных при изучении данной темы и знаний, полученных во время изучения других дисциплин.

2.Формирование профессионального мышления, творческой деятельности, умение анализировать полученную информацию, делать выводы на основе субъективных и объективных данных для логического обоснования топического и клинического диагноза, уметь обосновывать терапевтические мероприятия в отношении конкретного пациента.

Воспитательная цель:

1.Формирование профессионально значимых качеств личности: культуры общения, тактичности, коммуникабельности, умению расположить пациента и его родственников к общению, вниманию, точности выполнения манипуляций при освоении практических навыков осмотра, логичности мышления, умению работы с коллегами

Задачи занятия:

Студент должен знать:

1.Типы повреждения нервных волокон

2.Клинические проявления полиневропатии

3.Особенности клиники и течения наиболее распространенных полиневропатий

4.Параклинические методы используемые для уточнения диагноза

5.Принципы терапии полиневропатий

Студент должен уметь:

1.Активно выявлять жалобы пациентов, связанные с патологией периферических нервов и корешков

2.Объективно выявлять нарушения чувствительности и движения с помощью практических навыков

3.Обосновать локализацию поражения отдела нервной системы

4.Обосновать предварительный диагноз, с учетом выявленных жалоб пациента, данных анамнеза, объективного осмотра, дополнительных методов исследования

5.Предложить дополнительные исследования для уточнения диагноза

6.Обосновать лечение в конкретном клиническом случае

7.Отвечать на тестовые задания, решать ситуационные задачи

Умения осваиваются с использованием:

1.Решения ситуационных задач

2.Навыков терапевтического и неврологического осмотра

3.Работы с пациентом

4.Данных дополнительных методов исследования (ЦСЖ, серологические тесты, ЭНМГ, ЭКГ, клинический, биохимический анализ крови).

6.Межпредметные и внутрипредметные связи. Полиневропатии

анатомия

терапия

физиология

инфекционные болезни

гистология

онкология

биохимия

гематология

реаниматология

физика

токсикология

генетика

фармакология

функциональная диагностка

иммунология

радиационная медицина

нутрициология

психиатрия

7.Этапы практического занятия и контроль их усвоения.

№ п/п	этапы занятия	форма и методы проведения каждого этапа	контроль усвоения	время, мин
1	2	3	4	5
1. 7.1. 7.1.2. 7.2.	Вводная часть Организационные вопросы	- проверка присутствующих - ответы на вопросы студентов по теме занятия (дискуссия) письменный ответ на вопрос о важности данной темы письменная работа	письменный: задание в тестовой форме базового уровня	3
	Мотивационный момент Контроль исходного уровня знаний студентов			5 2 10
7.3.	Основная часть занятия
7.3.1.	систематизация знаний о вариантах повреждения нервных волокон и патогенетических механизмах полиневропатий	рассказ преподавателя, беседа	устный опрос	10
7.3.2. 7.3.3.	Классификация перерыв	рассказ преподавателя, беседа	устный опрос	5
7.3.4.	систематизация знаний о клинических проявлениях полиневропатий	самостоятельное заполнение студентами таблицы «Основные клинические симптомы» клинические проявления полиневропатий	письменный: проверка правильности заполнения преподавателем устный опрос	10 10
7.3.5.	формирование новых теоретических знаний об алкогольной и диабетической полиневропатии	минилекция демонстрация слайдов	решение ситуационных задач, дискуссия	20
7.3.6. 7.3.7	перерыв формирование представления о дифтерийной полиневропатии, синдроме Гийена-Барре	рассказ преподавателя, беседа, демонстрация слайдов, дискуссия	устный опрос, решение ситуационных задач	5 25
7.3.8.	самостоятельная работа студентов в группах по решению ситуационных задач	самостоятельная работа студентов с учебником, таблицами, словарем, работа с пациентом в группах по3-4 человека	письменная формулировка топического и развернутого клинического диагнозов, назначение дополнительного обследования и терапии	45
7.3.9.	- перерыв			5
7.4.	Заключительная часть			-
	Заключительный контроль	решение заданий в тестовой форме, заполнение таблицы	собеседование, проверка правильности решения заданий в тестовой форме	20
	Подведение итогов	-		5
	Домашнее задание	-		5