- •Учебно-методическое пособие по частной неврологии
- •Санкт-Петербург
- •3.Продолжительность изучения темы: 8 часов.
- •5.Цель занятий:
- •6.Межпредметные и внутрипредметные связи.
- •7.Этапы практического занятия и контроль их усвоения
- •1 Занятие .
- •8.Вопросы по базисным знаниям для подготовки к занятию.
- •9.Задания для самостоятельной работы.
- •9.Задания для самостоятельной работы.
- •1. Студентам предлагается устроить дискуссию по теме: Дифференциальный диагноз цереброваскулярных заболеваний.
- •2.Заполните таблицу: Дифференциальный диагноз цереброваскулярных заболеваний.
- •3. Решите ситуационные задачи по теме занятия.
- •10.Глоссарий
- •Тема: Вертеброгенные заболевания нервной системы.
- •2.Оснащение:
- •3.Продолжительность изучения темы: 4 часа.
- •4.Актуальность темы, мотивация к ее изучению.
- •5.Цели занятия
- •Воспитательная цель:
- •Задачи занятия:
- •6.Межпредметные и внутрипредметные связи.
- •Спинной мозг
- •7.Этапы практического занятия и контроль их усвоения
- •8.Вопросы по базисным знаниям:
- •9.Задания для самостоятельной работы.
- •Тестовые задания.
- •10.Глоссарий
- •1.Место проведения занятия:
- •2.Оснащение:
- •3.Продолжительность изучения темы: 4 часа.
- •5.Цель занятий:
- •Воспитательная цель:
- •Задачи занятия:
- •6.Межпредметные и внутрипредметные связи. Полиневропатии
- •8.Вопросы по базисным знаниям для подготовки к занятию.
- •9.Задания для самостоятельной работы.
- •10.Глоссарий.
- •1.Место проведения занятия:
- •2.Оснащение:
- •3.Продолжительность изучения темы 4 часа.
- •5.Цель занятий:
- •6.Межпредметные и внутрипредметные связи.
- •7.Этапы практического занятия и контроль их усвоения.
- •8.Вопросы по базисным знаниям для подготовки к занятию.
- •9.Задания для самостоятельной работы.
- •10.Глоссарий.
- •1.Место проведения занятия:
- •2.Оснащение:
- •3.Продолжительность изучения темы: 4 часа.
- •5.Цель занятий:
- •6.Межпредметные и внутрипредметные связи.
- •7.Этапы практического занятия и контроль их усвоения
- •8.Вопросы по базисным знаниям для подготовки к занятию.
- •9.Задания для самостоятельной работы.
- •1.Заполните таблицу № 1, используя клинические симптомы:
- •2.Проведите дифференциальную диагностику бас и ишемической миелопатии, используя табл. 2.
- •4.Решите ситуационные задачи.
- •10.Глоссарий
- •2.Оснащение:
- •3. Продолжительность изучения темы: 4 часа.
- •4. Актуальность темы, мотивация к ее изучению:
- •5. Цель занятия:
- •6. Межпредметные и внутрипредметные связи:
- •Инфекционные заболевания нервной системы
- •Психиатрия
- •8.Вопросы по базисным знаниям для подготовки к занятию.
- •9.Задания для самостоятельной работы.
- •Заполните таблицу:
- •Диференциальный диагноз ликворных синдромов при менингитах
- •Нейросифилис
- •10.Глоссарий
- •2.Оснащение:
- •3.Продолжительность темы занятия: 4 часа
- •4.Актуальность темы, мотивация к ее изучению:
- •5.Цель занятий:
- •6.Межпредметные и внутрипредметные связи.
- •8.Вопросы по базисным знаниям для подготовки к занятию.
- •9.Задания для самостоятельной работы.
- •10.Глоссарий
Министерство здравоохранения Российской Федерации
ГОУВПО
Санкт-Петербургская государственная медицинская
академия им. И.И.Мечникова
Учебно-методическое пособие по частной неврологии
Для студентов медицинских вузов
Санкт-Петербург
2009 г.
В пособии представлен необходимый материал, позволяющий организовать самостоятельную работу студентов (СРС) по основным темам частной неврологии, изучаемым в медицинском вузе. По каждой теме изложены цели (учебная, развивающая, воспитательная) и задачи (необходимые знания и умения), освещены актуальность темы и мотивации к ее изучению, представлены межпредметные и внутрипредметные связи.
В каждом разделе пособия приводится блок заданий для проверки исходного уровня знаний из дисциплин, являющихся базой для изучения частной неврологии и блок заданий для СРС, изложены методические указания и инструкции по СРС для подготовки к занятиям и набор заданий для СРС, которые могут быть использованы для работы как в аудиторное так и внеаудиторное время.
Варианты СРС рассчитаны на разный уровень подготовки студентов (начало или завершение изучения материала), а также разный уровень мотивации и психолого-характерологические особенности студентов.
Задания могут быть использованы для домашней подготовки, для работы на практических занятиях и написания истории болезни, проведения контрольных работ и предэкзаменационной подготовки.
Составители: сотрудники кафедры неврологии, нейрохирургии и медицинской генетики: доцент, к.м.н.М.В.Александров, профессора, д.м.н. Е.Г.Клочева, Г.И.Шварцман, доценты, к.м.н. Е.Б.Панина, Т.Ф.Федорова, ассистенты,к.м.н.Е.В.Ерашева,Л.Ю.Виноградова,В.В.Голдобин, Ж.И.Сысоева, Ю.М.Чибисова, ассистенты: Л.П.Ведюкова, И.В.Чистова, А.А.Шурчалин, М.П.Топузова.
Рекомендовано Ученым Советом СПбГМА для использования в учебном процессе.
Тема: Цереброваскулярные заболевания.
1.Место проведения: Кафедра (учебная комната) и клиника (палата) неврологии, неврологические отделения городских лечебных учреждений.
2.Оснащение:
Методическое:
Основная литература (выдается студентам в библиотеке – учебники, учебные и методические пособия):
1.Е.И.Гусев. Неврология и нейрохирургия. Москва, Медицина, 2002.
Дополнительная литература ( доступна в читальном зале библиотеки СПбГМА -*, предлагается преподавателем кафедры -**, доступна в публичной библиотеке города -***, другое - ****):
1.Болезни нервной системы: Руководство для врачей (Под ред.Н.Н.Яхно, Д.Р.Штульмана.-Т.1.-М.:Медицина,2001)-*
2. М.Н.Одинак, И.А.Вознюк, С.Н.Янишевский. Инсульт. Вопросы этиологии, патогенеза, алгоритмы диагностики и терапии. СПб.2005.-*
3.Б.С.Виленский. Инсульт: профилактика, диагностика и лечение.СПб.1999.
4. В.Л.Голубев, А.М.Вейн. Неврологические синдромы. Руководство для врачей. ООО «Эйдос Медиа»,2002. (ч.VIII,гл.6, Инсульт в молодом возрасте).
5. Х.Биллер. Практическая неврология. Лечение. М. Медицинская литература.2005. (Т.2.).-**
6. Ч.П.Ворлоу, М.С.Деннис и др. Инсульт. Практическое руководство для ведения больных. СПб.1998.-***
7. Д.Хейнс. Нейроанатомия. Атлас структур, срезов и систем. «Логосфера»,М.2008.-***
Интернет ресурсы:
www.consilium-medicum.com
www.neurolodgy.ru/professional/art-prof.htm
www.insult.ru/profi.php
www.consilium-medicum.com/magasines/cm/nevrolodgy/article/16481
www.strokeassociation.org/
www.stroke.org.uk/
Дополнительная литература и Интернет ссылки используются для самостоятельной подготовки к занятию и выполнению заданий среднего и высокого уровня сложности.
Материальное:
Таблицы пластиковые ( кровоснабжение головного мозга (далее-г.м.)
Таблицы бумажные (кровоснабжение г.м.)
Транспаренсии ( схемы кровоснабжения г.м.: базальная и конвекситальные поверхности, основные стволы артерий, корковые и перфорирующие ветви, кровоснабжение долей г.м.,мозжечка,ствола г.м.)
Презентация на компьютере (кровоснабжение г.м., цереброваскулярные заболевания)
Фотографии КТ, МРТ, ангиограмм, МРТ-ангиограмм в норме и при различных сосудистых заболеваниях.
Муляж (кровоснабжение г.м.)
Неврологические молотки