- •Лист с заданиями пк 1. Эффективное общение с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности. Вариант 1.
- •Бланк для ответов
- •Пк 1. Эффективное общение с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности. Вариант 1.
- •Лист с заданиями пк 1. Эффективное общение с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности. Вариант 2.
- •Бланк для ответов
- •Пк 1. Эффективное общение с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности. Вариант 2.
- •С. Комплексное компетентностно - ориентированное практическое задание
- •Лист с заданиями пк 1. Эффективное общение с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности. Вариант 3.
- •1) Устная речь;
- •3) Жесты;
- •4) Письменная речь.
- •С. Комплексное компетентностно - ориентированное практическое задание
- •Бланк для ответов
- •Пк 1. Эффективное общение с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности. Вариант 3.
- •С. Комплексное компетентностно - ориентированное практическое задание
- •Лист с заданиями пк 2. Соблюдение принципов профессиональной этики Вариант 1.
- •Ответ внести в бланк для ответов (графа бланк)
- •Бланк для ответов
- •Пк 2. Соблюдение принципов профессиональной этики Вариант 1.
- •Комплексное компетентностно - ориентированное практическое задание с-2.
- •Лист с заданиями пк 2. Соблюдение принципов профессиональной этики Вариант 2.
- •Бланк для ответов
- •Пк 2.Соблюдение принципов профессиональной этики
- •Лист с заданиями пк 2. Соблюдение принципов профессиональной этики Вариант 3.
- •2) Речь
- •Комплексное компетентностно - ориентированное практическое задание с-1
- •С2. Комплексное компетентностно - ориентированное практическое задание
- •Бланк ответов Вариант 3
- •Комплексное компетентностно - ориентированное практическое задание с1
- •Лист с заданиями пк 3.Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому. Вариант 1.
- •Бланк для ответов
- •Пк 3.Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому. Вариант 1.
- •Бланк для ответов
- •Пк 3.Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому Вариант 1.
- •Лист с заданиями пк 3.Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому Вариант 3
- •Бланк для ответов
- •Пк 3.Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому Вариант 3.
- •Лист с заданиями пк 4.Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода Вариант 1.
- •Лист с заданиями пк 4. Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода Вариант 2.
- •Лист с заданиями пк 4.Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода Вариант 3.
- •Бланк для ответов
- •Пк 4.. Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода Вариант 3.
- •Лист с заданиями пк 5.Оформлять медицинскую документацию Вариант 1.
- •Лист с заданиями пк 5.Оформлять медицинскую документацию Вариант 2.
- •Бланк для ответов
- •Пк 5.Оформлять медицинскую документацию Вариант 2.
- •Лист с заданиями пк 5.Оформлять медицинскую документацию Вариант 3.
- •Бланк для ответов
- •Пк 5.Оформлять медицинскую документацию Вариант 3.
- •Лист с заданиями пк 6. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий Вариант 1.
- •Бланк для ответов
- •Пк 6. Оказывать медицинские услуги в пределах свих полномочий Вариант 1.
- •Лист с заданиями пк 6. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий Вариант 2.
- •Бланк для ответов
- •Пк 6. Оказывать медицинские услуги в пределах свих полномочий Вариант 2.
- •Лист с заданиями пк 6. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий Вариант 3.
- •Бланк для ответов
- •Пк 6. Оказывать медицинские услуги в пределах свих полномочий Вариант 3.
- •Шкала оценок
- •Лист с заданиями пк 6. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий Вариант 5.
- •Бланк для ответов
- •Пк 6. Оказывать медицинские услуги в пределах свих полномочий Вариант 5.
- •Лист с заданиями пк 6. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий Вариант 6.
- •Бланк для ответов
- •Пк 6. Оказывать медицинские услуги в пределах свих полномочий Вариант 6.
- •Лист с заданиями пк 6. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий Вариант 7.
- •Бланк для ответов
- •Пк 6. Оказывать медицинские услуги в пределах свих полномочий Вариант 7.
- •Лист с заданиями пк 6. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий Вариант 8.
- •Бланк для ответов
- •Пк 6. Оказывать медицинские услуги в пределах свих полномочий Вариант 8.
- •Лист с заданиями пк 6. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий Вариант 9.
- •Бланк для ответов
- •Пк 6. Оказывать медицинские услуги в пределах свих полномочий Вариант 9.
- •Лист с заданиями пк 6. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий Вариант 10
- •Бланк для ответов
- •Пк 6. Оказывать медицинские услуги в пределах свих полномочий Вариант 10
- •Лист с заданиями пк 6. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий Вариант 11
- •Бланк для ответов
- •Пк 6. Оказывать медицинские услуги в пределах свих полномочий Вариант 11
- •Лист с заданиями пк 7. Обеспечивать инфекционную безопасность. Вариант 1
- •Пк 7. Обеспечивать инфекционную безопасность. Вариант 1
- •Пк 7. Обеспечивать инфекционную безопасность Вариант 2
- •Лист с заданиями пк 7. Обеспечивать инфекционную безопасность Вариант 3
- •Пк 7. Обеспечивать инфекционную безопасность Вариант 3
- •Лист с заданиями пк 8. Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала. Вариант I
- •С. Комплексное компетентностно - ориентированное практическое задание
- •Бланк для ответов
- •Пк 8. Обеспечение безопасной больничной среды для пациентов и персонала Вариант I
- •С. Комплексное компетентностно - ориентированное практическое задание
- •Лист с заданиями пк 8. Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала. Вариант II
- •С. Комплексное компетентностно - ориентированное практическое задание
- •Бланк для ответов
- •Пк 8. Обеспечение безопасной больничной среды для пациентов и персонала Вариант II
- •С. Комплексное компетентностно - ориентированное практическое задание
- •Лист с заданиями пк 8. Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала. Вариант III
- •С. Комплексное компетентностно - ориентированное практическое задание
- •Бланк для ответов
- •Пк 8. Обеспечение безопасной больничной среды для пациентов и персонала Вариант III
- •С. Комплексное компетентностно - ориентированное практическое задание
- •Лист с заданиями пк 9.Участвоавть в санитарно-просветительской работе среди населения Вариант 1
- •Бланк для ответов
- •Пк 9.Участвоавть в санитарно-просветительской работе среди населения
- •Лист с заданиями пк 10. Владеть основами гигиенического питания Вариант 1
- •Бланк для ответов
- •Пк 10. Владеть основами гигиенического питания Вариант 1
- •Лист с заданиями пк 10. Владеть основами гигиенического питания Вариант 2
- •Пк 10. Владеть основами гигиенического питания Вариант 2
- •Лист с заданиями пк 10. Владеть основами гигиенического питания Вариант 3
- •С 1. Комплексное компетентностно-ориентированное практическое задание
- •Пк 10. Владеть основами гигиенического питания Вариант 3
- •Лист с заданиями пк 11. Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте Вариант 1
- •Пк 11. Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте Вариант 1
- •Лист с заданиями пк 11. Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте Вариант 2
- •Пк 11. Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте Вариант 2
- •Лист с заданиями пк 11. Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте Вариант 3
- •С 1. Комплексное компетентностно-ориентированное практическое задание
- •Пк 11. Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте Вариант 3
Бланк для ответов
Ф.И. студента_______________________________группа_____________отделение_________
Пк 1. Эффективное общение с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности. Вариант 1.
Ответы к заданиям А1-А10
А1 |
А2 |
А3 |
А4 |
А5 |
А6 |
А7 |
А8 |
А9 |
А10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В1. Функции общения
А |
Б |
В |
|
|
|
Ответ: _________________________________________________________
( пропишите прописью последовательность ответов)
В2. Психологические зоны общения
А |
Б |
В |
|
|
|
Ответ: _________________________________________________________
( пропишите прописью последовательность ответов)
В3. Общение в сестринском деле – это____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
В4. К типам общения относятся: вербальный и_____________________________________________________
В5. Терапевтическое общение – это_______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
С-1. Комплексное компетентностно - ориентированное практическое задание
Ответы внести в бланк для ответов
Вы медсестра отделения стационара. Вам предстоит первая беседа со вновь поступившим пациентом. |
Стимул |
1. Какие факторы способствуют формированию благоприятного и эффективного общения. 2. Перечислите терапевтические средства общения. |
Задачная формулировка |
1. а) б) в) г) 2. а) б) в)
|
Бланк |
Учебное пособие по основам сестринского дела / под редакцией А.И.Шпирна. – М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2003год. |
Источник
|
Шкала оценок
Количество баллов |
Итого баллов |
Подпись экзаменатора |
|
25 – 27 баллов |
Оценка – 5 |
|
|
22 – 24 баллов |
Оценка – 4 |
||
19 – 21 баллов |
Оценка – 3 |
||
Меньше 19 |
незачет |
Лист с заданиями пк 1. Эффективное общение с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности. Вариант 2.
Стимул: выберите из предложенных вариантов один правильный ответ
При выполнении заданий с выбором 1 правильного ответа (А1-А10) в бланк для ответов проставьте соответствующий номер
А1. Проявление сочувствия, душевного тепла является функцией общения:
1) информационной;
2) экспрессивной;
3) регулятивной;
4) познавательной.
А2. Отрицательное влияние на состояние пациента, которое создает он сам называется:
1) эгротогения;
2) ятропсихогения;
3) эгогения;
4) ятрогения.
А3. процесс передачи информации от одной личности к другой (или группе) посредством разговорной речи - это:
1) вербальное общение;
2) невербальное общение;
3) терапевтическое общение;
4) нетерапевтическое общение.
А4. Нетерапевтическое средство общение:
1) пристальное внимание;
2) терапевтическое прикосновение;
3)контакт глаз;
4) безличное отношение.
А5. К вербальному типу общения относится:
1) устная речь;
2) мимика;
3) жесты;
4) внешний вид.
А6. Фактор препятствующий общению:
1) умение изобразить на рисунке что-либо;
2) общительность;
3) тактичность;
4) недоверие.
А7. Критерием эффективности общения является:
1) достижение цели и задач каждого в общении;
2) предоставление информации пациенту о его состоянии;
3) воздействие на сознание и поведение пациента;
4) воздействие на пациента посредством внушения.
А8. Болезненное состояние пациента, связанное с негативными последствиями лекарственной терапии - это:
1) ятрогения;
2) ятропсихогения;
3) ятрофармакогения;
4) ятрофизиогения.
А9. Страх смерти является одной из причин развития:
1) эгогении;
2) эгротогении;
3) ятрогении;
4) ятрофизиогении.
А 10. Болезненное состояние пациента, вызванное деятельностью среднего медицинского персонала называется:
1
) ятрогения;
2) ятропсихогения;
3) эгогения;
4) эгротогения.
В заданиях В1, В2 необходимо установить соответствие.
Ответы проставить в соответствующих свободных ячейках в прилагаемом бланке для ответов
В1. Психология общения
Понятие |
Характеристика |
А. Ятропсихогения |
1) негативное физическое воздействие диагностических и лечебных мероприятий |
Б. Ятрофармакогения |
2) отрицательные психические влияния |
В. Ятрофизиогения |
3) влияния, связанные с негативными последствиями лекарственной терапии |
В2. Типы и средства общения
Общение |
Характеристика |
А. Нетерапевтическое |
1) пристальное внимание |
Б. Терапевтическое |
2) мимика, жесты. |
В. Невербальное |
3) неоправданное доверие |
В заданиях В3 – В5 необходимо дать определение понятиям.
Определение впишите в соответствующую свободную строку в бланке для ответов
В3. Перечислите уровни общения: 1_____________2______________3__________
В4. К стилям общения относятся: 1____________2__________3____________4____________5_________
В5. Виды общения: 1____________________2_____________________
С-1. Комплексное компетентностно - ориентированное практическое задание
Ответы внести в бланк для ответов
Медсестра поручает престарелому пациенту самостоятельно принимать лекарство. |
Стимул |
Пациент забывает вовремя принимать лекарство, и лечение становится неэффективным. 1. Определите вид общения между пациентом и медсестрой. 2. Перечислите нетерапевтические средства общения.
|
Задачная формулировка |
1.
2.а) б) в) г) д) е) ж) з) |
Бланк |
Учебное пособие по основам сестринского дела / под редакцией А.И.Шпирна. – М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2003год |
Источник
|