- •Лист с заданиями пк 1. Эффективное общение с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности. Вариант 1.
- •Бланк для ответов
- •Пк 1. Эффективное общение с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности. Вариант 1.
- •Лист с заданиями пк 1. Эффективное общение с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности. Вариант 2.
- •Бланк для ответов
- •Пк 1. Эффективное общение с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности. Вариант 2.
- •С. Комплексное компетентностно - ориентированное практическое задание
- •Лист с заданиями пк 1. Эффективное общение с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности. Вариант 3.
- •1) Устная речь;
- •3) Жесты;
- •4) Письменная речь.
- •С. Комплексное компетентностно - ориентированное практическое задание
- •Бланк для ответов
- •Пк 1. Эффективное общение с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности. Вариант 3.
- •С. Комплексное компетентностно - ориентированное практическое задание
- •Лист с заданиями пк 2. Соблюдение принципов профессиональной этики Вариант 1.
- •Ответ внести в бланк для ответов (графа бланк)
- •Бланк для ответов
- •Пк 2. Соблюдение принципов профессиональной этики Вариант 1.
- •Комплексное компетентностно - ориентированное практическое задание с-2.
- •Лист с заданиями пк 2. Соблюдение принципов профессиональной этики Вариант 2.
- •Бланк для ответов
- •Пк 2.Соблюдение принципов профессиональной этики
- •Лист с заданиями пк 2. Соблюдение принципов профессиональной этики Вариант 3.
- •2) Речь
- •Комплексное компетентностно - ориентированное практическое задание с-1
- •С2. Комплексное компетентностно - ориентированное практическое задание
- •Бланк ответов Вариант 3
- •Комплексное компетентностно - ориентированное практическое задание с1
- •Лист с заданиями пк 3.Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому. Вариант 1.
- •Бланк для ответов
- •Пк 3.Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому. Вариант 1.
- •Бланк для ответов
- •Пк 3.Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому Вариант 1.
- •Лист с заданиями пк 3.Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому Вариант 3
- •Бланк для ответов
- •Пк 3.Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому Вариант 3.
- •Лист с заданиями пк 4.Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода Вариант 1.
- •Лист с заданиями пк 4. Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода Вариант 2.
- •Лист с заданиями пк 4.Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода Вариант 3.
- •Бланк для ответов
- •Пк 4.. Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода Вариант 3.
- •Лист с заданиями пк 5.Оформлять медицинскую документацию Вариант 1.
- •Лист с заданиями пк 5.Оформлять медицинскую документацию Вариант 2.
- •Бланк для ответов
- •Пк 5.Оформлять медицинскую документацию Вариант 2.
- •Лист с заданиями пк 5.Оформлять медицинскую документацию Вариант 3.
- •Бланк для ответов
- •Пк 5.Оформлять медицинскую документацию Вариант 3.
- •Лист с заданиями пк 6. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий Вариант 1.
- •Бланк для ответов
- •Пк 6. Оказывать медицинские услуги в пределах свих полномочий Вариант 1.
- •Лист с заданиями пк 6. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий Вариант 2.
- •Бланк для ответов
- •Пк 6. Оказывать медицинские услуги в пределах свих полномочий Вариант 2.
- •Лист с заданиями пк 6. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий Вариант 3.
- •Бланк для ответов
- •Пк 6. Оказывать медицинские услуги в пределах свих полномочий Вариант 3.
- •Шкала оценок
- •Лист с заданиями пк 6. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий Вариант 5.
- •Бланк для ответов
- •Пк 6. Оказывать медицинские услуги в пределах свих полномочий Вариант 5.
- •Лист с заданиями пк 6. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий Вариант 6.
- •Бланк для ответов
- •Пк 6. Оказывать медицинские услуги в пределах свих полномочий Вариант 6.
- •Лист с заданиями пк 6. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий Вариант 7.
- •Бланк для ответов
- •Пк 6. Оказывать медицинские услуги в пределах свих полномочий Вариант 7.
- •Лист с заданиями пк 6. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий Вариант 8.
- •Бланк для ответов
- •Пк 6. Оказывать медицинские услуги в пределах свих полномочий Вариант 8.
- •Лист с заданиями пк 6. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий Вариант 9.
- •Бланк для ответов
- •Пк 6. Оказывать медицинские услуги в пределах свих полномочий Вариант 9.
- •Лист с заданиями пк 6. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий Вариант 10
- •Бланк для ответов
- •Пк 6. Оказывать медицинские услуги в пределах свих полномочий Вариант 10
- •Лист с заданиями пк 6. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий Вариант 11
- •Бланк для ответов
- •Пк 6. Оказывать медицинские услуги в пределах свих полномочий Вариант 11
- •Лист с заданиями пк 7. Обеспечивать инфекционную безопасность. Вариант 1
- •Пк 7. Обеспечивать инфекционную безопасность. Вариант 1
- •Пк 7. Обеспечивать инфекционную безопасность Вариант 2
- •Лист с заданиями пк 7. Обеспечивать инфекционную безопасность Вариант 3
- •Пк 7. Обеспечивать инфекционную безопасность Вариант 3
- •Лист с заданиями пк 8. Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала. Вариант I
- •С. Комплексное компетентностно - ориентированное практическое задание
- •Бланк для ответов
- •Пк 8. Обеспечение безопасной больничной среды для пациентов и персонала Вариант I
- •С. Комплексное компетентностно - ориентированное практическое задание
- •Лист с заданиями пк 8. Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала. Вариант II
- •С. Комплексное компетентностно - ориентированное практическое задание
- •Бланк для ответов
- •Пк 8. Обеспечение безопасной больничной среды для пациентов и персонала Вариант II
- •С. Комплексное компетентностно - ориентированное практическое задание
- •Лист с заданиями пк 8. Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала. Вариант III
- •С. Комплексное компетентностно - ориентированное практическое задание
- •Бланк для ответов
- •Пк 8. Обеспечение безопасной больничной среды для пациентов и персонала Вариант III
- •С. Комплексное компетентностно - ориентированное практическое задание
- •Лист с заданиями пк 9.Участвоавть в санитарно-просветительской работе среди населения Вариант 1
- •Бланк для ответов
- •Пк 9.Участвоавть в санитарно-просветительской работе среди населения
- •Лист с заданиями пк 10. Владеть основами гигиенического питания Вариант 1
- •Бланк для ответов
- •Пк 10. Владеть основами гигиенического питания Вариант 1
- •Лист с заданиями пк 10. Владеть основами гигиенического питания Вариант 2
- •Пк 10. Владеть основами гигиенического питания Вариант 2
- •Лист с заданиями пк 10. Владеть основами гигиенического питания Вариант 3
- •С 1. Комплексное компетентностно-ориентированное практическое задание
- •Пк 10. Владеть основами гигиенического питания Вариант 3
- •Лист с заданиями пк 11. Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте Вариант 1
- •Пк 11. Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте Вариант 1
- •Лист с заданиями пк 11. Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте Вариант 2
- •Пк 11. Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте Вариант 2
- •Лист с заданиями пк 11. Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте Вариант 3
- •С 1. Комплексное компетентностно-ориентированное практическое задание
- •Пк 11. Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте Вариант 3
Лист с заданиями пк 4. Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода Вариант 2.
Стимул: выберите из предложенных вариантов один правильный ответ
При выполнении заданий с выбором 1 правильного ответа (А1-А10) в бланк для ответов проставьте соответствующий номер
А1. Для разведения антибиотиков используют
5% раствор глюкозы
10% раствор хлорида калия
0,5% раствор новокаина
2% раствор новокаина
А2. При сахарном диабете в анализе крови отмечается
гиперпротеинемия
гипопротеинемия
гипергликемия
гипербилирубинемия
А3. Асептика — это комплекс мероприятий
по борьбе с инфекцией в ране
по профилактике попадания инфекции в рану
по дезинфекции инструментов
по стерилизации инструментов
А4. Перед инъекцией гепарина необходимо сделать анализ крови на:
билирубин;
холестерин;
свёртываемость;
сахар
А5. Для второго слоя согревающего компресса следует взять:
бинт;
6 слоёв марлевой салфетки;
вощёную бумагу;
вату.
А6. Эффект от масляной клизмы наступает:
через 5-10 минут;
0-30 минут;
через 1час
через 8-10 часов;
А7. Температура воды при приеме ванны составляет (в градусах цельсия)
35-37
37-39
40-42
50-60
А8. Требования, предъявляемые при работе с кровью:
работа в перчатках
предупреждение повреждения кожных покровов
работа в маске
все перечисленное
А9. Для постановки горчичников берут воду при температуре (в градусах Цельсия):
20-25
25-30
30-38
39-42
А10. Грелка используется с целью:
местного согревания, болеутоления, для рассасывания инфильтратов
при острых воспалительных заболеваниях органов брюшной полости
для остановки кровотечения
при высокой температуре
В заданиях В1, В2 необходимо дать определение понятиям.
Определение впишите в соответствующую свободную строку в бланке для ответов
В1. Гастростома– это……….
В2. Пульсовое давление – это ……
В заданиях В3, В4 необходимо установить соответствие.
Ответы проставить в соответствующих свободных ячейках в прилагаемом бланке для ответов
В3.
Положение больного А. активное |
Объективные признаки 1)бессознательное состояние, резкая слабость 2) ходит, согнувшись, из-за боли в животе 3) разрешены прогулки по территории больницы
|
Б. пассивное |
|
В. вынужденное |
В4.
Путь введения А. через рот |
Лекарственная форма 1)пилюля 2) свечи 3) ингаляции 4)микстура
|
Б. наружно |
|
|
С 1. Комплексное компетентностно-ориентированное практическое задание
Ответ проставить в бланке ответов (графа бланк)
Вы медицинская сестра здравпункта. К вам обратилась пациентка с жалобами на сухость во рту, частое мочеиспускание. |
Стимул |
Изучив и проанализировав предложенные в источнике данные, 1. Запишите в бланке проблемы пациента, связанные со здоровьем 2. Выделите из текста данные характеризующие приоритетную проблему пациента, и запишете их в бланк. 3. Составьте и запишите в бланк план беседы с пациенткой. 4. Обучите пациентку технике выполнения инъекции инсулина. |
Задачная формулировка |
Больная (возраст 45 лет) жалуется на жажду, сухость во рту, частое мочеиспускание. Работает частным диспетчером на авто предприятии. Работа требует постоянного напряжения, часто возникают рабочие конфликты с водителями по поводу несоблюдения графика работы. Из беседы с пациенткой медсестра выяснила, что в близком родстве имеются больные сахарным диабетом. Кожные покровы и видимые слизистые чистые, Ч.Д.Д. 18 в минуту, пульс 68 в минуту, ритмичный, удовлетворительного наполнения и напряжения. АД 120/80 мм.рт. столба. Со стороны системы органов дыхания, сердечнососудистой системы без патологии. |
Источник информации
|
Бланк для ответов
ПК 4. Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода
ФИО студента____________________________группа________________отделение_____________
ПК 4.4.Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода
Вариант 2.
Ответы к заданиям А1-А10
А1 |
А2 |
А3 |
А4 |
А5 |
А6 |
А7 |
А8 |
А9 |
А10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В заданиях В1, В2 необходимо дать определение понятиям.
Определение впишите в соответствующую свободную строку в бланке для ответов
В1. Гастростома– это……………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………
В2. Пульсовое давление – это ……………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………..
В заданиях В3, В4 необходимо установить соответствие.
Ответы проставить в соответствующих свободных ячейках в прилагаемом
В3.
А |
Б |
В |
|
|
|
Ответ: _________________________________________________________
( пропишите прописью последовательность ответов)
В4.
А |
Б |
||
|
|
|
|
Ответ: _________________________________________________________
( пропишите прописью последовательность ответов)
С-1. Комплексное компетентностно-ориентированное практическое задание
Вы медицинская сестра здравпункта. К вам обратилась пациентка с жалобами на сухость во рту, частое мочеиспускание. |
Стимул |
Изучив и проанализировав предложенные в источнике данные, 1. Запишите в бланке проблемы пациента, связанные со здоровьем и запишете их в бланк. 3. Составьте и запишите в бланк план беседы. 4. Составьте план по обучению пациентки технике выполнения инъекции инсулина. Выполните инъекцию инсулина 9 ед. |
Задачная формулировка |
1.Проблемы пациента. Физиологические:
Психологическая: - …………………………………………………………………
Социальная: ………………………………………………………………………….–
Приоритетная проблема пациента: …………………………………………………………………
3. План проведения беседы: А)
Б)
В)
|
Бланк |
Больная (возраст 45 лет) жалуется на жажду, сухость во рту, частое мочеиспускание. Работает частным диспетчером на авто предприятии. Работа требует постоянного напряжения, часто возникают рабочие конфликты с водителями по поводу несоблюдения графика работы. Из беседы с пациенткой медсестра выяснила, что в близком родстве имеются больные сахарным диабетом. Кожные покровы и видимые слизистые чистые, Ч.Д.Д. 18 в минуту, пульс 68 в минуту, ритмичный, удовлетворительного наполнения и напряжения. АД 120/80 мм.рт. столба. Со стороны системы органов дыхания, сердечнососудистой системы без патологии. |
Источник информации
|
Шкала оценок
Количество баллов |
|
27 – 29 баллов |
Оценка – 5 |
24 – 26 баллов |
Оценка – 4 |
22 – 23 баллов |
Оценка – 3 |
Меньше 22 баллов |
незачет |