- •Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Задача 8
- •Задача 9
- •Задача 10
- •Задача 11
- •Задача 12
- •Задача 13
- •Задача 14
- •Задача 15
- •Задача 16
- •Задача 17
- •Задача 18
- •Задача 19
- •Задача 20
- •Задача 21
- •Задача 22
- •Задача 23
- •Задача 24
- •Задача 25
- •Задача 26
- •Задача 27
- •Задача 28
- •Задача 29
- •Задача 30
- •Задача 31
- •Задача 32
- •Задача 33
- •Задача 34
- •Задача 35
- •Задача 36
- •Задача 37
- •Задача 38
- •Задача 39
- •Задача 40
- •Задача 41
- •Задача 42
- •Задача 43
- •Задача 44
- •Председатель мс по фармацевтическим дисциплинам а.Я. Башаров
- •Задача 45
- •Задача 46
- •Председатель мс по фармацевтическим дисциплинам а.Я. Башаров
- •Задача 47
- •Задача 48
- •Задача 49
- •Задача 50
Задача 27
На фармацевтическом рынке имеется мазь следующего состава:
Камфоры ......................................................................................... 10,0
Масла гвоздичного,
Масла эфирного горчичного .....................................................по 3,0
Масла эвкалиптового ..................................................................... 7,0
Ментола .........................................................................................14,0
Метилсалицилата ............................................................................ 8,0
Тимола
Хлоралгидрата............................................................................. по 3,0
Парафина
Масло оливковое…………………………………………… 10,0
Вазелина ................................................................................... до 100,0
К какой фармакологической группе относят мазь?
1. Одними из компонентов мази являются эфирные масла, получаемые на фармацевтическом производстве.
Дайте определение понятию «Эфирное масло». Охарактеризуйте химический состав эфирных масел.
Охарактеризуйте способы получения эфирных масел. Какие факторы влияют на выбор способа получения эфирного масла из растительного сырья?
Каковы особенности накопления и распространения эфирных масел в растительном мире, их физиологическая роль?
2. Дайте дисперсологическую характеристику лекарственной форме. Какие группы вспомогательных веществ используются в производстве мазей. Обоснование требований к мазевым основам, их классификация. Объясните значение стадии гомогенизации и охарактеризуйте особенности оборудования для выполнения данного процесса.
3. В ОКК фармацевтического предприятия для приготовления мази указанного состава поступило несколько серий камфоры от различных заводов-изготовителей. При определении показателя «Удельное вращение» по методике НД для образцов одной серии был получен результат + 42°. Дайте обоснование полученному результату.
Приведите русское, латинское название препарата. Охарактеризуйте физико-химические свойства и их использование для оценки качества.
В соответствии с химическими свойствами предложите реакции идентификации и методы количественного определения. Напишите уравнения реакций.
4. Заведующая, проанализировав ассортимент лекарственных препаратов своего аптечного киоска, решила его расширить, заказав несколько новых позиций, одна из которых – мазь «Эфкамон».
На основе предложенной ситуации необходимо ответить на вопросы:
Товарная политика аптечной организации.
Номенклатура товаров аптечной организации в соответствии с требованиями нормативных документов.
Ассортиментная политика. Основные показатели ассортимента и методы его анализа.
5. Структура биотехнологического производства. Основные стадии биотехнологического процесса. Аппаратурное оформление биотехнологического процесса. Биореакторы.
Председатель МС по фармацевтическим дисциплинам А.Я. Башаров
МИНЗДРАВСОЦРАЗВИТИЯ РОССИИ |
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
«ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» |
МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ |
(ГБОУ ВПО ДВГМУ Минздравсоцразвития России) |
Фармацевтический факультет |
|
УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и воспитательной работе ДВГМУ __________________________Г.С. Томилка «____»____________2012 г.
|