- •1. Мета і зміст фізичного виховання
- •2. Творчий підхід до вибору методів навчання, на уроках фізичної культури.
- •3 Використання педагогічного навіювання та педагогічного переконання.
- •4. Загальна характеристика методів психолога педагогічних досліджень
- •5. Нетрадиційні форми організації навчання. Використання їх вчителем фізичної культури.
- •6. Стилі педагогічних відносин та педагогічного спілкування . Особливості спілкування тренера під час змагань
- •7. Видатні діячі освіти їх внесок у розвиток братських шкіл на Україні. Львівська братська школа
- •8. Формування екологічної культури та екологічної освіти школярів в системі фізичного виховання . Зв'язок екологічного виховання з правовим.
- •9.Соціальне значення праці вчителя. Професійні-педагогічні та особисті якості вчителя фізичної культури.
- •10.Види й. Форми, задачі, та методи внутрішнього контролю в сучасній школі. Методична робота в школі. Зміст і форми професійного вдосконалення вчителів.
- •12 Педагогічна техніка як форма організації поведінки вчителя ф/к. Складові педагогічної техніки вчителя
- •13 Система овіти в національній школі в світлі вимог Закону України Про внесення змін і доповнень до закону України Про овіту „1996”. Взаємозв’язок загальної професійної та політехнічної освіти.
- •14 Комплексний підхід до виховання вчителя ф/к на уроці та під час проведення позакласної роботи
- •15 Причини появи педагогічно занедбаних дітей. Особливості рботи з ними
- •16 Зміст та форми ф/в у світлі вимог Закону України про ф/к і спорт „1994”. Місто ф/к в казацькій педагогіці
- •Глава 1 ст. Фізиа культура і спорт
- •Глава 2 ст. 8 Сфери та основні напрямки впровадження фізичної культури Сферами впровадження фізичної культури є виробнича, навчально-виховна, содіально-побутова сферами
- •17 Підготовка вчителя до уроку ф/к. Тематичне по урочне планування.
- •18 Дитячі обєднання на сучасному етапі (споу, скаутів, пластунів)
- •19 Предмет педагогіки, Основні категорії педагогіки: навчання, виховання, освіта, розвиток людини. Структура та галузі педагогіки
- •20 Видатні педагоги м. О. Корф, п. Ф. Лесгаф, про ф/в в ситемі виховання та освіти
- •27 Педагогічний такт та педагогічна тактика як складові педагогічної майстерності вчителя фізичної культури.
- •Физическое воспитание
- •29 Форми організації навчання вчителем фізичної культури в сучасній школі.
- •30 Функції директора школи та його заступників
- •31 Українські письменники – демократи (т. Г. Шевченко, л. Українка, м. Коцюбинський, і. Франко) про освіту та виховання
- •32 Характеристика окремих методів навчання. Проблеми вибору методів та їх комплексного застосування на уроках ф/к.
- •33 Батьківський всеобуч. Участь батьків у виховній роботі школи.
- •34 Поння про цпп. Закономірності та принципи цпп. Взаємозв’язок змісту, форм і методів у пп.
- •35 Майстерність вчителя в управліні собою. Основи техніки саморегуляції.
- •36 Поняття про творчість. Творчість учителя на уроці фізичиоъ культури
- •37 Характеристика класно-урочноі системи навчання.ПередовиЙ досвід проведення уроків з фіз .. ,вих.,в зоm
- •38 Система фізичного виховання і зміцнення здоровья учнів середньоі загальноосвітньоі школи.Завдання і зміст фізнчного внховання.
- •39 Внесок в.О.Сохомлиньського у скарбницю вітчизняноі педагогіки є
- •41. Види, форм, задачі та методи внутрішкільного контролю в сучасній школі.
- •42. Особливості пед. Відносин та пед, спілкування в навчаль – виховному прочесі, під час проведення спотивних змагань та тренування.
- •43. Характеристика різних типів уроків з ф/к
- •45. Виховання як фоктор розвитку та формування особистості. Самовиховання.
- •46 Вплив спадковості,середовища та виховання на розвиток та формування особистості.Роль діяльності та спілкування у формуванні особистості.
- •47Видатні педагоги м. О. Корф, п. Ф Лесгафт про ф/в в системі виховання і освіти
- •48 Педагогічна рада школи. Зміст її роботи.
- •49 Класифікація методів виховання. Характеристика методів вихованн: формування свідомості особистості, організація діяльності учнів і стимулювання та корегування їх поведінку.
- •50 Внесок к. Д. Ушииского у розвиток вітчизняної педагогіки
- •55.Фронтальні, групові, колективні та індивідуальні форми організації навчальної діяльності на уроках з фізичної культури.
- •56 Розумове виховання. Формування світоглядних позицій учнів у процесі навчаль – виховної діяльності. Роль народних традицій, звичаїв у формування світогляду школярів.
- •57 Пед, вимоги до оргазації внутрішкільного контролю в сучасній школі.
- •58 Місце та роль ф/в в „Концепції національного виховання України (від 30.06.1934). Національне виховання як фактор цілісного фомування особистості. Принципи національного виховання.
- •59 Принципи навчання. Комплексне використання принципів навчання вчителем ф/к.
- •60 Функції та обов’язки класного керівника. Специфіка роботи тренера дюсш. Особливості їх роботи
- •61 Форми і методи трудового виховання учнів. Система профорієнтації в зош. Взаємозв’язок фізичного і трудового навчання.
- •62 Загальні методи виховання
- •63 Техніка соморегуляції: зняття мізових зажимів, використання навіювання в стані релаксації; елементи техніки аутогеного тренування, тощо.
- •64 Аналіз начальних планів, навчальних програм, підручників та навчальних посібників сучасної школи.
- •65 Основи сімейного виховання. Взаємодія сімї школи та громадськості. Залучення батьків до проведення спортивних свят, змагань, днів здоровя.
- •66 Дати визначення понятю пед, майстерність. Складові пед, майстерності вчителя ф/к.
- •67 Вікові етапи розвитку особистості, їх характеристика. Врахування вікових особливостей вчителем ф/к.
- •68 Виникнення уиіверситетів иа Україиі . Києко- могиляиська академія.
- •69 Вимоги до культури пед, мови вчителя як складової пед, майстерності. Собливості усної мови вчителя ф/к і їх врахування в роботі педагога.
- •70 Мета виховання иа сучасному етапі. Комплексний підхід до виховання вчителем фізичиої культурн на уроці та під час проведення позакласної роботи.
- •71 Внесок к. Д. Ушинського в освіту та виховання.
- •72 Види педагогічного переконання. Вимоги до педагогічного переконання учнів
- •73 Контроль в навчальному процесі. Задачі, види і методи контролю.
- •74 Перші освітиі заклади Київської Русі
- •76 Інноваційна педагогіка.
- •77 Дидактика. Основні категорії дидактики
- •78 Індивідуальні, групові, масові форми виховання.
- •80. Вивчення та розповсюдження передового педагогічного досвіду
- •81. Загальні методи виховання
- •82 Методи навчання, їх класифікація (словесні практичні наглядні)
61 Форми і методи трудового виховання учнів. Система профорієнтації в зош. Взаємозв’язок фізичного і трудового навчання.
Трудове виховання - є складового частиною всебічного розвитку особистості, а також системою педагогічних впливів напавлених на формування в учнів сумлінного ставлення до праці і навиків трудової" діяльності Форми трудового виховання:
1. Учбова праця 2. Праці клубів, гуртків, факультативів 3. усні радіоли і радіожурнали 4. екскурсії
5. зустріч з людьми цікавих і рідкісних професій б- диспути, дискусії. 5есіди(вечір захисту професій, сімецні вечори) виставки технічної творчості)
Система профорієнтації - це науково- одгрунтована система соціадьноекономічних. психолого- педагогічних і медичних міроприемствнаправлених на допомогу учню для обрання майбутньої професії.
Система професій:
1. Профіїросвищенис(профпроосвіта) --- це повідомленая учням відомостей про різні види професій, про еимиги праці.
2. профконсультації - обумовлений процес вибору школярем професії. Профконсультації припускають профдіагностику.Профкоесультаці можути бути — медичними, довідково-інформаційними, психолого-педагогічними.
3. профдіагностика
4. профвідбір- не з допомогою наукових методів оприділяється психолофпішюгічна і соціально-психологічна здібність до даної професії.
5. профадаптація - процес приспособлення до професійної трудової діяльності і трудового навчання.
62 Загальні методи виховання
Методи виховання паділяються на три групи:
I Методи організації і здійснення учбово-виховної діяльності:
1. Словесний (бесіда, лекція, семінар...)2. Наочні (демонстрація, іллюстрашї)3. Практичні(робота на ПК тренувальні заняття).4. Індуктивні і дедуктивні5. Репродуктивні і проблемно-пошукові6. Методи самостійної роботи.
II Методи стимулювання й мотивації учбової діяльності.
1. Метод формування шзновадьного інтересу.
2. Методи стимулювання обов'язку і відповідальності. III. Методи контролю і самоконтролю.
63 Техніка соморегуляції: зняття мізових зажимів, використання навіювання в стані релаксації; елементи техніки аутогеного тренування, тощо.
Саморегуляція - самостійне збереження здоровая, створення бажаючого стану і стану, що вимагає професія. Самапочуття - відчуття свого фізіологічного й психічного внутрішнього стану.
Робоче самопочуття - внутрішній стан необхідний для природного виконання задуманого і розробленого уроку. М"язові защими — не доцільні направлення м"язів . що затримують діяльність.
Аутогенве тренування як метод управління власними станами і настроями була запропонована в 1932 р. австрійським психологом Йоганои Щульцом.
Релаксація - стан покою, розслабленості котрий виникає в наслідок зняття напруги. Навіювання - навіювання певних думок(поза релаксації -поза кучера). Бібліотералія - метод управління психічними станами людини з дипимогою книги.
64 Аналіз начальних планів, навчальних програм, підручників та навчальних посібників сучасної школи.
В школі існують такі види планувань: - перспективний – річний - поточний
Перспективний:
1. аналіз навчально- виховної роботи школи за попередній учбовий рік2. зміна контингенту навчаючих ся
3. організадійно-педагогічна робота школи, проблеми розвитку школи4. робота з педагогічними кадрами.
5. основна направленість засвоєння учбово-виховного процесу.6. адміністративно-господарська діяльність, укріплення матеріальної бази школи Річний:
1. аналіз навчально- виховної роботи школи за попередній учбовий рік.2. задачі школи на новий навчальний рік.3. здійснення загальної середньої освіти, підвищення якості виховного процесу.4. позакласна і позашкільна робота з учнями.5. спільна робота школи . сім'ї і громадськості.6. робота педради школи, планована методологічна робота школи, підвишеня кваліфікації та атестації вчителів.7. впроваджена досягнень науки і передового досвіду.8. санітарно-оздоровча робота9. управління школою та внутрішньо шкільний контроль.
10. організаційно- господарська робота і укріплення матеріально-технічної бази школи. Поточне планування:
1) поурочне 2) тематичне 3) плани робот класних керівників на неділю, півроку, рік 4) плани роботи гуртків- секцій... 5) розклад учбових, позакласних заходів.