38 Система фізичного виховання і зміцнення здоровья учнів середньоі загальноосвітньоі школи.Завдання і зміст фізнчного внховання.

Перед школою стять два важливих завдання:

l. Надати учням необхідні знання і відповідні практичні навиччокn що до здорового способу житrя.

2 Під час проведення різних форм занять забезпечити необхідні її гігієнічні умови і оптимальний режим розумової та рухової діяльності.

Самореалізація зазначених завдань,у значній мірі дозволяє сприяти зміцненню і збереженню здоров'я ,нормальному фізичному розвику школярів.

Є кілька шляхів реалізації цих завдань:

L Під час уроків і позаурочннх занять прагнути до різнобічної дії та організації учнів;

2. Забезпечити учнів такими умовами рухової активності в школі, які будуть стимулювати розвиток молодого організму;

3. Під час визначення засобів фізичного виховання суворо дотримуватися віково-статевих підходів до учнів;

4 необмежувати поділ класу на мед., групи, але й здійснювати суворо –індивідуальний підхід до учнів;

5.Забезпечити профілактику травматизму;

б.Спрняти виправленню відхилень у фіз.,розвитку дітей.(за наявності таких відхилень).

у процесі фіз .. ,виховання вирішується багато завдань,але вони можуть умовно об'єднані у три групи:освітні,ОЗДОРОВчі і виховні.

Освітні завданні

ця група спцефічних завдань, що вирішуються у процесі фізичного виховання, полягає в тому, щоб: *зробити надбанням кожного базові науково практичні знання, нагромадженні у сфері фізичної культури; *забезпечити раціональне формування індивідуального фонду рухових умінь і навИЧок,необхідних у житrі,та довести їх до необхідного рівня досконалості;

*навчити кожного застосовувати набуті знання і навички у повсякденному житті з метою самовдосконалення.

Оздоровчі завдання

ця група спрямована на: *змїцнення і збереження здоров'я;

*забезоечення оптимального розвитку властивих людині фізичних якостей і на їх основі вдосконалення фізичного розвитку;

*удосконалення будови тіла.

Виховні завдання

Виховні завдання, які покликаний вирішувати упрцесі фіз .. ,виховання кожен педгог,повинні забезпечити соціальне формування особи, виховання членів суспільства, відданих його ідеалам, які відстоюють його інтереси.

Вирішення виховних завдань передбачає:

-розвиток інтелекту й утвердження життєвого оптимізму;

-патріотичне та моральне загартування молоді,виховання волj;

-виховання любові до праці;

-розширення сфери естетичного вrшиву навколишнього середовища на особу.

39 Внесок в.О.Сохомлиньського у скарбницю вітчизняноі педагогіки є

Василь Олександрович Сухомлинський( 1918-1970)-директор Павлиської середньої школи Кіровоградської області у 1947-І970рр.-досліджував проблеми теорії іта методики виховання дітей у школі й родинi,всебічного розвитку особистості учня,педагогічної маіістерності практично втілював в шкільну практику гуманістичної ідеї навчання й виховання. Він є автором близько 400 публіцистичних книг та зоо статей які й нині втратили своє значення. Більшість його робіт присвячено ідеї гуманізму,людяності та доброчинності. Виховання гуманізму, на його думку, здійсшоється через творення людям добра. Найсуттєвішим, найглибшим і найміцнішим наріжним каменем педагогічної системи Сухомлинського є виховання поваги до самого себе.Він вважав ,що доки є самоповага,існує й школа.

40 Задачі і зміст морального виховання.Статве виховання учнів, їх моральна підготовка до сімейного життя. Здійснення морального виховання вчителем фізичної культури.

Слова "етика","мораль","'нравственность"употребляются как слова синонимиІ и в переводе с rpeческого и латыи обозначают"нрави ,обичаї"

Нравственное воспитание-зто формирование у школьников нpaвcтвeнныx убиждений ,черт характера,норм иправил повидення каториеe в дальнейшем будут опредилятся отношением к людям,обществу,труду.

Цель нравственного воспитання:зто нравственное формирование личности и воспитание моральних отношений к:

А)к родине другим странам и народам,патріотизм,национальная гордость, знание народних традицій,родослоано,mneрнационолизм;

б) нравственное отношение к труду;

в) отношение к общественным достоянием и материальньrм цінностям;

г) отношение к другим людям(гуманное,уважительное)

д) уважительное отношение к самаму себе, чуства собственного достоїнства.

Задачи нравственного воспитания:

І.Формирование нравственного сознания во виглядах, убиждениях,понятиях.

2.Формирование нравственньІХ ценностей.

З.Восnитание нравственНЬІХ чувств и вожнейших моральних качеств.

Цель лолового воспитания сформировать у учащихся npaвилльное понимание сущности нравственных норм и установок во взаимоотношениях между мучениками разного пола.

Задачи полового восnитання

1.Воспитать чувство ответственности друг за друга между людьми разного пола.

2.Воспитать стримление кметь прочую, здоровую,д ружную семью.

3.Воспитaть способность понимания половыx особеностей в прцесе совместной деятельности.

4.Вьrpаботать понятия хорошого и плохого в сфере взаимоотношений между пальчиками и давочкамн.

5.выработать правильное понимание взрослости.

6.выаботать критическое отношение к неправильным ,ни Bepным установкам по отнашеmno к другому полу.