3 Використання педагогічного навіювання та педагогічного переконання.

Убеждение—сто метод педагогического воздействия при помощи которого воспитатель обращаться к сознанию чувствам, опіту учащихся с целью формирования у них сознательного отношения к действительности. Понятие убеждения имеет 2 значення:

- Убеждение как составная часть мировоззрения(ето твердне научнне знання перешедшие во внугреннюю позицию личности + опыт Понято+пережито +принято+сделано

- Убеждение как метод воспитания(воздействия на сознание, чувства й повєдение учеников,вооружение их морально-зтическими нормами поведения.)

Когда слова расходяться с делом зто називається когнитивньїм диссонансом.

Лучше всего убеждать не словом а создавать воспитьівающие ситуации.

ТРЕБОВАНИЯ К УБЕЖДЕНИЮ:

1.Содержание й форма убеждения должньї отвечать уровню возрастного розвитая личности.

2.Учет индивидуальньїх особенностей школьников

3.Убеждение должно бьіть последовательно логическим.

4. Убеждать других—самому глубоко верить в то, что.

5.Страстность змоциональность речи учителя

Педагогическое внушение—словеснеє воздействие на психику учеников, рассчитанное на некритическое восприятие.

Внушение бьівает:

І.преднамеренное й непреднамеренное

2.положительно й отрицательное

З.Прямое(командьі,приказьі,наставления) й косвенное(намек,внушающее одобрение)

Лучше использовать косвенное й положительное внушение.

Перцепция—сто умение по лицу ученика. Пример: однаждьі А.С. Макаренко увидел по глазам ученика что именно он сьел курицу....

4. Загальна характеристика методів психолога педагогічних досліджень

ДОСЛІДЖЕННЯ у галузі педагогіки — це процесе і результат наукової діяльності. спрямованой на отримання нових знань про закономірності освіти.

Будь-яке педагогічне дослідження передбачає визначення загальноприйнятих параметрів: проблеми, теми, об'єкта, предмета, мети,завдань, гіпотези дослідження.

Спостереження - цілеспрямоване сприймання певного явища, в процесі якого дослідник отримує конкретний практичний матеріал.

МЕТОДИ ОПИТУВАННЯ — бесіда, інтерв'ю,анкетування.

БЕСІДА— самостійний і додатковий метод дослідження, який використовується з метою отримання необхідної інформації або

пояснення того, що не було зрозуміло під час спостереження.

АНКЕТУВАННЯ — метод масового збору матеріалу за допомогою анкети. Ті кому, адресовані анкети, дають письмові відповіді.

Цінний матеріал може дати вивчення результатів діяльності учнів: письмових, графічних, контрольних робіт, малюнків, креслень.

ВИВЧЕННЯ ШКІЛЬНОЇ ДОКУМЕНТАЦІЇ — особових справ учнів. медичних карт, класних журналів.

ЕКСПЕРИМЕНТ— спеціально організована перевірка того чи іншого методу, прийому роботи для виявлення його педагогічної ефективності.

ІНДУКТИВНІ І ДЕДУКТИВНІ МЕТОДИ— це логічні методи узагальнення, систематизації отриманих емпіричними шляхом данних.

Індуктивний метод передбачає Рух думки від частиних суджень до загального висноку. Дедуктивний метод від загального судження до частинного висновку.

МАТЕМАТИЧНІ І СТАТИСТИЧНІ МЕТОДИ—використовуються для обробки отриманих даних методами опитування й експерименту, а також для встановлення кількісних заложнестей між досліджуваними явищами. Найбільш розповсюджені в педагогіці є математичні методи: реєстрація, ранжирування, шкалування.