
- •Департамент образования Вологодской области боу спо во «Тотемский политехнический колледж»
- •050709 Преподавание в начальных классах
- •I. Психология Содержание программы
- •Раздел I. Общая психология
- •Тема 1. Психология как наука.
- •Тема 2. Методы психологического исследования.
- •Тема 3.Психололгия познавательных процессов
- •Тема 4. Психология личности
- •Раздел II. Возрастная психология
- •Тема 1. Основные факторы и закономерности детского развития.
- •Тема 2. Психоаналитическая теория детского развития Зигмунда Фрейда (Теория стадий психосексуального развития ребенка).
- •Тема 3. Эпигенетическая теория Эрика Эриксона (Теория жизненного пути).
- •Тема 4. Генетическая теория развития детского интеллекта Жана Пиаже.
- •Тема 5. Культурно-историческая теория развития высших психических функций Льва Семеновича Выготского.
- •Тема 6. Периодизация детского развития Даниила Борисовича Эльконина.
- •Тема 7. Интеллектуальные и личностное развитие ребенка от рождения до поступления в школу.
- •Тема 8. Психология младшего школьника.
- •Тема 9. Психология подростка.
- •Раздел III. Педагогическая психология
- •Тема 1. Теоретические основы психологии обучения.
- •Тема 2. Школьная дезадаптация.
- •Тема 3. Педагогическое общение.
- •Раздел IV. Социальная психология
- •Тема 1. Общение как социально-психологический феномен.
- •Перечень вопросов по психологии
- •Литература
- •ПедагогикА Содержание программы
- •Раздел 1. Введение в педагогическую профессию
- •Тема 1.1. Педагогическая профессия и ее роль в современном обществе
- •Тема 1.2. Пути и формы овладения педагогической профессией
- •Раздел 2. Общие основы педагогики
- •Тема 2.1. Возникновение и развитие педагогики
- •Тема 2.2. Система и структура педагогической науки
- •Тема 2.3. Основные педагогические понятия
- •Тема 2.4. Целостный педагогический процесс как предмет изучения в педагогике
- •Тема 2.5. Ребенок как объект и субъект целостного педагогического процесса
- •Тема 2.6. Методология и методы педагогического исследования
- •Тема 2.7. Развитие системы образования в России
- •Раздел 3. Педагогика школы
- •Тема 3.1. Теория образования и обучения
- •Тема 3.2. Сущность и движущие силы обучения. Современные концепции начального и среднего общего образования, их дидактическое и предметное наполнение
- •Тема 3.3. Руководство учебно-познавательной деятельностью школьников
- •Тема 3.4. Мотивы учения на разных возрастных этапах
- •Тема 3.5. Содержание образования
- •Тема 3.6. Закономерности и принципы обучения
- •Тема 3.7. Методы, приемы и средства обучения
- •Тема 3.8. Организационные формы обучения
- •Тема 3.9. Диагностика и оценка учебных достижений школьников
- •Тема 3.10. Цели, задачи и движущие силы воспитания
- •Тема 3.11. Современные концепции воспитания: социокультурные основания, научно-методическая обоснованность и практическая применимость
- •Тема 3.12. Воспитание в учебной и внеучебной деятельности школьников
- •Тема 3.13. Взаимоотношения коллектива и личности
- •Тема 3.14. Воспитательная система школы
- •Тема 3.15. Функции, основные направления и формы деятельности учителя — классного руководителя
- •Тема 3.16. Оценка уровня воспитанности школьников
- •Вопросы по педагогике
- •Методические сборники и периодические издания
- •IV. Итоговый экзамен по русскому языку с методикой преподавания
- •Русский язык
- •Методика русского языка
- •4.4. Перечень теоретических вопросов по русскому языку:
- •4.5. Схема для лингвистического анализа текста.
- •4.6. Литература
- •4.7. Словари и справочники, указанные в программе по русскому языку
- •4.8. Перечень теоретических вопросов по методике русского языка
- •4.9. Перечень типовых заданий по методике русского языка
- •4.9.1. Схема методического анализа страницы учебника по литературному чтению.
- •4.9.2. Схема методического анализа страницы прописи
- •4.9.3. Методический анализ страницы «Русский язык»
- •Для методического анализа мне предложена …
- •4.9.4. Схема методического анализа букваря, азбуки.
- •4.10. Литература
- •4.11. Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков выпускников по русскому языку
- •Оценка «5» ставится, если обучающийся
- •Оценка «4» ставится, если обучающийся
- •4.12. Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков по методике преподавания русского языка.
- •V. Итоговый государственный экзамен по теоретическим основам и методике преподавания начального курса математики по специальности 050709 Преподавание в начальных классах
- •VI. Содержание программы по дисциплине «Теоретические основы начального курса математики»
- •VII. Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков выпускников по теоретическим основам начального курса математики и методике преподавания начального курса математики
- •VIII. Вопросы по теоретическим основам начального курса математики
- •IX. Содержание программы государственной итоговой аттестации по методике преподавания начального курса математики
- •Вопросы по методике преподавания начального курса математике
- •Литература
- •X. Выпускная квалификационная работа
- •10.2. Защита выпускных квалификационных работ
- •8.3. Тематика выпускных квалификационных работ
- •Интеллектуальное развитие младших школьников и их положение в социометрической структуре школьного класса.
- •8.4. Критерии и нормы оценок выпускной квалификационной работы
- •IX. Условия подготовки и процедура проведения государственного экзамена по отдельной дисциплине
- •X. Организация работы государственной аттестационной комиссии
- •XI. Критерии и нормы оценки результатов экзамена по отдельной дисциплине
4.7. Словари и справочники, указанные в программе по русскому языку
№ п/п |
Название |
Год издания |
Кол-во |
1 |
Ахманова О. С. Словарь омонимов русского языка. – М.: Русский язык |
1976 |
1 |
2 |
Баранов Н. Т. Школьный орфографический словарь русского языка. – М.: Просвещение |
1996 |
1 |
3 |
Быстрова Б. А. Школьный толковый словарь. – М.: Просвещение |
1998 |
1 |
4 |
Введенская Л. А. Словарь антонимов русского языка. – Издательство Ростовского университета |
1982 |
1 |
5 |
Даль В. И. Толковый словарь живого великорусского языка. – М.: Русский язык |
2000 |
В 4-х т. |
6 |
Ефремова Т. Ф. Словарь грамматических трудностей русского языка. – М.: Русский язык |
1997 |
1 |
7 |
Зализняк А. А. Грамматический словарь русского языка. – М.: Просвещение. |
1977 |
1 |
8 |
Колесникова Н. П. Синонимические словари (паронимы и антонимы). Ростов-на-Дону: Феникс |
1995 |
1 |
9 |
Лапатухин М. С. Школьный толковый словарь русского языка. – И.: Просвещение. |
1981 |
1 |
10 |
Леденев С. Д. Школьный орфографический словарь. – М.: Дрофа, Русский язык. |
1997 |
1 |
11 |
Лопатин В. В. Орфографический словарь. Прописные и строчные буквы. – М.: АСТ - Пресс |
1999 |
1 |
12 |
Лопатин В. В. Русский толковый словарь. – М.: Русский язык. |
1997 |
1 |
13 |
Ожегов С. И. Толковый словарь русского языка. – М.: ЮНВЕС. |
1999 |
1 |
14 |
Орфографический словарь русского языка для школьников. Под. ред М. П. Стерлигова. – СПб.: Литера. |
1998 |
1 |
15 |
Потиха З. А. Школьный словообразовательный словарь. – М.: Просвещение. |
1987 |
1 |
16 |
Пухаева Л. С. Толковый словарь русского языка. – М.: ЮНВЕС |
1999 |
1 |
17 |
Репкин В. В. Учебный словарь русского языка. – М.: Инфолайн. |
1998 |
1 |
18 |
Рогожникова Р. П. Школьный словарь устаревших слов. – М.: Просвещение, Учебная литература. |
1996 |
1 |
19 |
Русский язык. Энциклопедия. |
1998 |
1 |
20 |
Словарь русского языка. Российская Академия наук. – М.: Русский язык, Полиграф-ресурсы |
1999 |
В 4-х т. |
21 |
Современный словарь иностранных слов. – М.: Русский язык. |
1999 |
1 |
22 |
Толковый словарь. А – Н. – М.: ЗАО «Славянский дом книги» Толковый словарь. О - Я. – М.: ЗАО «Славянский дом книги» |
1998 |
В 2-х т.
В 2-х т. |
23 |
Толковый словарь Академии наук. – М.: Цитадель. |
1957-1961 |
В 4-х т. |
24 |
Тихонов А. Н. Словарь-справочник по русскому языку. – М.: Инфолайн |
1999 |
1 |
25 |
Толковый словарь русского языка конца XX века. – СПб.: Фолиа-Пресс. |
1998 |
1 |
26 |
Толковый словарь русских глаголов. – М.: АСТ-Пресс. |
1997 |
1 |
27 |
Фадеев С. В. Словарь сокращений современного русского языка. – СПб.: Политехника. |
1997 |
1 |
28 |
Федоров А. И. Фразеологический словарь русского литературного языка. – М.: Цитадель. |
1997 |
В 2-х т. |
29 |
Черных П. Я. Историко-этимологический словарь современного русского языка. – М.: Русский язык. |
1999 |
В 2-х т. |
30 |
Шанский Н. М. Школьный фразеологический словарь русского языка. – М.: Дрофа, Русский язык. |
1997 |
1 |
31 |
Тихонов А. Н. Орфографический словарь русского языка. – М.: Цитадель. |
1999 |
1 |