Напрями впровадження методу:
під час викладання предметів гуманітарного та природничого циклів;
у процесі позакласної і позашкільної виховної роботи та в роботі з батьками;
через навчальні та позашкільні заклади, соціальні служби, спеціальні заклади;
253
через
організацію превентивної роботи в
навчальних і
позашкільних
закладах, вищих навчальних закладах,
передусім
педагогічного
профілю, соціальних службах,
молодіжних і
громадських
об'єднаннях;
через діяльність учнівського самоврядування;
через законодавчу політику в іалузі освіти, охорони здоров'я, соціальної діяльності щодо превентивної роботи з молоддю.
Впровадження методу забезпечується зворотнім зв'язком (суб'єкт-суб'єкгні стосунки учасників програм): трансформацією-коригуванням (постійним оновленням) методу новими прийомами роботи відповідно до особливостей залучених до програми груп ризику: безпритульні, засуджені, споживачі наркотиків, ВІЛ-інфіковані тощо, спрямованістю освіти "рівний-рівному" на високу соціальну ефективність.
Етапи впровадження освіти "рівний-рівному"
Перший етап. Формування громадської і педагогічної думки щодо мети освіти "рівний-рівному". Виступи перед педагогічною громадськістю, керівниками навчальних закладів, поширення ідей методу через засоби масової інформації
Другий етап. Підготовка освітніх модулів. Видання методичних посібників. Відбір і навчання тренерів (національних і регіональних).
Третій етап. Відбір і навчання педагогами- тренерами підлітків-лідерів.
Четвертий етап. Сприяння роботі підлігків-лідерів серед ровесників. Розробка й надання інформаційних, консультативних, освітніх та оздоровчих послугу ході реалізації проекту, у тому числі самими підлітками.
П'ятий етап. Впровадження методу освіти "рівний-рівному' на уроках, у системі позакласноі та позашкільної роботи та в роботі з батьками.
Шостий етан. Оцінка результату проекту за допомогою соціолого-педаї огічної о моніторингу.
Сьомий етап. Створення умов, розробка пормаіивно-правової і методичної бази, для збереження й розвитку методу в системі
254
національної освіти і превентивного виховання. Сприяння розвитку молодіжного руху, громадських організацій, що реалізують підходи "рівний-рівному".
Критерії ефекпшвноспй реалізації Концепції:
позитивні тенденції в молодіжному середовищі та підвищення показників знань, умінь і навичок щодо здорового способу життя й запобігання негативній поведінці;
підвищення рівня знань з превентивної освіти, удосконалення комунікативних якостей і характеристик особистісного розвитку учасників;
стабільна динаміка зміцнення здоров'я залученої до програми молоді;
кількість підлітків залучених до підготовки інформаційних матеріалів, буклетів, листівок тощо;
якість забезпечення учасників програми освіти "рівний- рівному" методичними матеріалами;
передача учасниками програми традицій позитивної поведінки;
введення методу освіти "рівний-рівному" до системи превентивної роботи й навчально-виховного процесу в школах, позашкільних закладах, службах соціальної роботи, дозвіллево- оздоровчої діяльності тощо;
використання методу в практиці роботи органів учнівського самоврядування та молодіжних громадських об'єднань;
визнання вітчизняними й закордонними фахівцями кількісних і якісних здобутків методу освіти "рівний-рівному";
розробка нормаїивно-правової бази методу в системі національної освіти;
налагодження контактів з міжнародними організаціями у процесі проведення спільних міжнародних заходів та проектів з проблем просвітницької діяльності щодо здоровою способу життя за методом освіти "рівний-рівному".