- •1. 42. Культура речи как наука, ее предмет и основная проблематика. Основные аспекты и направления в учении о культуре речи.
- •2. Основные теоретические и практические задачи кр как науки. "Стилистика и культура речи" как учебная дисциплина, ее задачи и роль в подготовке учителей-словесников и журналистов.
- •3. Взаимоотношения и связи кр с другими науками. Роль этих наук в разработке теоретических основ и практических рекомендаций кр.
- •4. Стилистика как наука. Ее предмет и задачи. Стилистика как теоретическая база кр.
- •5. Культура речи как речевая практика общества. Ее социальная значимость. Культура речи как важная составная часть культуры общества.
- •10. Динамическая теория нормы и законы материалистической диалектики. Норма и статистика. Социальные причины изменения норм и взаимодействие с «внутренними» лингвистическими причинами.
- •11. «Внутренние» лингвистические, языковые причины изменений норм ля. Их взаимодействие с социальными причинами. Вопрос об антиномиях как причинах изменения норм.
- •16. Нормализация как сознательное, активное вмешательство общества в процессы развития русского литературного языка в советскую эпоху, изменение ее принципов (три этапа нормализации).
- •17. Антинормализаторство и его виды. Языковой пуризм и его виды. Антинормализаторство и пуризм как два крайних подхода в вопросах нормализации языка.
- •Функционально-стилевая парадигма:
- •20. Литературный язык - «многообразие в едином» (б.Н.Головин). Основные линии стилевого деления современного русской литературного языка. Краткая характеристика разговорного стиля.
- •Разговорный стиль
- •Жанры речевого общения
- •22. Система функциональных стилей современного литературного языка. Основные принципы и спорные вопросы их классификации. Основные направления в изменении функциональных стилей в современную эпоху.
- •23. Основные качественные и количественные различия функциональных стилей в выборе и организации языковых средств.
- •1) Литературно-книжные слова
- •2) Слова устной речи
- •Морфология
- •Синтаксис
- •1. Элементы синтаксиса научной речи.
- •2. Элементы литературно-обработанного синтаксиса.
- •3. Элементы синтаксиса разговорной речи.
- •25. Функциональные стили языка и стили речи. Научный и деловой стили современного русского литературного языка.
- •Функциональные стили языка
- •Классификация эмоционально-экспрессивных стилей (классификация Ореховой)
- •29. Лексические нормы советской эпохи (основные тенденции развития).
- •30, 32. Грамматические нормы советской эпохи (основные тенденции развития).
- •31. Акцентологические и орфоэпические нормы Советской эпохи (основные тенденции развития)
- •33. Проблема классификации ошибок в научной и методической литературе. Соотношение научной и школьной классификации ошибок.
- •34. Специфика стилистических норм. Распространенные отступления от них в речи.
- •35. Основные объективные и субъективные причины нарушения норм литературного языка.
- •36. Лексика ря в аспектах культуры речи и стилистики (общая характеристика). Проблемы экологии языка.
- •37. Морфология и синтаксис ря в аспектах культуры речи и стилистики (общая характеристика).
- •38. Богатство и выразительность речи. Качества «хорошей речи» и стили ля. Качества «хорошей речи» и языковой вкус.
- •39. Ораторское и поэтическое искусство как вершина речевой культуры народа. Писатель и норма. Личная ответственность человека за речевое поведение.
- •40. Логичность речи. Смысловая и стилистическая точность речи и различные пласты лексики. Точность речи и функциональные стили срля.
- •41. Жаргон
16. Нормализация как сознательное, активное вмешательство общества в процессы развития русского литературного языка в советскую эпоху, изменение ее принципов (три этапа нормализации).
В советскую эпоху наиболее часто наблюдалось активное сознатнльное вмешательство в процессы развития РЛЯ
Реформы наметились еще в 19в благодаря гроту. Он был достаточно протсым для реализации –устранение буквы: ять, ер, i фетр.( о с загогулинкой посередине). Тк буквы уже не имели практической надобности. Но реформа не была совершенной, тк возникло много проблем в в области орфографии.
К 20-30м года , после прихода советской власти, возникла практическая надобность в рефоримировании языка. Пласт образованных людей был очень мал по сравнению с необразованными. Нужно было срочно обучать людей письму. Правилам орфографии. Но проблема была в том, что не было унификации соредии правил орфографии, они были очень сложны для бысторого понимания.
В 30-х годах был предложен проект о правописании Очень радикальный, тк в основу был положен тезис о том, что что равняться надо на малограмотных, те приближение фонетическому принципу( работаишь, строют, Ип прилаг –добрыи) Но поект многие раскритиковали, тк он не создавал системы, ломал нормы, шел за безграмотными. Проект мнеялся, и к 1956 году появился новый Были проблемы в области о/ е после шипящих в корне. Эти колебания затрагивали и суф( танцевать –танцовать). Принято было правило о чередовании в корне, то о пишется. Проблемы с наречиями: слитно писались повидимому попустому попрежнему, стали писаться через дефис. Сократилось количество слов, пишушихся через и после ц: панцырь, цыновка.
Следующий проект вышел к 64 году, содержал более 14 пунктов, потом разросся за 20:
1.Оставить один разделит знак –ь
2. после шипящ под ударением о без-е
3. после шип не писать ь
4. отменить согласные в заимст словах, громе ванна. Гамма
5. пол –через дефис
6. раздельное написание для всех частиц.
Этот проект близок с проектом 30-х годов. Отличие – после ц-и в большинстве случаев.
Было стремление к выработке новых правил, более унифицированных, но все равно оставалось, много исключений.
Вопрос об орфограммах вел за собой вопросы о нормализации русской речи. Здесь можно выделить несколько этапов
1 с октября 1918 – единых принципов не было, грамотностью стали овладевать рабочие, крестьяне. Был крен в сторону антинормализации. Предпочтения отдавались средствам нардной речи.Это связано с соц. Причинами.
2.с30-60. крен в сторону строгой нормы, запрет на варианты, что отражается в худ литре (только ее суф, а не ей прохладнее.).
3.с 70-х тенденция к объективной нормализации, пытаются объяснить вариативность –Горбачевич. Всловарях под ред Горабачевича даются варианты произношения –звонит -2 вар-та.
В постсоветский период появился крен в сторону антинормализации, легализации грубых слов, поворот в сторону предшедствующего периода, это же намечалось и в вопросах орфографии.