- •Педагогічні погляди філософів, педагогів, просвітників
- •Педагогічні ідеї аристотеля, демокрита, платона, геракліта, сократа, ксенофонта, плутарха, антисфена, епікура, зенона та інших давньогрецьких філософів.
- •Педагогічні ідеї цицерона, сенеки, квінтіліана.
- •Про мудрість
- •Про філософію
- •Про дружбу
- •Про смерть
- •Педагогічні ідеї т. Мора.
- •Педагогічні ідеї в. Ратке.
- •Біографія
- •Загальні педагогічні ідеї
- •Дидактичні принципи
- •Класно-урочна система, пансофія, пангармонія, шкільна система, принципи навчання за я. А. Коменським. Дидактичні погляди я.А.Коменського
- •Про школу і освіту
- •Класно-урочна система я.А. Коменського. Принципи навчання
- •Я.А. Коменський про мету та характер виховання та його значення в розвитку особистості
- •Емпірико-сенсуалістична концепція та теорія «чистої дошки» дж. Локка.
- •Ідея «вільного виховання» (за ж.-ж. Руссо).
- •Педагогічні ідеї б. Франкліна, т. Джефферсона та т. Пейна.
- •Теорія «елементарного навчання» й. Песталоцці.
- •Педагогічні ідеї г. Спенсера.
- •Педагогічні ідеї соціалістів-утопістів (р. Оуен, к. Сен-сімон, ф. Фур’є).
- •Педагогічні ідеї к. Маркса та ф. Енгельса.
- •Педагогічні ідеї м. І. Пирогова.
- •Педагогічні ідеї л. М. Толстого.
- •Педагогічні ідеї с. Т. Шацького.
- •Педагогічні ідеї н. К. Крупської.
- •Педагогічні ідеї а. В. Луначарського.
- •Педагогічні ідеї п. П. Блонського.
- •Педагогічні ідеї в. Мономаха.
- •Педагогічні ідеї п. Русина.
- •Педагогічні ідеї ю. Дрогобича.
- •Педагогічні ідеї л. Українки.
- •Педагогічні ідеї т. Шевченка.
- •Педагогічні ідеї м. Костомарова.
- •Педагогічні ідеї п. Куліша.
- •Педагогічні ідеї м. Драгоманова.
- •Педагогічні ідеї г. Гринька.
- •Педагогічні ідеї м. Скрипника.
- •Педагогічні ідеї х. Алчевської.
- •Педагогічні ідеї я. Ряппо.
- •Педагогічні ідеї ю. Федьковича
- •Педагогічні ідеї т. Лубенця.
- •Педагогічні ідеї в. Вернадського.
Педагогічні ідеї ю. Дрогобича.
Український вчений, доктор медицини та філософії, Юрій Дрогобич (Юрій Котермак, Георгій з Русі, Юрій зі Львова) народився близько 1450 р. в м. Дрогобичі.
Освіту отримав у Краківському та Болонському університетах. У Краківському університеті 1470 р. отримав ступінь бакалавра, а в 1473 р. — магістра. Ступінь доктора медицини присудив йому Болонський університет, в якому він протягом 1478—1482 рр. викладав математику та астрономію, був ректором університету медиків і вільних художників.
З 1487 р. Юрій Дрогобич — професор медицини та астрономії Краківського університету. Підтримував видавничу діяльність Ш. Фіоля, був у дружніх стосунках з багатьма відомими на той час у Європі вченими та культурними діячами (німецьким астрономом І. Мюллером, італійськими гуманістами Ф. Філельдо, Філіпом Буонаккорсі — Калімахом). Учнями Дрогобича були німецький гуманіст Конрад Цельтес і великий польський астроном Микола Коперник. Помер Дрогобич у Кракові 1494 р.
Серед праць Ю. Дрогобича відомі "Трактат про сонячне затемнення 20 липня 1478 року", "Прогностична оцінка поточного 1483 року", яка крім Кракова була в цьому році видана у Римі, "Трактат з шести розділів про сонячне затемнення" (1490). Перу Ю. Дрогобича належить ряд віршованих послань папі Сексту IV. Праці Дрогобича були відомими у багатьох країнах Європи (Італії, Франції, Німеччині, Угорщині), їх перекладав для себе німецький вчений-гуманіст Гартман Шедель, високо цінував німецький історик і метеоролог Густав Гельман та ін.
Поглядам Ю. Дрогобича на світ, на людину, історію властиве звернення до науки, звеличування сили знання та людського розуму. На його думку, людина здатна пізнати світ, і ця здатність зумовлюється не божественним одкровенням, а наявністю в природі непохитних законів, пізнаючи які, ми визначаємо наслідок за причиною, і навпаки. Говорячи про великі можливості науки і людського розуму, Ю. Дрогобич вказував, що завдяки їм можна осягнути й те, що для очей є "незбачено" великим, утому числі й обшири неба. Він постійно наголошував на необхідності вивчення природи та її законів з тим, щоб поставити їх на службу людині, а у своїх віршових посланнях до папи Секста IV писав про те, що його праці пронизані насамперед турботою про людину, де наукові знання мають відігравати провідну роль. Вперше в історії науки Ю. Дрогобич навів географічні координати таких міст, як Москва, Львів, Дрогобич, Вільно (Вільнюс), Кафа (Феодосія), описав деякі вірусні захворювання, в тому числі і чуму. Він висловив думку про залежність погоди від географічної широти місцевості, можливість передбачення погоди через тривале спостереження за її змінами.
Звертаючись до питань, пов'язаних з історією, місцем і значенням людини в історичному процесі, Ю. Дрогобич виходив з того, що історія не є реалізацією наперед визначеного Божого промислу, а постає людською драмою в дії, де головне місце належить природним силам безвідносно до велінь Бога. Так, звертаючись до папи Секста IV, він зазначає, що на папському престолі той опинився не з ласки Бога, волі Всевишнього, а внаслідок випадковостей, щасливого розміщення космічних тіл. Все, що здобув папа у житті, здобуто завдяки своїй зірці, і на неї, а не на Бога радить Дрогобич покладатися йому в майбутньому. Виявляючи небайдужість до свого народу, він висловлював вболівання за нього і бажання послугувати рідній землі, стверджував, що Львів і Дрогобич не є польськими містами і ніколи Польщі не належали. Ю. Дрогобич одним з перших сприяв поширенню гуманістичних ідей у себе на батьківщині, що готувало грунт для їх сприйняття і поширення в XVI — першій половині XVII ст.
Стосовно розвитку духовної культури в Україні висвітленого періоду, то критичне ставлення до ортодоксальних догматів християнства, звернення до реального життя людини, проголошення сили розуму, здатності пізнати сили і закони природи, поставити їх на службу людині дійсно засвідчує ті явища і тенденції, які не без підстав дослідники характеризують як українське передвідродження.