- •1. Місце патопсихології в системі психологічних знань
- •2. Предмет та методи патопсихології
- •3. Завдання патопсихології як практичної науки
- •4. Історичний аспект розвитку патопсихології.
- •5. Погляди вчених античності на психічну патологію.
- •6. Психічні захворювання та боротьба з ними в епоху середньовіччя.
- •7.Погляди на психічну патологію в період ренесансу.
- •8.Становлення сучасної патопсихології
- •9. Зв’язок патопсихології та психіатрії
- •10.Поняття «норми» та патології» в контексті сучасної патопсихології.
- •11. Характеристика рівнів психічних розладів.
- •12. Динаміка перебігу психічних захворювань.
- •13.Види психологічної допомоги в клініці психічних хвороб.
- •14. Кількісні порушення сприймання при психічних захворюваннях.
- •15. Якісні порушення сприймання
- •16.Поняття про порушення та помилки сприймання.
- •17. Характеристика зорових галюцинацій, їх види.
- •18. Слухові галюцинації, їх характеристика
- •19. Порушення мнестичної функції.
- •20. Кількісні розлади пам’яті.
- •21. Якісні розлади пам’яті.
- •22. Поняття про ретроградну та антероградну амнезії.
- •23. Розлади конгвітивної сфери при психічних захворюваннях
- •24. Порушення операційного компоненту мислення
- •25. Порушення динаміки мисленевих процесів
- •26. Порушення особистісного компоненту мислення
- •27.Порушення процесу саморегуляції пізнавальної діяльності
- •28.Види емоційних порушень
- •29. Види порушень настрою
- •30. Психосеміотика шизофренії, коротка характеристика
- •31. Розлади особистості при шизофренії
- •32. Розлади мисленевої діяльності при шизофренії
- •33. Порушення емоційної сфери та вольової регуляції при шизофренії
- •34. Основні клінічні прояви епілепсії
- •35. Характеристика еквівалентів судомних нападів
- •36. Особливості інтелектуально-мнестичних розладів при епілепсії
- •37. Специфіка порушень динаміки психічної діяльності при епілепсії
- •38. Розлади мислення по епілептичному типу
- •39. Порушення емоційно-особистої сфери при епілепсіїї
- •40. Клінічні прояви біполярного афективного розладу
- •41. Психосеміотика м-фази
- •42. Психосеміотика д – фази.
- •43. Поняття про розумову відсталість
- •44. Основні відмінності клінічних проявів вродженої та набутої розумової недостатності
- •45. Клінічні прояви набутої розумової недостатності
- •46. Клінічні ознаки легкої розумової відсталості
- •47. Клінічні ознаки помірної розумової відсталості
- •48. Клінічні ознаки важкої розумової відсталості
- •49.Особливості розладів сприйняття при шизофренії
- •50.Причини, що зумовлюють формування олігофренії
- •52. Ознаки та динаміка розладів зрілої особистості
- •2. Шизоїдний розлад особистості
- •53. Межовий (пограничний) особистісний розлад
- •54. Емоційно-нестійкий розлад особистості
- •55. Шизоїдний розлад особистості
- •56. Істероїдний особистісний розлад
- •57. Іпохондричний розлад
- •58. Клінічні ознаки депресивного неврозу
- •59. Порушення емоційно-вольової сфери в клініці розладів зрілої особистості
- •60. Розлади настрою при межевих станах
49.Особливості розладів сприйняття при шизофренії
При шизофренії часто виникають порушення процесів сприйняття. Найпоширеніші слухові галлюцинации – сприйняття неіснуючих звуків. Деякі пацієнти чують голоси майже постійно, інші тільки епізодично. Голоси можуть бути доступні для чи розуміння ні, але, як правило, вони зрозумілі пацієнтові й повторюють його думки, коментують їх або ж його дії, сперечаються, загрожують, лають, проклинають. Деякі авторитетні фахівці розглядають безперервні слухові галюцинації як діагностична ознака шизофренії, якщо немає доведеного захворювання мозку або хронічної наркоманії. Можливі також зорові або тактильні галюцинації, хоча вони значно менш поширені. Як правило, галюцинації сполучаються з іншими симптомами й часто включені в маревні переконання. Наприклад, галюцинаторні голоси можуть сприйматися як частина електронної системи, що підслухує.
Значно більш характерно для шизофренії зміна афектів (емоцій). Такі зміни включають відсутність емоційної реакції на ситуацію, раніше її що будила, або вираження емоції, що не відповідає ні ситуації, ні власним думкам хворого. У результаті в одних хворих постійно «заморожене» або «одерев'яніле» особа, інші ж можуть сміятися або посміхатися, будучи присутнім при трагічній події.
50.Причини, що зумовлюють формування олігофренії
Причинами олігофренії можуть служити:
1) спадкоємні фактори, у тому числі патологія генеративних кліток батьків (до цієї групи олігофренії ставляться хвороба Дауна, щира мікроцефалія, энзимопатичні форми);
2) внутрішньоутробна поразка зародка й плода (гормональні порушення, краснуха й інші вірусні інфекції, уроджений сифіліс, токсоплазмоз);
3) шкідливі фактори перінатального періоду й перших 3 років життя (асфіксія плода й немовляти, родова травма, імунологічна несумісність крові матері й плода - конфлікт по резус-факторі, травми голови в раннім дитинстві, дитячі інфекції, уроджена гідроцефалія).
51.Коротка характеристика розладів зрілої особистості
В останній Міжнародній класифікації хвороб (МКХ-10) виділяються наступні розлади особистості і поведінки (що раніше визначалися терміном «психопатія»):
параноїдний розлад особистості (параноїдна або паранойяльна психопатія);
шизоїдний розлад особистості (шизоїдна психопатія);
емоційно нестійкий розлад особистості, імпульсивний тип (збудлива психопатія);
ананкастичний (обсесивно-компульсивний) розлад особистості (психастенічна психопатія);
істеричний розлад особистості (істерична психопатія);
залежний розлад особистості (астенічна психопатія);
дисоціальний розлад особистості (гебоїдна психопатія або соціопатія);
емоційно нестійкий розлад особистості, межовий тип (нестійка психопатія);
змішаний розлад особистості (мозаїчна психопатія).
«Розлади зрілої особистості та поведінки у дорослих» - в цю групу захворювань входять розлади, які характеризуються глибоко укоріненими та постійними моделями поведінки, які залучають звичайно кілька сфер особистості та супроводжуються особистісною та соціальною дезінтеграцією. Час виникнення цих розладів — дитячий або підлітковий вік, ці розлади зберігаються в зрілому віці. Кожний стан у групі класифікується домінуючими формами поведінки.