1.3. Структура курсовой работы.

Под структурой любой письменной работы, в том числе курсовой понимается последовательность расположения ее основных частей, т.е основного текста (все главы, параграфы, разделы), а также части вспомогательного справочно-библиографического материала, и приложения.

Основными элементами структуры курсовой работы приняты (в соответствии с требованиями ГОСТ 7.32):

1. Титульный лист.

2. Содержание (не использовать название «План»).

3. Введение.

4. Основная часть.

5. Заключение.

6. Примечания.

7. Источники (Библиография).

8. Приложения.

Первым листом курсовой работы является титульный лист. Здесь даются сведения о наименовании учебного учреждения, фамилии, имени, отчестве студента номере учебной группы, названии учебной дисциплины, теме курсовой работы, а также сведения о руководителе. (См. Приложение 1.)

Содержание следует сразу же после титульного листа. Не следует писать «оглавление»: такое допустимо, если оно размещается в конце работы, после библиографии и приложений. В содержании указываются все заголовки композиционных структур работы с указанием страниц, с которых они начинаются. При этом все заголовки в содержании должны точно соответствовать тем формулировкам, которые даются в тексте работы (сокращение, изменение формулировки заголовка не допускается).

Введение обычно включает в себя обоснование актуальности темы курсовой работы (актуальный от лат actualis – деятельный, важный для настоящего времени; злободневный.) – обязательные требование в структуре курсовой работы ; выявляется умение автора понять и оценить тему работы с точки зрения ее современности и социальной или профессиональной востребованности. Обычно актуальность студенческой курсовой работы заключается в выявлении значимости этой проблемы в сфере получаемой им профессиональной подготовки); в обосновании ее целей и задач. Цель исследования темы работы – выявить общую направленность проблемы. Она достигается путем решения конкретных задач. Цель и задачи соотносятся как единое и часть, система и ее компоненты. При этом следует помнить, что цель – это величина подвижная, изменчивая, она имеет конкретно исторический характер. Это значит, что при сходных темах работ цели исследования далеко не всегда должны совпадать. Отсюда и задачи, решаемые для достижения цели, предполагаются разные. При этом автору в краткой форме следует указать, чему конкретно посвящено содержание курсовой работы. Обычно здесь употребляются императивные формы: «изучить…», «установить…», «выявить…», «описать…», «проследить…» и т.п. Задачи формулируются таким образом, чтобы заголовки глав, разделов, параграфов основной части соответствовали указанным постановленным задачам.

Объект и предмет исследования также являются обязательными элементами вводной части курсовой работы. Под объектом принято понимать процесс или явление, порождающее юридический факт. В границах объекта находится предмет исследования. Их соотношение – общее и частное. Например: судопроизводство в России – объект исследования, а производство в суде присяжных – предмет исследования. При этом основное внимание автора курсовой работы должно быть сосредоточено на предмете исследования, т.к. тема работы, заглавие работы и является тем фактором, которому посвящена курсовая работа.

Следует заметить, что автор данных методических рекомендаций не считает ошибкой, если в курсовой работе будет описан лишь предмет без указания объекта, так как 1. лат objectium в переводе и означает предмет. 2. Многие ученые–правоведы рассматривают именно предмет правового регулирования (Е.А. Певцова, А.Г. Важенин, И.И. Лукашук, Ю.М. Колосов и др.).

Во введении так же должен содержаться обзор источников и литературы, где следует доказать какие нормативные акты регулирует вопросы темы курсовой работы, и какая научно-методическая база была изучена и исследована при освещении проблем работы, то есть на какую первичную информацию опирается автор исследования. Помимо монографической литературы можно почерпнуть полезную информацию из различных журналов: «Государство и право», «Правоведение», «Вестник Конституционного Суда Российской Федерации», «Вестник Центральной избирательной комиссии Российской Федерации» «Журнал российского права», «Вестник МГУ. Серия «Право», «Законность», «Российская юстиция», «Российский юридический журнал», «Общественные науки и современность», «Конституционное право: Восточно-европейское обозрение» и иных изданий периодической печати.

В конце вводной части желательно обозначить структуру работы, основные ее элементы.

Основная часть курсовой работы. Рассматривается содержание изучаемого вопроса или проблемы, кратко излагается методика исследования, обобщаются его результаты. Содержание основной части должно четко соответствовать теме работы и достаточно полно ее раскрывать.

Рекомендуется использовать следующие способы текстуальной передачи материалов и фактов.

1) П о в е с т в о в а т е л ь н ы й способ. Здесь излагаются ряд последовательных событий, объединённых общими причинно-следственными и смысловыми связями.

2) О п и с а т е л ь н ы е т е к с т ы. Здесь вначале дается общая характеристика описываемого события, взятого в целом, и только затем – характеристика отдельных его составных частей в их логической соподчиненности и взаимосвязями. При этом отличительной чертой описательных текстов является дедуктивный подход, когда от общих суждений идут к частным единым выводам.

3) Т е к с т ы – р а с с у ж д е н и я. Здесь частности сводятся в единое целое. Исходной точкой выступает совокупность схожих фактов, нуждающихся в осмыслении, т.е. используются правила индуктивного подхода, в основе которого лежит переход от частных умозаключений к общему выводу.

Особое внимание при написании основной части курсовой работы следует обратить на выделение глав, параграфов, разделов и пр. Как правило, основная часть состоит из 2-3 глав, которые могут делиться на пункты (параграфы). В них анализируется положение нормативных актов, делается теоретическое обоснование исследуемой проблемы, анализируются материалы государственно-правовой практики. Каждая глава должна содержать выводы и практические рекомендации автора.

Недопустимо расчленение крупного текста путем механического, а не смыслового разделения. Делить следует только по смысловым группам. При этом заголовки структурных элементов работы должны точно отражать содержание относящегося к ним текста в главе или параграфе. Но здесь следует избегать двух распространенных ошибок: излишне расширенного изложения в заголовке содержания главы (параграфа), или чрезмерной краткости заголовка. Не следует также использовать сокращенные слова или аббревиатуры. Желательно ориентироваться на текст правового акта (статьи, главы, раздела кодекса и др.).

Важную роль играет стиль изложения материала. Он должен указывать на самостоятельность суждений, быть последовательным и грамотным.

При использовании цитат, фактов, правовых норм и т.д. следует делать соответствующие сноски: они могут даваться внизу на каждой странице или указываться в списке использованных источников. Ссылки должны содержать фамилию автора, название источника, выходные данные, номер страницы.

Тема курсовой работы считается раскрытой, если в ней логически верно, в предусмотренной планом последовательности с привлечением рекомендуемой литературы, нормативного материала и материалов практики охарактеризованы все основные вопросы плана.

Заключение.

Это финальная часть основного текста. Здесь синтезируются выводы по исследованной информации. Это последовательное, логически стройное изложение полученных итогов и их связь с общей целью и задачами работы, указанных во введении. Оно не должно подменяться механическим суммированием выводов, указанных в конце глав, параграфов, других структурных подразделений курсовой работы. Здесь должно содержаться то новое, что для автора составляет итоговые результаты проделанной работы. Важно указать главный ее смысл, - это покажет уровень профессиональной зрелости автора. Кроме того, в заключении указывается, с какими трудностями пришлось столкнуться при изложении избранной темы, выделяются узловые или вызвавшие интерес проблемы. Следует отметить, какие вопросы имеют наибольшую практическую значимость. Обобщения и выводы необходимо излагать самостоятельно, кратко и своими словами.

Библиографический список использованных источников и литературы составляет одну из существенных частей любой письменной (в том числе курсовой) работы. В нем проявляются элементы научной этики автора, культуры и осведомленности по изучаемому вопросу или проблеме. (Порядок составления библиографического списка детально регламентирован ГОСТом 7.11.84 «Библиографическое описание»), отступления от требований ГОСТа недопустимы.

Распространенными ошибками в этом композиционном элементе являются:

- употребление названия «Литература». Допускается называть «использованная литература». Такое различие подчеркивает, что автор не ссылается на художественные произведения, а пользуется нормативным материалом и доктринальными разработками;

- включение в библиографический список источников, которые автором не были фактически использованы. Такое включение «для количества» проявляется при чтении текста работы и их отсутствию ссылок.

Существует несколько композиционных видов библиографического списка:

1. По алфавиту фамилий авторов (при этом вначале пишется фамилия, а затем инициалы: например Иванов С.П.).

2. По хронологии изданий.

3. По характеру содержания и т.п. наиболее распространено смешанное построение, при котором вначале указываются правовые нормы, затем научные издания с соблюдением правил алфавитного расположения и др.

Из нескольких принятых сегодня способов построения библиографического списка мы рекомендуем т.н. тематические, где соблюдается следующая очередность:

- Нормативные акты;

- Печатные источники и исследования;

- Публикации в периодических изданиях;

- Материалы практики.

При этом внутри рубрики «нормативные акты» они располагаются в такой последовательности:

- Конституция РФ.

- Международные акты.

- ФКЗ РФ.

- ФЗ РФ.

- Акты Президента РФ.

- Акты Правительства РФ ,иных органов исполнительной власти.

- Акты органов государственной власти субъектов РФ и акты органов местного самоуправления.

- Решения Конституционного Суда РФ, Постановления Пленума Верховного суда РФ.

Например. Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. - М.,2009.

Федеральный конституционный закон. «О референдуме Российской Федерации» от 28.06.2004 №5 - ФКЗ, в ред. от 24.04.2008 №1-ФКЗ // Российская газета от 30.06.2004.

Федеральный закон. «О свободе совести и о религиозных объединениях» от 26 сентября 1997 г. с изм. от 23.07.2008. № 160-ФЗ // СЗ РФ. 1997. № 39. Ст. 4465; 2000. № 14. ст. 1430; 2002. № 12. Ст.1093; № 30. Ст.3029; 2003. № 50. Ст.4855; 2004. № 27. Ст.2711.

Постановление Правительства РФ «О федеральной целевой программе "Развитие судебной системы России" на 2002 - 2006 годы» от 20 ноября 2001 г. № 805 с изм. и доп. от 6 февраля 2004 г. // СЗ РФ. 2001. № 49. Ст. 4623; 2004. № 7. Ст. 520.

Постановление Конституционного Суда РФ по делу о проверке конституционности частей 3, 4 и 5 статьи 377 Уголовно-процессуального кодекса РСФСР в связи с жалобами граждан А.Б. Аулова, А.Б. Дубровского, А.Я. Карпиченко, А.И. Меркулова, Р.Р. Мустафина и А.А. Стубайло от 14 февраля 2000 г. // СЗ РФ. 2000. № 8. Ст. 991

Библиографическое описание книг и серийных изданий.

1. Описание однотомных книг, монографий, учебников, сборников статей

а) одного автора: Баглай М.В. Конституционное право Российской Федерации. - М.: Инфра-М, 2005. С. 365-366.

б) в случае ссылки на весь источник: Чиркин В.Е. Основы сравнительного государствоведения.- М.:Норма, 2007. 352 с.

в) двух авторов: Козлова Е.И., Кутафин О.Е. Конституционное право России. - М.: Юридическая литература, 2006. С. 118.

г) трех авторов: Бойков В.Э. и др. Общественное сознание и перестройка. - М.: Юридическая литература, 2005. 286 с.

д) авторского коллектива: Конституционное право России в вопросах и ответах/ Под ред. А.В. Малько. –М ., 2005.

2. Описание многотомных книг.

а) ссылка на весь источник: Ахиезер А.С. Россия: критика исторического опыта: В 3-х т. - М., 1991.

б) описание отдельного тома: Конституционное (государственное) право зарубежных стран / Отв. ред. Б.А. Страшун. В 4-х т. - М., 1995. Т. 2. С. 196-199.

Монтескье Ш.Л. О духе законов // Избр. произведения: В 2 т. - М., 1955. Т. 1. С. 350-410.

В подстрочных сносках издательство не указывается.

3. Описание авторефератов диссертаций.

Селезнева Н.М. Статус суда в Российской Федерации: конституционно-правовые вопросы. Автореф. дисс... канд. юрид. наук. - Саратов. 2004. С. 11.

4. Ссылка на Интернет – ресурсы.

Филиппов В. Кому удобен новый АПК? // akdi@akdi.ru.

Отчёт о работе Федерального арбитражного суда Поволжского округа за 2004 год // www. faspo.ru.

Ссылки на статью в журналах. 

1. Статья в одном номере: Бородинова Т.Г., Демидов И.Ф. Обвинение и защита: проблема равных возможностей. // Журнал российского права. 2010. № 2.

2. Статья в нескольких номерах: Кудрявцев В.Н., Лукашева Е.А. Новое политическое мышление и права человека // Вопросы философии. 2000. № 5. С. 3-11; № 6. С. 17-19.

Внутритекстовые ссылки: цитаты: Так, А.М. Барнашов рассматривает разделение властей как разделение труда и «попытки разделения верховной власти между различными социальными силами»¹

К курсовой работе нередко бывают необходимо добавить приложения, которые способствуют полному и всестороннему раскрытию темы работы. По форме они могут являться текстами (например: справочными, отчетными) образцами, таблицами, графиками и пр. Размещаются на последних страницах после библиографии. Каждое из них должно быть расположено на новом месте. В середине листа указывается «Приложение 1» или 2,3 и.т.д. (знак № не ставится).

Связь приложения с основным текстом осуществляется через ссылки в основном тексте (например, см. Приложение 2). В конце приложения долж