Задание 15. Итоговая рефлексия Анализ трудностей

Объекты	Трудности
При использовании УМК и других средств обучения
При планировании уроков
При проведении уроков
При анализе/самоанализе уроков
При общении с детьми
При общении с коллегами
При заполнении документации
Другие трудности

Отчет-самоанализ деятельности студентом-практикантом

Ф.И.О._________________________________________группа________

С учетом реализации задач основных направлений учебно-педагогической практики отметьте, что получилось и в чем испытывали трудности

Учебно-методическая работа

Воспитательная работа

Учебно-исследовательская работа

Сравните Ваши ощущения в начале и в конце практики. Изменилось ли Ваше отношение к профессии учителя?

Что дала Вам педпрактика в профессиональном и личностном плане?

Какие перспективы профессионального роста Вы видите в будущем?

Предложения (по организации, содержанию практики)

Итоговый оценочный лист по педагогической практике

студента _____________________________________________________

Ф.И.О.

факультет ____________________________________________________

группа____________________

Учебно-методическая работа (оценивает учитель иностранного языка)

1. Умение планировать учебные занятия по иностранному языку: планирует самостоятельно, требуется консультация, не умеет планировать.

2. Умение организовывать педагогический процесс по ИЯ: умеет организовывать самостоятельно; испытывает затруднения; не умеет.

3. Умение анализировать педагогический процесс по ИЯ: умеет, испытывает затруднения; не умеет.

4. Владение иностранным языком: владеет свободно, испытывает затруднения (постоянно, в нестандартных ситуациях), владеет слабо.

5. Творческая самостоятельность и инициатива: проявил, не проявил.

6. Отношение к работе: ответственное, равнодушное, безответственное.

7. Преобладающий стиль общения с учащимися: авторитарный, демократический, либеральный.

8. Оценка за уроки ________________________________________________

/роспись учителя ИЯ/

Общая оценка за учебно-методическую работу _______________________

Рекомендации учителя иностранного языка студенту-практиканту:

Воспитательная работа (оценивает организатор воспитательного процесса):

1. Умения воспитателя-исследователя: умение организовать исследование классного коллектива, обобщить полученные данные, выделить педагогические задачи (нужное подчеркнуть): умеет, требуется консультация, не умеет.

2. Умения планировать и грамотно формулировать воспитательные задачи: умеет, требуется консультация, не умеет.

3. Умение организовать воспитательную работу в классном коллективе:

   • использует различные формы воспитательной работы: индивидуальная, групповая, фронтальная;

   • владеет методикой проведения воспитательных мероприятий: владеет хорошо, владеет, владеет слабо.

4. Умение анализировать воспитательную работу: умеет, требуется консультация, не умеет.

5. Творческая самостоятельность и инициатива: проявил, не проявил.

6. Отношение к работе: ответственное, равнодушное, безответственное.

7. Преобладающий стиль общения с коллегами и учащимися: авторитарный, демократический, либеральный.

8. Зачетное воспитательное мероприятие:

Тема __________________________________________________________

Форма _________________________________________________________

Оценка_________________________________________________________

/роспись классного руководителя /

Общая оценка за воспитательную работу ___________________________

Рекомендации классного руководителя студенту-практиканту:

Место печати

Учитель ИЯ___________________________ Классный руководитель ________________ Директор школы ______________________ Оценка координатора по психологии ______________________________________ Оценка координатора по педагогике ______________________________________ Оценка координатора по методике преподавания ИЯ______________________________

ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ПРАКТИКУ____________

(выставляется координатором по методике преподавания ИЯ)

• СОВЕТЫ И ПАМЯТКИ