- •Учебно-методический комплекс по дисциплине введение в языкознание
- •Кандидат филологических наук доцент кафедры
- •Пермского государственного технического университета о.С. Гребенкина
- •Педагогический университет», 2011 Содержание
- •4. Объем дисциплины 7
- •8. Учебно-методическое, информационное и
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.1 Принятая структура компетенций
- •3.2 Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
- •4. Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2 Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Программа дисциплины. Модуль 1. Введение в науку о языке
- •Тема 1. Языкознание как наука. Понятие языка, формы его существования и функции. Язык и речь. Cистемный характер языка. Уровни и единицы языковой системы. Основные отношения языковых единиц.
- •Тема 2. Проблема происхождения языка. Гипотезы происхождения языка в античном мире. Современное состояние проблемы.
- •Тема 2. Письмо, его история и типы.
- •Тема 1. Фонетика: акустический, артикуляционный и лингвистический аспекты. Фонетические единицы и фонетические процессы.
- •Модуль 4. Основы общей лексикологии
- •Тема 1. Лексикология: понятие слова, типы и структура лексического значения.
- •Тема 2. Лексикология: лексико-семантическая система языка. Принципы классификации лексики. Пути обогащения лексического состава языка.
- •Модуль 5. Основы общей морфологии и синтаксиса
- •Тема 1. Грамматика: морфология.
- •Тема 2. Грамматика: синтаксис.
- •Модуль 6. Языки в их отношении друг к другу Тема 1. Классификации языков мира. Международные языки.
- •Тема 2. Внешние и внутренние факторы развития языков. Процессы взаимодействия языков.
- •5.2. Аннотация теоретического курса дисциплины
- •5.3. Содержание семинарских и практических занятий
- •Тема 1. Понятие языка, формы его существования и функции Язык и речь. Cистемный характер языка. Уровни и единицы языковой системы. Основные отношения языковых единиц (2 ч.)
- •Тема 2. Проблема происхождения языка (2ч.)
- •Тема 1. Типы знаков и знаковых систем (2ч.)
- •Специфика и структура языкового знака. Асимметричность планов выражения и содержания языкового знака.
- •Тема 2. Письмо, его история и типы (2 ч.)
- •Тема 1. Основы общей фонетики и фонологии (4 ч.)
- •Тема 1. Лексикология: понятие слова, типы и структура лексического значения (2 ч.)
- •Тема 2. Лексикология: лексико-семантическая система языка. Принципы классификации лексики. Пути обогащения лексического состава языка (2 ч.)
- •Тема 1. Грамматика: морфология (4 ч.)
- •Тема 2. Грамматика: синтаксис (2 ч.)
- •Тема 1. Классификации языков мира. Международные языки (4 ч.)
- •Тема 2. Внешние и внутренние факторы развития языков. Процессы взаимодействия языков (2 ч.)
- •6. Образовательные технологии
- •6.1 Технологии аудиторной работы:
- •6.2 Технологии внеаудиторной работы:
- •7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов организация самостоятельной работы
- •7.2 Содержание самостоятельной работы студентов
- •3. Темы рефератов
- •8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8.3. Учебно-методические материалы
- •8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы)
- •8.5 Материально-техническое обеспечение:
- •9. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации
- •9.1. Требования и форма проведения входного контроля
- •8. Что появилось позднее: устная речь или письменная?
- •9. Словосочетание – это единица лексики или синтаксиса?
- •10. Какая единица языка называет предметы, признаки, действия и другие реалии действительности?
- •9.2 Формы и содержание текущего контроля знаний
- •9.2.1. Формы текущего контроля знаний
- •9.2.2 Критерии оценки сформированности компетенций
- •9.3 Форма и содержание итоговой аттестации
- •Структура билета:
- •Методическое издание
- •Автор-составитель:
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 2, оф. 71,
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 1, оф. 11
3.2 Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
№ п/п |
Раздел/ тема |
Количество часов |
СК 1 |
СК 5 |
Модуль 1. Введение в науку о языке |
22 |
|
|
|
1. |
Языкознание как наука. Понятие языка, формы его существования и функции. |
14 |
|
+ |
2. |
Язык и речь. Cистемный характер языка. Уровни и единицы языковой системы. Основные отношения языковых единиц. |
8 |
|
+ |
Модуль 2. Типы знаков и знаковых систем |
23 |
|
|
|
1. |
Язык как знаковая система особого рода. Понятие лингвистического знака. Типы знаков, их свойства и функции. Отличие человеческого языка от систем коммуникации животных. |
14 |
|
+ |
2. |
Письмо, его история и типы. |
9 |
|
+ |
Модуль 3. Основы общей фонетики и фонологии |
11 |
|
|
|
1. |
Фонетика: акустический, артикуляционный и лингвистический аспекты. Фонетические единицы и фонетические процессы. |
11 |
+ |
+ |
Модуль 4. Основы общей лексикологии |
25 |
|
|
|
1. |
Лексикология: понятие слова, типы и структура лексического значения. |
11 |
|
+ |
2. |
Лексикология: лексико-семантическая система языка. Принципы классификации лексики. Пути обогащения лексического состава языка. |
14 |
+ |
+ |
Модуль 5. Основы общей морфологии и синтаксиса |
29 |
|
|
|
1. |
Грамматика: морфология. |
11 |
+ |
+ |
2. |
Грамматика: синтаксис. |
18 |
+ |
+ |
Модуль 6. Языки в их отношении друг к другу |
24 |
|
|
|
1. |
Классификации языков мира. Международные языки. |
12 |
|
+ |
2. |
Внешние и внутренние факторы развития языков. Процессы взаимодействия языков. |
12 |
|
+ |
4. Объем дисциплины
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы |
Очная |
|
Номера семестров: |
2 |
|
Аудиторные занятия (всего): В том числе: |
44 |
|
|
Лекции (Л) |
18 |
Семинарские занятия (СЗ) |
26 |
|
Самостоятельная работа (СРС) (всего) В том числе: |
100 |
|
|
Реферат |
10 |
Конспект в рабочей тетради |
54 |
|
|
Подготовка к экзамену |
36 |
Общая трудоемкость: часы/ зачетные единицы |
144/ 4 ЗЕТ |
|
Входной контроль (вид, № семестра) |
2 |
|
Текущий контроль (вид, № семестра) |
2 |
|
Форма промежуточной аттестации (экзамен, зачет) - № семестров |
2-экзамен |
|