- •Учебно-методический комплекс по дисциплине введение в языкознание
- •Кандидат филологических наук доцент кафедры
- •Пермского государственного технического университета о.С. Гребенкина
- •Педагогический университет», 2011 Содержание
- •4. Объем дисциплины 7
- •8. Учебно-методическое, информационное и
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.1 Принятая структура компетенций
- •3.2 Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
- •4. Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2 Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Программа дисциплины. Модуль 1. Введение в науку о языке
- •Тема 1. Языкознание как наука. Понятие языка, формы его существования и функции. Язык и речь. Cистемный характер языка. Уровни и единицы языковой системы. Основные отношения языковых единиц.
- •Тема 2. Проблема происхождения языка. Гипотезы происхождения языка в античном мире. Современное состояние проблемы.
- •Тема 2. Письмо, его история и типы.
- •Тема 1. Фонетика: акустический, артикуляционный и лингвистический аспекты. Фонетические единицы и фонетические процессы.
- •Модуль 4. Основы общей лексикологии
- •Тема 1. Лексикология: понятие слова, типы и структура лексического значения.
- •Тема 2. Лексикология: лексико-семантическая система языка. Принципы классификации лексики. Пути обогащения лексического состава языка.
- •Модуль 5. Основы общей морфологии и синтаксиса
- •Тема 1. Грамматика: морфология.
- •Тема 2. Грамматика: синтаксис.
- •Модуль 6. Языки в их отношении друг к другу Тема 1. Классификации языков мира. Международные языки.
- •Тема 2. Внешние и внутренние факторы развития языков. Процессы взаимодействия языков.
- •5.2. Аннотация теоретического курса дисциплины
- •5.3. Содержание семинарских и практических занятий
- •Тема 1. Понятие языка, формы его существования и функции Язык и речь. Cистемный характер языка. Уровни и единицы языковой системы. Основные отношения языковых единиц (2 ч.)
- •Тема 2. Проблема происхождения языка (2ч.)
- •Тема 1. Типы знаков и знаковых систем (2ч.)
- •Специфика и структура языкового знака. Асимметричность планов выражения и содержания языкового знака.
- •Тема 2. Письмо, его история и типы (2 ч.)
- •Тема 1. Основы общей фонетики и фонологии (4 ч.)
- •Тема 1. Лексикология: понятие слова, типы и структура лексического значения (2 ч.)
- •Тема 2. Лексикология: лексико-семантическая система языка. Принципы классификации лексики. Пути обогащения лексического состава языка (2 ч.)
- •Тема 1. Грамматика: морфология (4 ч.)
- •Тема 2. Грамматика: синтаксис (2 ч.)
- •Тема 1. Классификации языков мира. Международные языки (4 ч.)
- •Тема 2. Внешние и внутренние факторы развития языков. Процессы взаимодействия языков (2 ч.)
- •6. Образовательные технологии
- •6.1 Технологии аудиторной работы:
- •6.2 Технологии внеаудиторной работы:
- •7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов организация самостоятельной работы
- •7.2 Содержание самостоятельной работы студентов
- •3. Темы рефератов
- •8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8.3. Учебно-методические материалы
- •8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы)
- •8.5 Материально-техническое обеспечение:
- •9. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации
- •9.1. Требования и форма проведения входного контроля
- •8. Что появилось позднее: устная речь или письменная?
- •9. Словосочетание – это единица лексики или синтаксиса?
- •10. Какая единица языка называет предметы, признаки, действия и другие реалии действительности?
- •9.2 Формы и содержание текущего контроля знаний
- •9.2.1. Формы текущего контроля знаний
- •9.2.2 Критерии оценки сформированности компетенций
- •9.3 Форма и содержание итоговой аттестации
- •Структура билета:
- •Методическое издание
- •Автор-составитель:
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 2, оф. 71,
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 1, оф. 11
7.2 Содержание самостоятельной работы студентов
№ п/п |
Виды самостоятельной работы |
Тема дисциплины курса |
Обязательное/ дополнительное |
Сроки (неделя семестра) |
Форма контроля |
1. |
Конспектирование в рабочей тетради |
Все |
обязательно |
1-20 |
В ходе опроса на практических занятиях |
2. |
Написание реферата |
По выбору студента |
обязательно |
1-20 |
Собеседование на экзамене |
3. Темы рефератов
Лингвистическая концепция Ф. де Соссюра.
Проблема соотношения языка и речи.
Проблема соотношения языка и мышления.
История создания славянской системы письма.
Типы ударений в языках мира.
Картина мира и ее отражение в лексике языка.
Картина мира и ее отражение в грамматике языка.
Картина мира и ее отражение во фразеологии языка.
Самые «удивительные» языки мира.
Языки аналитические и синтетические.
Языки агглютинирующие и фузионные.
Международные искусственные языки.
Международные языки естественного происхождения.
Индоевропейская языковая семья.
Мертвые языки и их значение для истории культуры.
Языковая ситуация в современной Великобритании.
Языковая ситуация в США.
«Ложные друзья переводчика».
Проявление интерференции в фонетике, лексике и грамматике изучаемого языка.
Типы словарей.
8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
8.1. Основная литература (изданная за последние 10 лет, имеющаяся в библиотеках вуза в количестве 25 экземпляров на 100 студентов):
№ п/п |
Автор и название литературного источника |
Выходные данные С указанием шифра библиотеки |
Краткая аннотация |
1 |
Боронникова, Н.В. Языкознание: Курс лекций / Н.В. Боронникова, Ю.А. Левицкий. |
Пермь: ПГУ, 2006. – 343 с. Ш10-923 Б835 ББК 81 |
Курс представляет собой введение в цикл лингвистических дисциплин. В дополнение к материалу классических учебников включает вопросы лингвистики речи и словарь лингвистических терминов. |
2 |
Маслов, Ю.С. Введение в языкознание / Ю.С. Маслов. – 5-е изд., стер. |
СПб.: Филологический факультет СПбГУ; М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 304 с. Ш10-923 М316 ББК 81я73 |
В классическом учебнике освещены основные разделы языкознания, понятия и проблемы науки о языке. |
3 |
Реформатский, А.А. Введение в языковедение / Реформатский. – 4-е изд. |
М.: Аспект Пресс, 2002. -536 с. Ш 10-923 Р 455 ББК 81 |
Классический учебник знакомит студентов с системой понятий и терминов, которыми пользуется любая языковедческая дисциплина. Даются сведения о том, чем выделяется язык среди прочих явлений действительности, каковы его элементы и единицы, что такое структура и система языка. Указаны принципы эволюции языка. |
8.2. Дополнительная литература:
№ п/п |
Автор и название литературного источника |
Выходные данные с указанием шифра библиотеки |
Краткая аннотация |
1. |
Варпахович Л.В. Лингвистика в таблицах и схемах / Л.В. Варпахович. |
Мн.: Новое знание, 2003. – 128 с. |
Материал охватывает вопросы сущности, происхождения, функционирования языка как знаковой системы, его внутренней структуры, через углубленное рассмотрение основных частей (фонетики, лексики, грамматики), общие вопросы развития и взаимодействия языков, их классификации и виды письма. Материал представлен в виде таблиц и схем, а также включает краткий словарь лингвистических терминов. |
2. |
Вендина, Т.И. Введение в языкознание: Учебное пособие (Гриф) / Т.И. Вендина. – 2-е изд., испр. и доп. |
М.: Высшая школа, 2001. – 391 с. Ш 10-923 В 29 ББК Ш10-923, Ш 10я7 В 29 Ш 10я7 |
Пособие содержит сведения, отражающие современное состояние науки о языке и позволяющие овладеть основами теоретических знаний по лингвистике. |
3. |
Гречко, В.А. Теория языкознания: Учебное пособие / В.А. Гречко. |
М.: Высшая школа, 2003. – 375 с. Ш 10-923 Г 814 ББК 81 |
Учебное пособие включает темы: проблема сущности языка, система и структура языка, форма существования языка, язык и мышление, язык как знаковая система, язык и общество, форма и содержание языка, типы языковых значений, происхождение языка и др. Проблемы рассматриваются с учетом новейших научных достижений и в контексте современных реалий. |
4. |
Камчатнов, А.М. Введение в языкознание: Учеб. пособие /А.М. Камчатнов, Н.А. Николина. – 4-е изд. |
М.: Флинта: Наука, 2000. – 232 с. Ш 10-923 К 188 |
В пособии рассматривается внутренняя и социальная структура языка, даются основные сведения о лингвистической типологии и языковом родстве. |
5. |
Левицкий, Ю.А. О классах грамматических единиц: Учебное пособие по спецкурсу / Ю.А. Левицкий. |
Пермь: ПГПИ, 1987. – 67 с. |
В пособии рассматриваются традиционная, формальная, семантическая и функциональная классификации «частей речи» - грамматических классов слов, указываются достоинства и недостатки каждой из классификаций. |
6. |
Левицкий, Ю.А. Язык, речь, текст: Учебное пособие по курсу «Общее языкознание» / Ю.А. Левицкий. |
Пермь: ПГУ, 1999. – 124 с. |
В пособии предпринята попытка дать единообразную интерпретацию основных понятий лингвистики: «язык», «речь», «текст», «знак», «система», «структура». |
7. |
Левицкий, Ю.А. Основы теории синтаксиса: Учебное пособие по спецкурсу / Ю.А. Левицкий. |
Пермь: ПГУ, 2003. – 419 с.
|
В пособии рассматриваются основные понятия синтаксиса и их интерпретация в разных типах грамматических учений. |
8 |
Левицкий, Ю.А. Теоретическая грамматика современного английского языка: Учебное пособие / Ю.А. Левицкий. |
Пермь, ПГУ, 2004. – 156 с. |
Издание представляет собой курс лекций по теоретической грамматике современного английского языка. |
9 |
Мечковская Н.Б. Социальная лингвистика / Н.Б. Мечковская. – 2-е изд., испр. |
М.: Аспект Пресс, 2000. – 207 с. |
В книге показано место языка в жизни человека и истории человечества. Рассмотрены закономерности социальной эволюции языков, разнообразие языковых ситуаций на Земле, современные проблемы общения в многообразном мире. |
10. |
Норман, Б.Ю. Теория языка. Вводный курс: Учебное пособие / Б.Ю. Норман |
М.: Флинта: Наука, 2004. – 296 с. Ш10-923 Н831 ББК Ш10-923 |
В пособии раскрываются важнейшие принципы устройства языка, его происхождения, развития и функционирования в современном обществе. К каждой теме прилагаются задачи и упражнения для самостоятельной работы. |