- •Учебно-методический комплекс по дисциплине введение в языкознание
- •Кандидат филологических наук доцент кафедры
- •Пермского государственного технического университета о.С. Гребенкина
- •Педагогический университет», 2011 Содержание
- •4. Объем дисциплины 7
- •8. Учебно-методическое, информационное и
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.1 Принятая структура компетенций
- •3.2 Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
- •4. Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2 Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Программа дисциплины. Модуль 1. Введение в науку о языке
- •Тема 1. Языкознание как наука. Понятие языка, формы его существования и функции. Язык и речь. Cистемный характер языка. Уровни и единицы языковой системы. Основные отношения языковых единиц.
- •Тема 2. Проблема происхождения языка. Гипотезы происхождения языка в античном мире. Современное состояние проблемы.
- •Тема 2. Письмо, его история и типы.
- •Тема 1. Фонетика: акустический, артикуляционный и лингвистический аспекты. Фонетические единицы и фонетические процессы.
- •Модуль 4. Основы общей лексикологии
- •Тема 1. Лексикология: понятие слова, типы и структура лексического значения.
- •Тема 2. Лексикология: лексико-семантическая система языка. Принципы классификации лексики. Пути обогащения лексического состава языка.
- •Модуль 5. Основы общей морфологии и синтаксиса
- •Тема 1. Грамматика: морфология.
- •Тема 2. Грамматика: синтаксис.
- •Модуль 6. Языки в их отношении друг к другу Тема 1. Классификации языков мира. Международные языки.
- •Тема 2. Внешние и внутренние факторы развития языков. Процессы взаимодействия языков.
- •5.2. Аннотация теоретического курса дисциплины
- •5.3. Содержание семинарских и практических занятий
- •Тема 1. Понятие языка, формы его существования и функции Язык и речь. Cистемный характер языка. Уровни и единицы языковой системы. Основные отношения языковых единиц (2 ч.)
- •Тема 2. Проблема происхождения языка (2ч.)
- •Тема 1. Типы знаков и знаковых систем (2ч.)
- •Специфика и структура языкового знака. Асимметричность планов выражения и содержания языкового знака.
- •Тема 2. Письмо, его история и типы (2 ч.)
- •Тема 1. Основы общей фонетики и фонологии (4 ч.)
- •Тема 1. Лексикология: понятие слова, типы и структура лексического значения (2 ч.)
- •Тема 2. Лексикология: лексико-семантическая система языка. Принципы классификации лексики. Пути обогащения лексического состава языка (2 ч.)
- •Тема 1. Грамматика: морфология (4 ч.)
- •Тема 2. Грамматика: синтаксис (2 ч.)
- •Тема 1. Классификации языков мира. Международные языки (4 ч.)
- •Тема 2. Внешние и внутренние факторы развития языков. Процессы взаимодействия языков (2 ч.)
- •6. Образовательные технологии
- •6.1 Технологии аудиторной работы:
- •6.2 Технологии внеаудиторной работы:
- •7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов организация самостоятельной работы
- •7.2 Содержание самостоятельной работы студентов
- •3. Темы рефератов
- •8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8.3. Учебно-методические материалы
- •8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы)
- •8.5 Материально-техническое обеспечение:
- •9. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации
- •9.1. Требования и форма проведения входного контроля
- •8. Что появилось позднее: устная речь или письменная?
- •9. Словосочетание – это единица лексики или синтаксиса?
- •10. Какая единица языка называет предметы, признаки, действия и другие реалии действительности?
- •9.2 Формы и содержание текущего контроля знаний
- •9.2.1. Формы текущего контроля знаний
- •9.2.2 Критерии оценки сформированности компетенций
- •9.3 Форма и содержание итоговой аттестации
- •Структура билета:
- •Методическое издание
- •Автор-составитель:
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 2, оф. 71,
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 1, оф. 11
8.5 Материально-техническое обеспечение:
компьютерное и мультимедийное оборудование;
9. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации
9.1. Требования и форма проведения входного контроля
Для изучения дисциплины студент должен владеть следующими компетенциями (их составными частями):
- демонстрировать владение основными лингвистическими категориями (в рамках школьной программы).
Для изучения дисциплины студент должен:
знать:
основные методы, способы и средства получения, хранения и переработки информации
базовые лингвистические категории (в рамках школьной программы)
владеть:
навыком работы с учебной и справочной литературой.
Сроки осуществления входного контроля: 1 неделя 1 семестра
Форма проведения входного контроля: тест
Тест
Язык – это
а) генетически наследуемая способность человека, обязательно, при любых обстоятельствах реализующаяся при наступлении определенного возрастного периода.
б) чисто биологическое явление.
в) естественно на определенной стадии развития человеческого общества возникшая и закономерно развивающаяся семиотическая (знаковая) система, обладающая свойством социальной предназначенности.
г) результат свободного творчества человека.
Определением какого лингвистического понятия является следующее? «Служебная морфема, минимальный строительный элемент языка, присоединяемый к корню в процессах морфологической деривации и служащий преобразованию корня в грамматических или словообразовательных целях».
а) фонемы
б) аффикса
в) буквы
г) слова
Слова «два» в русском языке, «two» в английском и «zwei» в немецком сходны. В чем причина этого сходства?
а) Во взаимовлиянии соседних языков.
б) В случайно совпадении.
в) В родстве языков, общности происхождения.
г) В универсальности языковой логики.
Соотнесите способ синтаксической связи и соответствующие словосочетания.
1) согласование
2) управление
3) примыкание
а) новое платье
б) спускаться вниз
в) гордиться отцом
г) копать лопатой
д) очень быстро
е) синее море
Носителем лексического значения является
а) корень
б) корень со словообразовательными морфемами
в) словообразовательная морфема
г) аффикс
Какой язык не входит в «клуб мировых языков?
а) китайский (мандарин)
б) английский
в) испанский
г) русский
д) арабский
е) японский
ж) французский
Укажите мертвые языки:
а) македонский б) праславянский в) латинский г) ведийский д) санскрит е) чешский
|
|