Неадекватная информация

Последнее, о чем следует сказать относительно приверженности неадекватному поведению, — это то, что эффективность Взрослого зависит от адекватности информации, доступной ему. Кроме того, Взрослому, возможно, следует развивать некоторые навыки эффективного функционирования Взрослого, включая способность собирать и соответственно оценивать относящуюся к делу информацию. Джеймс и Джонгевард (James & Jongeward 1971) утверждают, что компьютерная фраза “Неверная или бесполезная информация на входе — неверная или бесполезная информация на выходе” (букв. “Мусор на входе — мусор на выходе”) применима к Взрослому или, в этом отношении, к любому другому эго-состоянию.

Практика Цели

Трансактный анализ стремится помогать клиентам обрести жизненную позицию “я О'КЕЙ — ты О'КЕЙ”. Для клиентов, которые были превращены опытом своей жизни из принцев и принцесс в лягушек, имеются два вида целей консультирования. Первая цель заключается в том, чтобы почувствовать себя лучше или “делать успехи”, что Берн расценивал как превращение клиентов в более довольных лягушек. Трансактный анализ стремится ко второму типу цели, который Берн, описывал как “достижение выздоровления или “излечения”, что означает сбросить кожу лягушки и вновь взяться за прерванное развитие принца или принцессы” (Berne, 1966, p. 290). Достижение автономии или интегрированный Взрослый — вот два способа изложения этой второй цели трансактного анализа.

Автономия

Автономия относится к способности “несценарного” поведения, которое является обратимым, “без специфической временной программы, разработанной позднее в жизни, и не под родительским влиянием” (Berne, 1972, p. 418). Автономное поведение — противоположность сценарного поведения. Оно предполагает ниспровержение и затем постоянную борьбу против погружения обратно в: (а) тяжесть исторической традиции всего племени или семьи; (б) влияние родительского, социального и культурного прошлого индивидуума; и (в) поиск скрытой расплаты за игры. Кроме того, автономия состоит из активного развития личного и социального контроля таким образом, чтобы значимое поведение становилось вопросом свободного выбора. Берн подвел итог процессу достижения автономии как “получению мирного развода с родителями (и с другими Родительскими влияниями) так, чтобы можно было им наносить визиты при случае, но они больше не являлись бы доминирующими” (Berne, 1964, p. 183).

Достижение автономии подразумевает восстановление человеком трех основных способностей фундаментальной О'КЕЙ позиции: осознание, спонтанность и интимность.

Осознание. Осознание означает способность видеть и слышать непосредственно, а не так, как человек был воспитан. Это означает жить в “здесь и теперь”, открыто для ощущений, исходящих от окружающей среды подобно тому, как могли бы это делать живописец, поэт или музыкант.

Спонтанность. Спонтанность означает способность чувствовать непосредственно и выражать чувства прямо, а не так, как человек был воспитан. Спонтанный человек может выбирать чувства, будь они чувствами Родителя, Взрослого или Ребенка.

Интимность. Интимность означает способность поддерживать отношения с другим человеком или людьми осознанно, спонтанно, любя и без игры. Берн расценивал интимность как по сути своей функцию естественного неразвращенного Ребенка.