Введение

Мультимодальное консультирование — подход, развитый Арнольдом А. Лазарусом, клиническим психологом, в ответ на ограничения традиционного поведенческого консультирования. Он пишет: “Мультимодальная ориентация превосходит поведенческую традицию, добавляя уникальные процедуры оценки и обращаясь с большой глубиной и детально с сенсорными, образными, когнитивными и межличностными факторами и результатами их взаимодействия” (Lazarus, 1989a, p. 503). Потребности клиентов часто обслуживаются лучше, если консультанты работают мультимодально, а не одномодально или бимодально. При выборе большинства соответствующих техник лечения для специфических клиентов с их уникальными психологическими профилями и обстоятельствами мультимодальное консультирование интенсивно опирается на мультимодальный анализ. Лазарус замечает относительно термина “мультимодальная терапия”: “Возможно, лучше было бы назвать это “мультимодальным анализом и всесторонней психотерапией” или чем-то вроде того” (Dryden, 1991, p. 107).

Арнольд а. Лазарус

27 января 1932 года в Иоганнесбурге, Южная Африка, родился Арнольд Лазарус, самый младший из четырех детей. Его отец управлял маленьким розничным бизнесом. К моменту его рождения двум сестрам было 14 и 17 лет, а брату было 8 лет. Лазарус рос, ощущая, что его, как самого молодого члена семьи “типично игнорировали, и мое мнение считалось неважным” (Dryden, 1991, p. 101). Это способствовало тому, что он чувствовал себя застенчивым, неполноценным и сверхчувствительным. Лазарус был “тощим ребенком, над которым много измывались” (Dryden, 1991, p. 1), и в результате он потратил много времени на свое телосложение. Он проявил ранний интерес к писательской деятельности и, будучи еще подростком, имел опубликованные в местных газетах рассказы. Он также был помощником редактора Южноафриканского журнала по бодибилдингу. Когда Лазарус вырос, он расширил свой опыт: посещал несколько средних школ, проводил время на ферме, работал в универмаге и продавал дома.

Лазарус поступил в университет с целью стать журналистом и писателем. Однако, обнаружив, что может стать психотерапевтом без формального медицинского образования, он серьезно заинтересовался психологией и психотерапией. В 1956 году Лазарус получил степень бакалавра гуманитарных наук по психологии и социологии. За этим последовали в 1957 году диплом с отличием бакалавра гуманитарных наук по психологии и степень магистра гуманитарных наук по экспериментальной психологии, а в 1960 году степень доктора философии по клинической психологии, все степени присуждены университетом Витватерстранд в Иоганнесбурге. В его исследовании на соискание степени доктора философии “Новые групповые методы в лечении фобических состояний” использовалась групповая систематическая десенсибилизация. Джозеф Вольпе был председателем диссертационного комитета.

Профессиональная история Лазаруса началась должностью частично занятого психолога в 1958-1959 гг. в Обществе психического здоровья в Иоганнесбурге. С 1959 по 1963 годы и с 1964 по 1966 годы он занимался частной практикой, а также был частично занятым лектором в Витватерстрандской Медицинской Школе. Альберт Бандура на основе высокой оценки результатов докторской диссертации Лазаруса в “Journal of Abnormal and Social Psychology” (Журнале аномальной и социальной психологии) (Lazarus, 1961) пригласил его в Стэнфордский университет, где он был приглашенным помощником профессора на факультете психологии в 1963-4 гг. Испытывая неловкость из-за связанной с апартеидом политической ситуации в Южной Африке, в 1966 году Лазарус с семьей возвратился в Соединенные Штаты, где в 1976 году стал натурализованным американским гражданином. С 1966 по 1967 год Лазарус руководил Институтом поведения в Саусалито, штат Калифорния. С 1967 по 1970 год он был профессором психологии в отделе поведенческой науки в Медицинской школе Темпльского университета в Филадельфии. Джозеф Вольпе, его прежний инспектор, также был в Темпльском университете, но у них с Лазарусом произошла язвительная ссора, когда Вольпе посчитал взгляды Лазаруса относительно расширения поведенческой терапии путем включения когниции и “технической эклектики” еретическими и угрожающими тому, что он завещал как основу.

С 1970 по 1972 год Лазарус был приглашенным профессором и директором Клинического обучения на кафедре психологии Йельского университета. В году он перешел в Рутгерский университет в Нью-Джерси, где с 1972 года руководил факультетом психологии, а с 1974 года и далее был ведущим профессором в аспирантуре прикладной и профессиональной психологии. Лазарус занимал многочисленные должности консультанта и посты в редакционных советах. Его профессиональные награды включают “Награду за выдающуюся службу профессиональной психологии” Американского совета профессиональной психологии в 1982 году и награду Выдающемуся психологу отделения психотерапии Американской Психологической Ассоциации в 1992 году.

Ранний интерес Лазаруса к писательской деятельности не ослабел. Он опубликовал многочисленные журнальные статьи и книжные главы. Его книги включают в себя: Behavior Therapy Techniques (совместно с Джозефом Вольпе) (Техники поведенческой терапии), Behavior Therapy and Beyond (Поведенческая терапия и за ее пределами), Clinical Behavior Therapy (в качестве редактора и соавтора) (Клиническая поведенческая терапия), Multimodal Behavior Therapy (с 11 соавторами) (Мультимодальная поведенческая терапия), In the Mind's Eye: The Power of Imagery for Personal Enrichment (Глазами сознания: Сила образов для обогащения личности), Marital Myths (Брачные мифы), Don't Believe It for a Minute! (совместно с Клиффордом Лазарусом и Алиеном Фэем) (Не верь этому ни минуты!) и The Practice of Multimodal Therapy (совместно с Джозефом Вольпе) (Практика мультимодальной терапии).

Лазарус ценит свою человеческую основу и работает, чтобы жить. В 1956 году он женился на Дафне, а в 1959 году родилась их дочь Линда, за которой в 1961 году последовал сын Клиффорд. Его приоритеты: во-первых, жена и семья; во-вторых, содержательная дружба и стремление к развлечениям (игры, музыка, теннис и т.д.) и, в-третьих, работа. Под работой он подразумевает интеллектуальную стимуляцию, социальный вклад и экономическое выживание. Будь у него вторая жизнь, как он мечтает, он хотел бы руководить и создавать кинофильмы, как Стивен Спилберг. Вопрос, который Лазарус всегда задает, когда кто-то умирает: “Достаточно ли развлекался этот человек на этой земле?” (Dryden, 1991, p. 14). Если нет, он чувствует, что они потратили жизнь впустую.

Что касается его профессиональной работы, Лазарус упоминает о трех вкладах: во-первых, демонстрация того, что поведенческое консультирование может быть более гуманистическим; во-вторых, вслед за Эллисом, расширение горизонтов поведенческого консультирования путем включения когниций и, в-третьих, развитие “все более широкой и более систематической структуры в моих работах о мультимодальных методах” (Dryden, 1991, p. 112). Сын Лазаруса Клиффорд является клиническим психологом, и его гордый отец теперь извлекает “бесконечно больше удовольствия из помощи росту его идей, чем от повторения моих собственных” (Dryden, 1991, p. 113).