Журналы

Behavior Therapy, ABBT, 15 West 36 Street, New York, NY 10018. (Терапия поведения) Издаваемый Ассоциацией прогресса терапии поведения (Association for Advancement of Behavior Therapy), это международный журнал, посвященный приложению бихевиоральных и когнитивных наук к клиническим проблемам.

Behaviour Research and Therapy (incorporating Behavioural Assessment), Pergamon Press Ltd., Pergamon House, Bampflyde Street, Exeter EX1 2AH, England (Исследование и терапия поведения) Этот журнал публикует научные статьи, имеющие отношение к неправильному поведению и опыту, их модификации и к медицинской психологии. Приблизительно четверть объема журнал специально посвящает оценке.

Часть шестая. Когнитивная и когнитивно-поведенческая Глава 11. Социально-когнитивная теория Тезисы

Как социальные, так и когнитивные процессы являются центральными для понимания мотивации, эмоций и действий. У людей имеются пять основных когнитивных способностей: символизирующая, предвидение (предусмотрительность), викарная (замещающая, опосредующая), саморегулирующая и самоаналитическая (самонаблюдательная, саморефлективная). Люди являются взаимно детерминированными и детерминируются окружающей средой.

Большая часть человеческого поведения выучивается посредством наблюдения за моделями. Научение через наблюдение включает в себя четыре главных процесса: внимание, запоминание (сохранение), продуцирование и мотивацию.

В выработанном в действии научении научение через последствия реакции является, главным образом, когнитивным процессом. Последствия реакции создают скорее ожидания, чем связи типа стимул — реакция. Дополнительные источники прогнозирующей информации являются косвенными, основанными на наблюдении за другими, и символическими, основанными на выслушивании объяснений.

Три важные регулирующие мотивационные системы — это системы, базирующиеся на внешних, косвенных и самопродуцированных (самопроизводных) результатах. Саморегулирование поведения охватывает самонаблюдение, оценочные процессы и самореактивные процессы (самоответ).

Концепции личной эффективности являются самыми важными для человеческой деятельности. Осознанная самоэффективность — это суждение относительно способности данного человека достичь определенного уровня выполнения задач. Источники информации об эффективности — это выработанное в действии достижение, косвенный опыт, вербальное убеждение и физиологические состояния. Информация об эффективности обрабатывается когнитивно с различными степенями точности.

Люди устанавливают цели, которые вызывают состояния нарушенного равновесия, служащие мотиваторами для действия. Цели также важны для развития самоэффективности.

Кратко описано моделирование через участие, отличительные черты подхода к консультированию, возникшему на базе социально-когнитивной теории. Применение социально-когнитивной теории охватывает консультирование в сфере карьеры и развития, воспитание мотивации и успешности в образовательной сфере и развитие хороших привычек здорового образа жизни.

Введение

Название “социально-когнитивная теория” признает как социальный вклад в то, как люди думают и действуют, так и важность когнитивных процессов для мотивации, эмоций и действий. Хотя Бандура является, прежде всего, академическим психологом, его работа включена в данное издание по следующим причинам. Во-первых, он предоставляет точный и подробный вызов скиннеровской точке зрения на то, как работают принципы подкрепления. Во-вторых, его работа по научению через наблюдение внесла существенный вклад в понимание того, как клиенты обучаются полезному и вредному мышлению и поведению. В-третьих, он представляет и разрабатывает технологии когнитивных концепций, такие, как самоэффективность и саморегулирование, которые заслуживают серьезного рассмотрения всеми консультантами. В-четвертых, Бандура — усердный исследователь и читатель исследований других. Он является превосходным примером того, как результаты исследований могут информационно обогащать теорию.