Идентификация подкрепляющих стимулов

Многие подкрепляющие стимулы, типа похвалы, привязанности и внимания, выдаются относительно бездумно в ходе повседневной жизни. Методы подкрепления, однако, предполагают систематическое применение подкрепления с целью ввести и усилить адаптивные виды поведения и ослабить и устранить неадекватное поведение. Чтобы использовать подкрепление систематически, необходимо выяснить, что именно является подкрепляющим для индивидуальных клиентов. Способы, с помощью которых консультанты могут выяснить, что их клиенты считают подкреплением, включают в себя вопросы к ним, вопросы к другим относительно них, наблюдение за тем, что они говорят и делают в обстановке собеседования (интервью), и умение заставить их наблюдать за собой и контролировать себя вне собеседования.

Для оценки подкрепляющих стимулов существуют некоторые вопросники типа самоотчета. Каутела (Cautela, 1967) изобрел “Программу (схему) обследования подкрепления” (Reinforcement Survey Schedule), чтобы идентифицировать возможные стимулы подкрепления вместе с относящимися к ним подкрепляющими ценностями. Фокус этой программы нацелен на определение тех стимулов, которые можно использовать, чтобы вызвать адаптивные реакции. Программа разделена на четыре главных раздела: (а) подкрепляющие стимулы, которые могут быть предъявлены во многих обычных ситуациях; (б) подкрепляющие стимулы, которые могут быть предъявлены только через факсимиле или воображение; (в) ситуационные контексты, в которых “Я хотел бы быть” и (г) индекс частоты часто появляющегося повседневного поведения и мыслей. И консультант, и клиент могут использовать эту программу для оценки характера, диапазона и силы подкрепляющих стимулов клиента.

Другой вопросник типа самоотчета — это “Программа приятных событий” (Pleasant Events Schedule) Макфиллами и Левинсона (Lewinsohn et al., 1986). Этот инструмент состоит из 320 событий и видов действий, возникших после обширного поиска возможных “приятных событий”. Субъекты оценивают каждый пункт в программе по пятибалльной шкале приятности. Сокращенную версию “Программы приятных событий” можно получить из пунктов, связанных с улучшенным настроением для существенной части людей. Левинсон и Граф (Lewinsohn & Graf, 1973) перечисляют 49 таких пунктов и предполагают, что они распадаются на три категории: связанные с социальным взаимодействием, эффекты, несовместимые с депрессией, и поддерживающие эго, или действия, ведущие к таким чувствам, как адекватность и компетентность.

При работе с детьми для изображения подкрепляющих стимулов вместо слов могут использоваться картинки (рисунки). Примером этого является “меню подкрепления”, изобретенное Дали (Daley, 1969) для обнаружения эффективных подкрепляющих стимулов у восьми-одиннадцатилетних психически отсталых детей. Двадцать два действия с высокой степенью вероятности, такие, как разговор, (занятия) письмом и раскрашивания, были изображены художником в цвете и собраны в отдельной книге или “меню” с одним видом деятельности на странице. Детей побуждали определять действия, в которых они хотели бы участвовать.