Вопросы для самоанализа

Считаете ли вы, что ваша жизнь полностью определена эволюционной историей человеческого рода и вашей окружающей средой? Изложите причины вашей точки зрения по этой проблеме.

Дайте некоторые примеры из вашей собственной жизни относительно:

(а) поведения, приобретенного и сохраняемого благодаря оперантному обусловливанию;

(б) поведения, угасшего из-за недостатка подкрепления.

Каково влияние Скиннера на то, что вы думаете о консультировании и как вы им занимаетесь?

Вольпе

Вопросы для повторения

Как Вольпе определяет термины “страх” и “тревога”?

Как обучаются невротическим страхам?

Выразите простым языком, что имеет в виду Вольпе под термином “реципрокная ингибиция”.

Вопросы для самоанализа

Если возможно, приведите примеры из собственной жизни об участии в конкурирующей реакции с целью затормозить тревогу, которую вы переживали при существующей реакции.

Каково значение идей Вольпе для того, что вы думаете о консультировании и как вы им занимаетесь?

Айзенк

Вопросы для повторения

Каковы, по мнению Айзенка, источники невротических реакций страха/тревоги?

В чем различие между инкубацией и угасанием?

Как происходит инкубация реакции страха/тревоги?

Какое влияние имеет тип личности на обусловливание, угасание и инкубацию?

Вопросы для самоанализа

Можете ли вы представить себе какой-нибудь вид вашего “невротического” поведения, который не только не угас, но фактически усилился со временем? Если так, пожалуйста, опишите его.

Аннотированная библиография

Pavlov, I. P. (1927). Conditioned Reflexes: An Investigation of the Physiological Activity of the Cerebral Cortex. Oxford: Oxford University Press. (Павлов, И. П. Условные рефлексы: Исследование физиологической деятельности коры головного мозга).

В этой книге Павлов дает определение таких терминов, как рефлекс, описывает свою экспериментальную лабораторию и сообщает подробности некоторых из его новаторских экспериментов в области функционирование мозгового полушария собак.

Watson, J. B. (1931). Behaviorism. London: Kegan Paul, Trench & Traubner. (Уотсон, Дж. Б. Бихевиоризм).

Эта книга дает ответ Уотсона на вопрос “Что такое бихевиоризм?” и включает в себя его взгляды на обусловливания, инстинкты, мышление, память, личность и этику.

Skinner, B.F. (1938). The Behavior of Organisms. New York: Appleton-Century-Crofts. (Скиннер Б. Ф. Поведение организмов).

В этой книге Скиннер описывает свои оригинальные эксперименты по обусловливанию крыс с целью заставить их использовать “коробку”, имеющую раздаточное устройство по выдаче пищи или воды с рычагом, на который может нажимать крыса. Его независимые переменные включали в себя депривацию и насыщение, различные категории подкрепления и аверсивных последствий.

Skinner, B.F. (1953). Science and Human Behavior. New York: Macmillan. (Скиннер, Б. Ф. Наука и человеческое поведение).

Эта книга представляет идеи Скиннера относительно применения науки поведения к индивидуумам и группам. Кроме того, Скиннер исследует такие средства контроля (конролирования), как правительство и закон, религия, психотерапия, экономический контроль и образование.

Skinner, B.F. (1957). Verbal Behavior. New York: Appleton-Century-Crofts. (Скиннер, Б. Ф. Вербальное поведение).

Эта книга представляет скиннеровскую интерпретацию языка и использования языка. Вербальное поведение следует из тех же самых принципов оперантного научения, которые обнаружены у других видов. Скиннер анализирует различные отношения управления в вербальном поведении.

Wolpe, J. (1958). Psychotherapy by Reciprocal Inhibition. Stanford, CA: Stanford University Press. (Вольпе, Дж. Психотерапия реципрокным торможением).

Это — оригинальная книга Вольпе, в которой он описывает свое фундаментальное исследование животных и виды его применения в консультировании. Эта книга является классикой литературы терапии поведения.

Wolpe, J. & Wolpe, D. (1988). Life without Fear: Anxiety and its Cure. Oakland, CA: New Harbinger Publications (Вольпе, Дж. и Вольпе, Д. Жизнь без страха: Тревога и ее лечение).

Написанная для образованной публики и профессионалов психотерапии, эта книга пытается дать неспециальным языком ясный и авторитетный обзор существенных особенностей терапии поведения.

Eysenck, H.J. (1976). The learning theory model of neurosis — a new approach. Behaviour Research and Therapy, 14, 251-67. (Айзенк, Г. Ю. Модель невроза с точки зрения теории научения — новый подход).

Эта статья представляет собой главное изложение Айзенком его теории инкубации невроза. Айзенк высказывает предположения о недостатках моделей невроза Фрейда, Скиннера, Уотсона и Маурера. Он представляет свою модель инкубации тревоги и некоторые эмпирические доказательства ее.