Период латентности (Латентный период)

Период примерно с начала шестого года ребенка, вероятно, позже для девочек, до менархе и половой зрелости составляет период сексуальной латентности. Латентность может быть полной или частичной, и в ходе этого периода развиваются сексуальные запреты. Один из механизмов, с помощью которых сексуальная энергия направляется в другую сторону, называется сублимацией или перемещением либидо на новые цели и культурные занятия. Более того, по мере того, как индивидуум развивается, либидинальные импульсы могут вызывать противоположные антикатексисы или реакции (реактивные образования) типа отвращения, стыда и морали.

Генитальная фаза

Генитальная фаза, которая начинается в менархе или в период половой зрелости, предполагает подчинение всех источников сексуального чувства первенству генитальных зон. Более ранние либидинальные катексисы могут быть сохранены, включаясь в сексуальную деятельность или в предварительные и вспомогательные действия, либо каким-то образом подавляются или направляются в другую сторону. Половая зрелость приносит серьезное усиление либидо у мальчиков, но у девочек усиливается репрессия, особенно в отношении клиторальной сексуальности. В менархе и в период половой зрелости, наряду с преодолением кровосмесительного (инцестуозного) выбора объекта, приходит также разрыв с родительским авторитетом. При наличии разумного адекватного предшествующего сексуального развития индивидуум теперь готов участвовать в гетеросексуальных половых отношениях.

Идентификация

Идентификация — важная концепция для понимания развития эго и супер-эго. Идентификация может рассматриваться тремя способами: во-первых, как первоначальная форма эмоциональной связи с объектом; во-вторых, как регрессивная замена либидинальной объект-связи посредством интроекции объекта с эго таким образом, что эго приобретает характерные черты объекта (например, пациентка, подражающая кашлю своего отца); и в-третьих, как чувство, порожденное восприятием качества, общего с другим человеком, который не является либидинально катектическим. Развитие супер-эго можно рассматривать с точки зрения идентификации с родительской силой, посредством которой молодые люди, желая быть похожими на родителей и взяв их в качестве моделей, формируют свое эго. Идентификация — часть нормального процесса развития. Но эго может быть и ограничено, и усилено в зависимости от природы идентификации.

Защитные механизмы

В ранние годы эго ребенка относительно слабо, однако оно должно иметь дело с сильными инстинктуальными сексуальными импульсами. На этой стадии потеря объекта или потеря любви может породить тревогу, которая сохранится в более поздней жизни. Более поздние источники тревоги включают страх кастрации в ходе фаллической стадии и страх перед супер-эго в течение и после периода латентности.

Чтобы справляться с источниками тревоги, эго использует защитные механизмы. Фрейд сомневался, что эго могло бы без них обходиться в период нормального развития. Во многих случаях, однако, эго платит высокую цену за использование этих механизмов, так как они ограничивают его функционирование, а также используют в своих антикатексисах психическую энергию, которую лучше было бы израсходовать в другом месте. Защитные механизмы — это инфантилизмы, которые оперируют бессознательно и могут еще долго препятствовать реалистическому поведению после того, как пережили свою пригодность. Индивидуумы используют не все возможные механизмы защиты, но выбирают некоторые, которые фиксируются в их эго. Создание защитных механизмов — это в значительной степени особенность борьбы ребенка против своей сексуальности в течение первых пяти лет жизни.

Когда эго замечает, что появляющееся инстинктуальное требование может ввергнуть его в опасность, защитные способы, с помощью которых оно стремится сдерживать инстинктуальный катексис, включают следующее.

Репрессия. Процесс репрессии бывает двух видов. Во-первых, материал, который находится в предсознательном и, следовательно, доступен сознанию, отодвигается назад в бессознательное. Во-вторых, цензура можно запрещать бессознательному материалу проникать в предсознательное и, следовательно, он должен оставаться бессознательным. Например, любой вид репрессии применим к латентным сексуальным перверсивным импульсам индивидуума. Репрессия — центральный скрытый механизм защиты эго, основание всех других видов защиты.

Сублимация. Сублимация подразумевает перемещение инстинктуальных сексуальных импульсов в социально более приемлемые формы. Например, живописцы могут выражать свою сексуальность в замещенной форме в своем искусстве. Сублимация не является обязательно патологической.

Формирование реакции. В формировании реакции эго признает импульсы, противоположные тем, которые ему угрожают. Например, сексуальные импульсы могут быть отражены чрезмерным стыдом, отвращением и ненавистью к сексуальности.

Отрицание. При отрицании эго отражает некое требование внешнего мира, которое оно переживает как болезненное, отвергая восприятие, которое повлекло бы за собой признание реальности ситуации. Например, люди могут отрицать обратную связь со стороны других относительно своей агрессии.

Фиксация. Когда люди оказываются крайне встревоженными переходом на следующую стадию сексуального развития, они могут отставать или фиксироваться в разной степени на более ранней стадии в том, что касается удовлетворения их инстинктов. Например, дети могут в зависимой манере цепляться за любовь матери вместо того, чтобы создавать новые объект-катексисы.

Регресс. Другая опасность сексуального развития заключается в том, что при наличии угрозы индивидуум будет возвращаться на более раннюю стадию, в которой он, возможно, предварительно был зафиксирован. Фактически, возможен регресс двух видов: возвращение к кровосмесительным (инцестуозным) объектам, которые первыми были “катектированы” либидо, и возвращение сексуального формирования в целом на более раннюю стадию.

Проекция. При проекции эго имеет дело с угрозой недопустимого инстинктуального импульса, превращая его во внешний импульс. Таким образом, вместо признания размеров собственных либидинальных и агрессивных импульсов, индивидуумы могут становиться очень озабоченными такими характерными чертами у других и фактически приписывать их неправильно.