I Рис. 2. Схема движения информации в социомодели.

На схеме сплошной и пунктирной линиями обозначены два прин­ципиально различных способа приема-передачи информации. Не­прермрывной линией показано движение информации в возбужденном кольце /в данном случае ментальном/, а штриховой линией - движе­ние в кольце, которое периодически прерывает обработку информа­ции в результате процесса торможения /в данном случае витальное кольцо/.

Кроме того каждое из колец может передавать или принимать как дискретную, так и непрерывную информацию. Характер трансляции определяется состоянием кольца. Кольцо, работающее в режиме воз­буждения, передает дискретную информацию /часть энергии уходит на компрессию, т.е. сжатие информации до критического объема, что порождает качественный скачок/, а кольцо, работающее в режиме торможения, передает непрерывную информацию /непрерывность образуется за счет большой частоты дискретных шагов, объем и фун­

кции оказывается недостаточным, чтобы вместить всю поступаю- щую информацию; часть ее уходит на заполнение промежутков меж­ду отдельными информационными импульсами/.

Этот вид схемы информационного обмена мы предлагаем назвать Б - образной социомоделью. Начало нумерации элементов в ней опреде­ляется краткой двухсимвольной формулой типа. Первый элемент этой формулы является первым номером в модели. Поэтому нумера­ция функций в ментальном кольце в отличие от витального начина­ется не с информационного входа кольца, а с третьего этапа перера­ботки информации. Это отвечает традиции типологии К.Г.Юнга.

Характеристика ментального кольца

Функция № 1. Это функция осмысления окружающего мира и своего места в нем. Поэтому она может быть названа программной. По ней человек формирует программу своего существования. С по­мощью этой функции осуществляется фиксация человеком посред­ством всех других элементов сознания информации об объективном мире и внутреннем мире самого человека. В мысленных формах создается аналог внешнего /интраверсия/ и внутреннего /экстравер­сия/ мира. Этот аналог призван воспроизвести временные, простран­ственные, энергетические их характеристики, структуру, свойства, связи и отношения. Он может быть разной степени адекватности в зависимости от уровня развития данного элемента. >

Зафиксированная информация служит материалом для обработки и решения очередности, последовательности задач со-организации с миром внешним и внутренним. Вырабатывается подготовка плана /алгоритма/ действия. Проверяется правильность составления про­граммы-алгоритма, после чего команды-инструкции выдаются на все другие элементы сознания.

Таким образом, программная функция представляет собой созна­тельное, управляющее начало в человеке. В программу входят глав­ные жизненные, смыслообразующие цели, реализация которых вы­ражает индивидуальный смысл существования человека. .

Согласно программе человек строит свою жизненную перспективу, вырабатывает долговременные планы деятельности. Она определяет его поведение в нестандартных, критических ситуациях. Программ­ная функция работает, условно говоря, в автоматическом режиме, постоянно воспринимая и перерабатывая поступающую информа-

ОСНОВЫ СОЦИОАНАЛИЗА

/— ■■ ...

цию. Она обладает качеством "защитимости", так как субъект по данной функции обладает полностью обоснованным знанием. Здесь закладывается стратегия жизнедеятельности личности. Если человек действует согласно составленной программе, его мироощущение и миросозерцание оптимистично. В таком случае человек реализует себя как личность. В противном случае он может испытывать недо­вольство, сопряженное с переживанием напрасно прожитых лет.

Функция № 2. Эта функция берет на себя основную ответствен­ность за реализацию составленной программы. Ее можно еще назвать функцией творчества. Такое название правомерно, так как она обла­дает наибольшим творческим /т.е. выходящим за рамки принятых, стереотипных способов решения задач/ потенциалом по актуализа­ции программы, носящей стратегический характер. Именно по этой функции индивид выдает новые оригинальные идеи, мысли, совер­шает нестандартные поступки.

Каждая новая идея, мысль, поступок свидетельствуют о продвиже­нии к очередному рубежу в реализации стратегической программы, т.е, самореализации.

Второй элемент плодотворно работает в импульсном /дискретном/ режиме. Этим объясняется то, что человек не может постоянно выда­вать оригинальные мысли и поступки. Исключение Составляют люди с усиленной второй функцией. Если масштаб личности большой, то можно говорить о признаках гениальности этого человека.

Механизм действия второй функции подобен инсайту /постиже­нию, озарению/ и имеет несколько этапов реализации. Первый этап связан с анализом программы, на основе которой возникает некое ощущение идеи. Второй этап заключается в уяснении идеи путем выведения из нее следствий. Завершающий третий этап преследует цель выведения новых следствий и реализация их в вербальной фор­ме, либо в форме, действия, поступка. Этот процесс может протекать очень быстро, либо быть растянутым во времени в зависимости от масштаба личности и от характера и сложности задач.

Второй элемент работает в тесном взаимодействии с первым. Им осуществляется выбор наиболее ярких, оригинальных решений с по­следующим сравнением с нормативными, стандартными способами. Если в результате этого процесса получается новый, конструктивный продукт, вновь подключается первый элемент для его обоснования на основе анализа поступающей внешней информации.

Особенностью второго элемента является то, что он ищет не просто способ решения, а способ наиболее лучший, наиболее быстрый, кра­сивый, компактный, так как это связано с затратами энергетических ресурсов и времени. Благодаря функционированию второго элемен­та, осуществлятся прогресс в развитии личности, в развитии науки и ,культуры в целом. ->

Функция № 3. Третья /адаптационная/ функция предназначена для адаптации к окружающему социальному миру. Она подключает­ся в процессе взаимодействия с другими людьми, следовательно, работает почти постоянно подобно программной функции.

Итогом обработки информации третьим элементом является систе­ма поведения и совокупность высказываний, по которым другие ин­дивиды формируют представление« о данном индивиде. Основываясь на этом, они делают выводы относительно постоянства и общности психологических черт последнего. С целью адаптации к социуму индивид может преследовать различные цели: представить себя в ‘ выгодном свете перед окружающими; показать им, что он о них высокого мнения; показать действительное отношение к ним; попы­таться вести себя так', чтобы они не имели о нем четкого представле­ния. Конкретные намерения индивида будут зависеть от того, на­сколько он вписывается в существующую систему отношений. Одна­ко в любом случае индивид будет пытаться осуществлять контроль за поведением других, чтобы соответствующим образом корректиро­вать свое поведение. В этом заключается основная задача третьего элемента.

Для более эффективной обработки такого рода информации третий элемент подключается к первому элементу /в необходимых случа­ях/, как ученик обращается к своему наставнику за советом. Цель такого подключения - перевод информации на более понятный язык и корректировка поведения в соответствии со стратегической программой.

По характеру работы адаптационная функция является норматив­ной. Это означает, что процесс переработки информации осуществ­ляется путем ориентации на выработанные в социуме и считающиеся общепринятыми нормы поведения. Момент творчества здесь возмо­жен только в экстремальных случаях, когда индивид стоит перед острой необходимостью вписаться в систему отношений данного соц­иума либо с данным конкретным индивидом. В такой ситуации энер­

гия, предназначенная для функционирования первых двух элемен­тов "перекачивается” на третий элемент, что не способствует саморе­ализации личности.

Таким образом, третья функция может работать в двух режимах - ослабленном и напряженном. Первый режим более благоприятен для личности и свидетельствует о том, что существующая система отно­шений соответствует психологической структуре данного индивида. Второй - неблагоприятен и вынуждает его "нарабатывать” навыки поведения других социотипов. Это поведение носит характер неосоз­наваемой, как правило, вынужденной театральности. В таком случае цели адаптации объективно наносят ущерб актуализации творческих потенций индивида. •

Функция № 4. Эта функция предназначена для оценки поступаю­щей из витального кольца информации и мобилизации энергетиче­ских возможностей других элементов сознания ментального кольца.

Функция оценки осуществляется в форме выдачи модальных харак­теристик. Направленность этих характеристик зависит от того, какая коммуникативная единица выполняет данную функцию. Они могут описываться суждениями следующего типа:

1. Ь г истинно - ложно; истинно с необходимостью; возможно истин­но; достоверно - недостоверно и т.п.

2. Р - полезно - бесполезно; обязательно - необязательно; целесооб­разно - нецелесообразно и т.п.

3.8 - комфортно - дискомфортно; эстетично - неэстетично; приятно

• неприятно; гармонично - дисгармонично и т.п.

3. Р - разрешено - запрещено; преодолимо - непреодолимо; выпол­нимо - невыполнимо и т.п.

4. Т - своевременно - несвоевременно; перспективно - бесперспек­тивно; ясно - неясно и т.п.

6.1 - человечно - бесчеловечно; глубоко - поверхностно; противоре­чиво - непротиворечиво /реализуемо - нереализуемо/ и т.п.

7. Н - хороший - плохой; симпатичный - несимпатичный; приятный

• неприятный; этично - неэтично и т.п.

7. Е - радостно - безрадостно; воодушевленно - апатично; с настро­ением - без настроения и т.п.

Таким образом, четвертый элемент имеет набор стандартных ори­ентиров в переработке информации. Какой-либо выход за рамки стереотипных суждений изложенного выше характера невозможен,

за исключением тех случаев, когда индивид нарабатывает себе опре­деленную ситуативную модель поведения.

Учитывая это, можно утверждать, что четвертый элемент обладает так же, как и третий элемент, качеством беззащитности, но в еще большей степени. Субъект на данной функции наиболее подвержен критицизму - болезненно реагирует на критику. В подобных случаях с четвертого элемента подается мобилизирующий импульс на первый элемент, который корректирует программу с учетом возникшей про­блемы.

Мобилизация осуществляется после оценки информации. При оценке ''хорошо" у индивида возникают положительные эмоции и конструктивные шаги. Если оценка "плохо", то подключается меха­низм мобилизации, который может привести к двум следствиям. Человек в зависимости от темперамента может либо сникнуть, либо взорваться. Учитывать это очень важно при взаимодействии с другим человеком. Это связано с тем, что человек неадекватно оценивает себя по этой функции, что очень затрудняет его естественное прояв­ление в социуме. Эта функция - не что иное, как неустойчивая точка баланса между легкостью и тяжестью, подъемом и спуском, активно­стью и пассивностью. Здесь - узел личных проблем человека, опреде­ляемых уровнем его осознанного контроля над собой.

Эта функция нуждается в прикрытии, помощи со стороны дуала. Такая помощь проявляется многообразно, начиная от полного или частичного взятия этого аспекта действительности на себя! заканчи­вая подталкиванием человека ,к проявлению активных действий по этой функции. В любом случае дуализитрованный человек оказыва­ется менее невротизированным или гораздо более уверенным в себе, т.к. он спокоен относительно своей репутации в глазах окружающих.

Витальное кольцо

Функция № 5. Носит название суггестивной. Это резервуар потен­циальной витальной энергии, для каждого типа личности своего вида.

По этой функции человек принимает информацию без разбора, неосознанно. Причем смысловде содержание этой информации не имеет большого значения, главное - ее форма. Человек бессознатель-, но стремится побольше накопить такой информации, насытиться. Ее восприятие всегда приятно.

Эта функция представляет собой информационный вход витального контура. Ее название - суггестивное - не случайно. По ней осущест­вляется внушение на бессознательном уровне, что и осуществляет содержание понятия “суггестия".

Как это выглядит внешне ? Попадает ли информация на суггестив­ную функцию, всегда можно определить по внешним реакциям чело­века. Дело в том, что при постоянном длительном воздействии на эту функцию включается процесс торможения и расслабления. Это луч­ший, а может быть, и единственный способ достичь состояния релак­сации.

Общаясь с дуальным типом личности, человек всегда обеспечивает себя потенциальной витальной энергией, что повышает его работо­способность и творческий потенциал. Поэтому он всегда стремится туда, гае он обеспечивается такой энергией, причем эта тяга сущест­вует в нем бессознательно, на уровне психологии организма. По пятой функции, зная ее конкретно, человеку можно обеспечить пси­хологический комфорт. Не имея такого комфорта, человек иногда способен сам для себя выдавать информацию такого рода. Это явле­ние носит название самодуализации.

Функция № 6. Называется активационной. Соответствует второму такту переработки информации. Накопленная на пятой функции потенциальная энергия может быть приведена в действие путем воз­действия на шестую функцию. Это достигается передачей импульса информации.

Шестая функция носит название активационной, поскольку воз­действием на нее человека можно включить в работу. Но следует учитывать дискретный режим ее работы: информация должна пере­даваться порциями, чередующимися с паузами. Непрерывный ре­жим воздействия на эту функцию приводит к дискомфорту, пере­утомлению, перенапряжению.

Как мы видим, шестая функция является в некотором смысле про­тивоположной пятой, так как по ней человек выходит из состояния расслабления и включается в работу.

Лучше всего мобилизация витальной энергии происходит в обще­нии с дуалом или активатором. Разница в том, что дуал передает необходимую информацию в импульсном режиме, а активатор по­стоянно. Отсюда следует тот вывод, что длительное общение с акти­ватором утомляет и это утомление нарастает тем больше, чем более длительное время активаторы находятся в контакте.

В случае, если имеет место самодуализация, человек сам учится создавать себе необходимые условия для работы, но это происходит неосознанно, без четких представлений о том, как надо это делать. В целом данная функция напрямую связана с личным опытом челове­ка. По ней он учится оценивать, что хорошо, а что плохо. Но это всегда связано с корректирующим воздействием извне.

Функция № 7. Предлагаем назвать контролирующей. Она соответ­ствует третьему такту информационного цикла.

Отмобилизованная на втором такте информация "разгоняется" под воздействием полученного толчка от определенной скорости. Поэто­му данная функция находится в постоянном движении. С ее по­мощью человек как бы исследует окружающее его пространство, она постоянно в работе.

Контролирующей она называется потому, что по этому информа­ционному аспекту человек контролирует поступающую к нему ин­формацию о близкой коммуникативной дистанции. В соответствии со сделанными в результате ее обработки выводами человек строит ^тактику своего конкретного поведения. Эта функция отражает по­вседневные витальные потребности человека. #

Эту функцию следует отнести к сильным, но с ограниченным ради­усом действия. По этой функции человек хорошо разбирается в по­ступившей информации, даже не имея личного опыта в этой области. По этому человек дает советы по ней, формулирует рекомендации, критикует, требует соблюдения норм.

Седьмая функция является по своей сути вербальной, т.е. проявля­ется в словесно-мыслительной деятельности. Поведенческая реали­зация представлена слабо: человек хорошо перерабатывает эту ин­формацию словесно, но сам выполнить свои замечания по тактике решения задачи затрудняется. ^

Информация с седьмой функции предназначена для приема на третью функцию дуала - адаптационную. Таким образом, тактиче­ские советы индивида могут быть реализованы в процессе социальной адаптации его дуала /взаимодействие по типу "режиссер - роль"/.

Функция № 8. Предлагаем назвать демонстративной. Соответству­ет последнему, четвертому такту переработки информации. На этом этапе совершается полезная материальная работа, которая удовлет­воряет непосредственные витальные потребности индивида.

Демонстративный характер этой функции объясняется явно замет­ной резкостью ее проявления. Когда тело, набравшее определенный разгон, т.е, имеющее соответствующую кинетическую энергию, вдруг резко тормозит, натолкнувшись на препятствие, последствия такого взаимодействия явно проявляются либо в виде разрушения, либо в виде нагрева препятствия. То же происходит и в реальных поступках человека по этой функций. Они всегда демонстративны, легко заметны, потому что, с одной стороны, проявляются на близкой коммуникативной дистанции, а с другой, - носят творческий харак­тер с точки зрения защиты витальных потребностей социотипа.

Эта функция как бы рассчитана на оценочный подход со стороны окружающих. Оценка, естественно, можетбыть как Положительной, так и отрицательной. Главное, чтобы ее не прошло незамеченным.

В дуальной паре демонстративная функция выполняет также роль обучения на личном примере. Все дело в том, что она состыкована с четвертой функцией дуала - нуждающейся в толчке, внешнем им­пульсе. Именно в таком импульсном режиме и происходят ее прояв­ления. Дуал учится на ее примере решать аналогичные вопросы в своей жизни, корректирует свою самооценку по ней. В результате дуального взаимодействия по типу "оператор - эксперт", следова­тельно, демонстративная функция должным образом оценивается, и ее результаты используются для пополнения личного опыта.

Таким образом, модель "А" /социомодель/ позволяет нам репрезен­тировать внутренний мир человека с точки зрения того, как индивид воспринимает, перерабатывает информацию и соответствующим об­разом реагирует на нее. Различие: реакция на внешние воздействия и внутренние импульсы заключается в разной степени эффективно­сти функционирования каналов приема-передачи информации. Имеется в виду каналы логической,этической, сенсорной и интуи­тивной информации.

Раскроем механизм приема информации различными каналами, которые связаны с определенными частями организма и органами чувств человека.

Органы чувств человека специализированы по дистанции приема- передачи, т.е. они наиболее эффективно перерабатывают ту инфор­мацию, источник которой находится на вполне определенном рассто­янии от них, _

На самой близкой дистанции, что называется "лицом к лицу", и при длительных тесных контактах между людьми информация трансли­руется через ощущения - сенсорику. Сенсорная информация всегда наглядна и физически ощутима. Она зашифрована в основном в тактильных формах - осязании, вкусе, запахе, теплоощущениях и т.д. Она включает в себя все наглядное, конкретное, физически офор­мленное.

При увеличении дистанции контакта сенсорный канал теряет свою пропускную способность. Когда приходится общаться с несколькими людьми в рамках какой-то неформальной группы, наибольшее коли­чество информации транслируется через эмоционально - этический канал. Каждый человек находится в каком-либо эмоциональном со­стоянии. Колебания эмоционального фона очень информативны. Люди с развитым этическим чутьем умеют улавливать и успешно пользоваться этим видом информации. Они чувствуют других людей - их настроение, отношение, взволнованность, переживания. Для этого им необязательны слова. Они "считывают" информацию по жестам, блеску глаз, выражению лица, интонациям голоса. Этическая ин­формация играет особую роль в различных жанрах искусства.

При еще более формальных видах коммуникации - деловой, науч­ной, производственной - психологическая дистанция между людьми увеличивается еще больше. Главным каналом трансляции сообще­ния становится речь. Речевое общение протекает через использова­ние голоса и слуха. Это наиболее дискретный, т.е. четко расчленен­ный на отдельные компоненты - слова и предложения - вид информа­ции. Транслируемая через этот канал информация носит в соционике название логической. В чистом виде эта информация лишена сенсор­ных и эмоциональных составляющих.

На логической дистанции человек оперирует только формализован­ными понятиями и символами, поэтому этот вид информации явля­ется самым объективным. Плотность передачи информации по логи­ческому каналу благодаря таким его параметрам, как четкость и иерархичность, гораздо выше, чем по эмоциональному и сенсорному каналам.

На очень далекой дистанции как физической /большое расстояние между людьми в пространстве/, так и психологической /отсутствие языкового общения/ логический канал не способен транслировать информацию. Тем не менее в этом случае коммуникация возможна и может быть весьма эффективной. Речь идет об использовании ин­туитивного канала.

Что такое интуиция ? На этот вопрос не просто дать ответ. Интуиция - это догадливость. Умение догадываться о чем-либо, минуя логические рассуждения. Просто посмотреть и сразу понять, в чем суть.

Говоря об интуиции, надо всегда помнить, что это - наиболее инфор­мативно плотный канал. Интуитивное прозрение заключает в себе в спресованном виде громадное количество логической, этической или сенсорной информации. Этот канал - единственный способ добычи принципиально новЫх знаний.

С каким физиологическим рецептором связана интуиция ? Очевид­но, механизм восприятия информации интуитивным каналом невоз­можно связать с каким-то определенным органом человека. Для объ­яснения этого феномена можно обратиться к буддистской концепции, согласно которой все люди объединены "космическим разумом". С точки зрения современной науки он может представлять собой час­тотно-амплитудную структуру, которая оказывает на людей энерго­информационное воздействие.

Сейчас "Космический разум” / Всемирный разум/ называют инфор­мационным полем ноосферы /5, 64-66/. С помощью этого понятия можно объяснить механизм восприятия и переработки информации элементом интуиции. Ясно, что этот элемент не использует чувст­венный, перцептивный механизм человека, если иметь в виду его отдельные чувственные органы. Наиболее вероятно утверждение А.Мартынова, что интуитивное мышление носит общесоматический характер /5, 69/. Иначе говоря, человек мыслит всем телом на кле­точном уровне. Все внутренние органы, включая кровь и кровенос­ную систему, участвуют в восприятии интуитивной информации. А мозг является блоком ее считывания, после чего она переводится в знаковую систему с целью ее хранения и выдачи для других людей.

Центром интуиции, по мнению А.Мартынова, является человече­ское сердце. Действительно, именно этим органом человек чувствует на расстоянии состояние своих близких, воспринимает произведения искусства, предвидит события и т.п. Сердце в этих и других случаях работает как детектор, который считывает континуальную информа­цию из информационного поля ноосферы. Степень эффективности работы этого механизма зависит от способности /врожденной и на­работанной/ настраиваться на такого рода информацию, уровня ин­теллекта, менталитета. ^/

Люди с сильной интуицией - это созерцатели. Им не нужно активно вмешиваться в окружающую жизнь,чтобы исследовать ее законы. Свои рассуждения они строят на фантазии и воображении. Они как бы мысленно представляют себе зрительную модель объекта -некий внутренний образ, который исследуют, рассматривая его с разных сторон, прокручивая его в различных ситуациях.

Еще одна аналогия, позволяющая понять, что такое интуитивный вид информации. Представьте себе, что на очень далеком расстоянии от Вас к Вам приближается человек. Вы не можете ни ощутить его, ни почувствовать , ни поговорить с ним. Но Вы можете увидеть его контуры на фоне окружающей его обстановки. И лишь по мелким, незначительным деталям Вы способны догадаться, мужчина это или женщина, торопится ли он по делу или просто прогуливается, старый он или молодой и т.п.

Преимущество интуитивной информации - в ее прогнозтичности и новизне, недостаток - в расплывчатости и малой конкретности. Что­бы мыслить интуитивно, надо либо уединяться, либо отрешаться от окружающей действительности. _ф

Таким образом, мы познакомились с четырьмя коммуникативными дистанциями, условно называемыми нами в зависимости от преобла­дающего канала восприятия сенсорной, этической, логической и ин­туитивной. _к Важно понять, что любое явление или объект являются для нас источником изучения информации как раз по этим четырем диапа­зонам. Везде мы можем выделить вещественную субстанцию - любое тело имеет некоторую материальную структуру, во-первых, распо­ложение в пространстве, которое характеризуется его формой и объ­емом, во-вторых, энергетическую наполненность, в-третьих, и изме­нение во времени, в-четвертых,

, Сведения о материальной структуре объектов и явлений могут эф­фективно передаваться лишь по логическому каналу, просгрансгвён- но-ощутимые характеристики - по сенсорному каналу, энергетиче­ские процессы - по этическому и, наконец, протекание процесса во времени - по интуитивному.