- •Учебно-методический комплекс учебной дисциплины « история зарубежной литературы. Эпоха романтизма» цикла опд по специальности 030600 журналистика
- •Содержание
- •1 Пояснительная записка к курсу.
- •2 Рабочая учебная программа
- •2.1 Учебно-тематический план дисциплины
- •2.2 Рабочая программа по курсу «История зарубежной литературы. Эпоха романтизма»
- •Приложение к модулям I -IV
- •3 Проектные задания для самостоятельной работы к модулям 1-4
- •Тема 1. Предромантизм
- •Тема 2. Творчество г. Гейне
- •Тема 3. «Лондонская школа». Дж. Китс.
- •Тема 4. Творчество ж. Де Сталь.
- •Тема 5. Лирика Ламартина и Виньи.
- •Тема 6. Творчество Дж. Ф. Купера.
- •Тема 7. Трансцендентализм. Р.Эмерсон и г. Торо.
- •4. Литература к курсу. Художественные тексты
- •Учебники и учебные пособия
- •Дополнительная литература
- •5. Образец итоговой тестовой работы
- •Часть I.
- •Часть II.
- •Ключи к тесту
- •Часть I
- •Часть II
- •6. Вопросы к экзамену по курсу « История зарубежной литературы. Эпоха романтизма.»
- •7. Тезисный план лекций по курсу «История зарубежной литературы. Эпоха романтизма» (32 часа)
- •Тема 1 (Лекция 1). Происхождение и основы эстетики романтизма (2ч.)
- •Тема 2 (Лекция 2). Романтизм в Германии. Йенский кружок романтиков (2ч.)
- •Тема 2 (Лекция 3). Романтизм в Германии. Гейдельбергские романтики. Г. Фон Клейст (2ч.)
- •Тема 2 (Лекция 4). Романтизм в Германии. Поздний романтизм. А. Шамиссо. Г. Гейне (2ч.)
- •Тема 2 (Лекция 5). Романтизм в Германии. Э.Т.А. Гофман (2 ч.)
- •Тема 3 (Лекция 6). Романтизм в Великобритании. У. Блейк. «Озерная школа» (2 ч.)
- •Тема 3 (Лекция 7). В. Скотт и жанр исторического романа (2 ч.)
- •Тема 3 (Лекция 8-9). Расцвет английской романтической поэзии: Дж. Байрон, п. Шелли, Дж. Китс. Творчество м. Шелли. (4 ч.)
- •Тема 3 (Лекция 10). Неоромантизм. Творчество р.Л.Стивенсона (2 ч.)
- •Тема 4 (Лекция 11-12). Романтизм во Франции. «Роман-исповедь» в творчестве французских романтиков. Социальные утопии французского романтизма (4 ч.)
- •Тема 4 (Лекция 13). Исторический роман во французском романтизме (2 ч.)
- •Тема 5 (Лекция 14). Ранний американский романтизм (2 ч.)
- •Тема 5 (Лекция 15). Творчество э.А. По (2 ч.)
- •Тема 5 (Лекция 16) Трансценденталисты. Н. Готорн. Г. Мелвилл. (2 ч.)
5. Образец итоговой тестовой работы
Предварительное замечание: тест предназначен для предэкзаменационного контроля и самоконтроля знаний студентов.
Цель тестирования: определить степень готовности студента к экзамену, заранее выявить круг тем, вызывающих затруднения, чтобы преодолеть их к моменту экзамена.
Тематика вопросов: в первую часть теста включены вопросы по истории национальных литератур изучаемого периода, по философским течениям, оказавшим влияние на романтизм, основным терминам, свойственным данному художественному методу, а также вопросы на знание произведений, входящих в список обязательных текстов. Во второй части теста студент должен продемонстрировать знание произведений, соотнеся имена персонажей с названиями текстов. В целом каждый вариант теста содержит вопросы, позволяющие охватить весь материал, который изучался в течение семестра.
Нормы оценки: набравшие от 8 до 10 баллов в каждой части теста получают оценку «удовлетворительно», от 11 до 13 – «хорошо», 14-15 баллов – «отлично».
Часть I.
1. Для Гофмана филистер это:
А. мещанин
Б. бюрократ
В. демагог
2. Кто освобождает Прометея в поэме Шелли «Прометей освобожденный»?
А. Юпитер
Б. Меркурий
В. Геркулес
3. Сюжет романа Г. Мелвилла «Моби Дик» опирается на библейский миф о:
А. Каине
Б. Ионе
В. Иове
4. В философии Гюго «ананке» это:
А. смерть
Б. вера
В. рок
5. Какое преступление совершает Старый Мореход в поэме Кольриджа?
А. убил члена команды корабля
Б. убил альбатроса
В. поднял мятеж на судне
6. В истории США «доктрина Монро» это:
А. невмешательство Европы в дела стран американского континента
Б. невмешательство США в дела европейских стран
В. экономическая помощь колониям
7. Какой писать впервые ввел в романтический лексикон понятие «лесное уединение»?
А. Вордсворт
Б. Шатобриан
В. Тик
8. Понятие «фронтир» в американском романтизме означает:
А. граница между цивилизацией поселенцев и неосвоенными землями
Б. спорная территория
В. ничейная территория
9. Г. Эмерсон представляет философию:
А. эмпиризма
Б. трансцендентализма
В. иррационализма
10. «Романтическая ирония» у Ф. Шлегеля это:
А. средство показать относительность всех ценностей
Б. средство представить отрицательное явление в положительном виде
В. элемент социальной сатиры
11. Белизна кита в романе «Моби Дик» символизирует:
А. непорочность
Б. пустоту
В. святость
12. Клейст говорит об этом персонаже, что «чувство справедливости сделало из него разбойника и убийцу»:
А. Михаэль Кольхаас
Б. Фридрих Гомбургский
В. Мартин Лютер
13. Какую драму Гюго Т. Готье назвал «скрижалями романтизма»?
А. «Эрнани»
Б. «Кромвель»
В. «Марион Делорм»
14. Какая поэма не входит в цикл «Восточных поэм» Байрона?
А. «Шильонский узник»
Б. «Абидосская невеста»
В. «Корсар»
15. Какой американский писатель назвал человечество «великим братством во грехе»?
А. Н. Готорн
Б. Г. Мелвилл
В. Э.А. По
Часть II.
Студентам предлагается заполнить таблицу, атрибутируя названия произведений к именам персонажей.
1. |
Октав, Бригитта |
|
2. |
Ансельм, Вероника, Линдхорст |
|
3. |
Диана Вернон, Фрэнк Осбальдистон, Рашлей |
|
4. |
Гестер, Димсдейл |
|
5. |
Северино, Юлия, Иреней |
|
6. |
Астарта, Ариман, Немезида |
|
7. |
Дельмар, Раймон, Ральф |
|
8. |
де Ту, Ришелье, Мария Гонзаго |
|
9. |
Жеан, Феб, Гренгуар |
|
10. |
Козетта, Тенарьде, Фантина |
|
11. |
Амели, Шактас, Суэль |
|
12. |
Элеонора, граф П. |
|
13. |
Икабод Крейн, Катрина Ван Тассель |
|
14. |
Минна, человек в сером, Раскал |
|
15. |
Берта, Вальтер, Гуго |
|
А. «Отверженные». B. «Белокурый Экберт». C. «Манфред». D. «Легенда Сонной Лощины». E. «Индиана». F. «Роб Рой». G. «Житейские воззрения кота Мурра». H. «Удивительная история Петера Шлемиля». I. «Собор Парижской богоматери». J. «Исповедь сына века». K. «Рене». L. «Адольф». M. «Алая буква». N. «Сен-Мар». O. «Золотой горшок».