- •Учебно-методический комплекс учебной дисциплины « история зарубежной литературы. Эпоха романтизма» цикла опд по специальности 030600 журналистика
- •Содержание
- •1 Пояснительная записка к курсу.
- •2 Рабочая учебная программа
- •2.1 Учебно-тематический план дисциплины
- •2.2 Рабочая программа по курсу «История зарубежной литературы. Эпоха романтизма»
- •Приложение к модулям I -IV
- •3 Проектные задания для самостоятельной работы к модулям 1-4
- •Тема 1. Предромантизм
- •Тема 2. Творчество г. Гейне
- •Тема 3. «Лондонская школа». Дж. Китс.
- •Тема 4. Творчество ж. Де Сталь.
- •Тема 5. Лирика Ламартина и Виньи.
- •Тема 6. Творчество Дж. Ф. Купера.
- •Тема 7. Трансцендентализм. Р.Эмерсон и г. Торо.
- •4. Литература к курсу. Художественные тексты
- •Учебники и учебные пособия
- •Дополнительная литература
- •5. Образец итоговой тестовой работы
- •Часть I.
- •Часть II.
- •Ключи к тесту
- •Часть I
- •Часть II
- •6. Вопросы к экзамену по курсу « История зарубежной литературы. Эпоха романтизма.»
- •7. Тезисный план лекций по курсу «История зарубежной литературы. Эпоха романтизма» (32 часа)
- •Тема 1 (Лекция 1). Происхождение и основы эстетики романтизма (2ч.)
- •Тема 2 (Лекция 2). Романтизм в Германии. Йенский кружок романтиков (2ч.)
- •Тема 2 (Лекция 3). Романтизм в Германии. Гейдельбергские романтики. Г. Фон Клейст (2ч.)
- •Тема 2 (Лекция 4). Романтизм в Германии. Поздний романтизм. А. Шамиссо. Г. Гейне (2ч.)
- •Тема 2 (Лекция 5). Романтизм в Германии. Э.Т.А. Гофман (2 ч.)
- •Тема 3 (Лекция 6). Романтизм в Великобритании. У. Блейк. «Озерная школа» (2 ч.)
- •Тема 3 (Лекция 7). В. Скотт и жанр исторического романа (2 ч.)
- •Тема 3 (Лекция 8-9). Расцвет английской романтической поэзии: Дж. Байрон, п. Шелли, Дж. Китс. Творчество м. Шелли. (4 ч.)
- •Тема 3 (Лекция 10). Неоромантизм. Творчество р.Л.Стивенсона (2 ч.)
- •Тема 4 (Лекция 11-12). Романтизм во Франции. «Роман-исповедь» в творчестве французских романтиков. Социальные утопии французского романтизма (4 ч.)
- •Тема 4 (Лекция 13). Исторический роман во французском романтизме (2 ч.)
- •Тема 5 (Лекция 14). Ранний американский романтизм (2 ч.)
- •Тема 5 (Лекция 15). Творчество э.А. По (2 ч.)
- •Тема 5 (Лекция 16) Трансценденталисты. Н. Готорн. Г. Мелвилл. (2 ч.)
Тема 5 (Лекция 15). Творчество э.А. По (2 ч.)
ЭА. По как представитель литературы американского Юга. Разнообразие творческого наследия По: лирика, новеллы, повести, литературно-критические статьи. Деятельность По как журналиста, его вклад в становление профессиональной журналистики в США. Теоретические работы писателя и обоснование романтической эстетики в работах «Философия творчества», «Поэтический принцип», «Философия обстановки».
Основа эстетики По – т.н. «тотальный эффект». Понимание литературного произведения как системы, состоящей из значимых элементов разного уровня – начиная от языковых единиц и кончая символическим рядом текста. Реализация теории языка как знаковой системы в лирике По, использование приемов аллитерации, ассонанса, параллелизма для создания общей атмосферы произведения («Ворон»).
Проза По и развитие тезиса о необходимости системного, рационального подхода к творчеству. Обоснованность обозначения эстетической позиции автора как «рационалистического романтизма». Комплексный подход к тексту, в котором каждый элемент работает на «эффект целого». Эстетический идеал По и концепция пограничных состояний сознания, возникающих в кризисные моменты жизни, их важность как особого метода познания. Выбор предмета изображения, разработка категории ужасного (ср. с «возвышенным ужасом» Э. Бёрка) как необходимого условия для достижения особого эмоционального состояния. Требование малой формы в поэзии и прозе как способствующей максимальной концентрации внимания и чувства.
Классификация новелл По. Авторское деление текстов на гротески и арабески, соответствующая дифференциация тематики и стиля повествования. Принцип криптограммы, развитие в творчестве автора жанра интеллектуального детектива. Недосказанность как психологический прием воздействия на читателя. Использование гротеска как сочетания ужасного и комического.
Влияние творчества Э.А. По на мировую литературу, его вклад в становление символизма, научной фантастики, детектива.
Тема 5 (Лекция 16) Трансценденталисты. Н. Готорн. Г. Мелвилл. (2 ч.)
Изменение романтического мироощущения в период зрелого романтизма в США. Растущие сомнения в оптимистических прогнозах касательно воплощения в реальность «американской мечты». Внешне- и внутриполитические конфликты, экономический кризис 1830-х гг. способствуют ощущению мира и человека как изначально несовершенных. Смещение интересов американских романтиков с отличительных особенностей национальной реальности и истории в сторону осмысления универсального характера романтической проблематики. Усиление философской составляющей романтизма в США. Бостонский клуб и формирование трансцендентальной философии Р.У. Эмерсона. Основные участники клуба: Р.У. Эмерсон, Г. Торо, М. Фуллер. Теоретические положения трансцендентализма: неповторимая индивидуальность каждой личности (индивидуализм Эмерсона); дух как носитель божественного, следовательно, душа является первоисточником ценностей и истин (тезис о доверии к себе); природа понимается как духовный абсолют, гармоничное существование в котором предполагает отказ от техногенного пути цивилизации. Отражение философской концепции трансцендентализма в художественных произведениях Эмерсона и Торо. Растущая связь художественного творчества писателей с политической жизнью, появление новых типов печатных изданий, отражающих философские и эстетические взгляды авторов. Значение этических взглядов трансценденталистов для аболиционистского движения в США.
Литература Новой Англии как особый региональный тип американской литературы. Переосмысление наследия ранних романтиков и философии трансцендентализма в творчестве Н. Готорна и Г. Мелвилла. Историзм Н. Готорна, отражение прошлого Новой Англии в новеллах и романах писателя. Жанровая палитра в прозе малых форм у Готорна: рассказы, основанные на пуританской истории региона, мифологические рассказы, аллегории, эссе на тему морали. Развитие принципов новеллы как жанра, заложенных В. Ирвингом. Внимание к психологическому анализу поведения персонажа, неоднозначности моральной оценки действий, мотивы которых скрыты, тема тайного греха переходят из новелл писателя в романы. «Алая буква» как сочетание исторического, нравоописательного и психологического романа. Система персонажей произведения, аллегорическая трактовка имен и характерных ролей действующих лиц. Развитие авторского представления о человечестве как «братстве во грехе», теория о трех типах грешников. Изучение морали и нравов общества с точки зрения истории. Символика романа, использование элементов фольклора.
Биография и творческий путь Г. Мелвилла. Значение жанра морского романа для американской культуры, его эволюция в 1840-х гг. Трактовка морской стихии как последней линии фронтира, когда территория континента уже освоена. Автобиографический элемент в ранних романах Мелвилла «Тайпи» и «Ому», формирование особого творческого метода писателя, основанного на синтезе реалистических и символических элементов.
Жанровая полифония в романе «Моби Дик»: профессиональный роман, национальный эпос, научный трактат, философское сочинение, роман из истории нравов. Три уровня интерпретации сюжета: описание китобойного промысла в историческом контексте с учетом его значения для экономики США; имитация научного подхода в описании животного мира океана; фольклорные и мифологические аллюзии. Связь этих уровней с семиотическим учением о троичном делении знаков (индекс, знак, символ). Использование библейской мифологии в романе: миф об Ионе, Левиафан, библейская этимология имен героев. Романтические мифологемы в тексте, авторская трактовка белого цвета и ее сопоставление со «Сказанием о Старом Мореходе» Кольриджа. Метафора корабля как олицетворения американской нации, соединяющей в себе различные системы ценностей и жизненные позиции.