Наблюдение за птицами

Цель: Продолжать наблюдать за поведением птиц. Учить детей быть наблюдательными, отличать изменения в поведении птиц, устанавливать простейшие связи. Развивать любознательность, побуждать детей задавать вопросы.

Словарная работа: синица, ворона, воробей, голубь, воркуют, каркают, поднимаются, клюют, подкорм, кормушка, корм, крупа.

Художественное слово: «Кормушка»

Сколько птиц

В кормушке нашей прилетело?

Мы расскажем:

Две синицы, воробей,

Шесть щеглов и голубей,

Дятел в пестрых перышках -

Всем хватило зернышек.

Исследовательская деятельность: «Снег на солнце тает» (снег - тарелка - солнце - питьё для птиц).

Труд: Кормление птиц, чистка кормушек.

Индивидуальная работа: «Назови ласково»

ОВД: Ходьба на лыжах.

Подвижная игра «Гуси - гуси»

(бег, имитация полета птиц).

Выучить считалку:

Эни- бени- рики-бяки

Буль-буль-буль,

Каляки-шмяки

Эус,деус, краснодеус-бац!

Наблюдение за погодой

Цель: учить запоминать народные приметы, сравнивать их с изменением погоды. Развивать вербальную память.

Словарная работа: активизация: декабрь, январь, февраль, зимний, зимушка; обогащение: Трифон звездный,

Выучить народные приметы

14 февраля –на Трифона много звезд – к поздней весне.

15 февраля –зима с летом встретились. «Солнце- на теплое лето, холод- на холодное.»

17 февраля- Николай «Студеный день- шубу снова одень»

Сретенье, студеный.

Наблюдения за изменением погоды, за ее непостоянством. Учим детей делать умозаключения по наблюдениям:

Птицы сели на верхушки деревьев_ к морозу.

Снег пошел мелкой крошкой – к морозу.

Снег валит хлопьями – к теплу.

Солнце садится красное – погода будет ясная.

Собаки купаются в снегу – к метели.

Труд: ремонт и полив горки

Исследовательская деятельность:

Вода топит снег, даже лед , потому, что она теплее.

Чем вода теплее, тем быстрее тает снег и лед.

ОВД: катание на лыжах.

Индивидуальная работа:

дидактическая игра «Кто больше назовет»

подбор признаков к предмету (кошка какая?- белая, пушистая, добрая, ласковая, заботливая и т.д.)

Подвижная игра: «Лохматый пес»

Вот лежит лохматый пес

В лапы он уткнул свой нос.

Тихо, смирно он лежит.

Не то дремлет, не то спит.

Подойдем к нему, разбудим.

И посмотрим, что же будет…

Наблюдение за снегом в солнечную погоду.

Цель: Развивать наблюдательность, внимание детей, учить устанавливать связи между объектами живой и неживой природы.

Словарная работа: активизация: искрится, переливается, тает, звонкая капель; обогащение: сквозь слезы

Художественное слово:

Выучить и объяснить поговорку:

В феврале солнце сквозь слезы улыбается

Исследовательская деятельность:

Снег на солнце становится липким. Из липкого снега легче лепить комки.

Подвижная игра «Белки на дереве» - прыжки, бег.

Индивидуальная работа:

Дидактическая игра «Закончи предложение»

среда, суббота, вторник – это дни недели

февраль, март, сентябрь – это…

синица, клест, сорока – это…

снег, дождь, град – это…

ОВД: Метание снежков в даль.

Труд: Посыпание дорожек песком.

Подвижная игра «Лохматый пёс» - бег.

Выучить считалку:

1,2,3,4,5-

Нам друзей не сосчитать,

А без друга в жизни худо-

Выходи скорей из круга!