Наблюдение за птицами

Экскурсия по экологической тропе.

Цель: Продолжать наблюдать за зимующими птицами, отмечать их повадки, изменения в поведении весной.

Словарная работа: активизация: темный лес, поет голосисто; обогащение: зардел, долина, лазурь

Художественное слово: Жаворонок

На солнце темный лес зардел

В долине пар белеет тонкий

И песню раннюю запел

В лазури жаворонок звонкий

Он голосисто с вышины

Поет, на солнышке сверкая:

«Весна пришла к нам молодая,

Я здесь пою приход весны». В. Жуковский

Беседа по содержанию стихотворения.

Экскурсия по экологической тропе. Остановка «Кормушка».

Наблюдение за поведением птиц

дидактические игры:

• «Следы на снегу»

• «Угадай, кто я?»

Подвижная игра: «Солнышко и дождик».

Индивидуальная работа: «Закончи предложение».

Труд: чистка кормушки , кормление птиц.

Подвижная игра: «Снежная королева».

Выучить считалку : Плыл по морю чемодан

Плыл—по морю—чемодан, В чемодане—был—диван, На—диване—ехал—слон. Кто—не верит—выйди—вон!

ЗАГАДКИ О ВЕСНЕ

Цель: Развивать логическое мышление, быстроту реакции, наблюдательность.

Поддерживать интерес к природе, ее явлениям.

Загадки о весне:

Рыхлый снег на солнце тает, Сад примерил белый цвет,

Ветерок в ветвях играет, Соловей поет сонет,

Звонче птичьи голоса В зелень наш оделся край -

Значит к нам пришла… Нас теплом встречаем …

(весна) (май)

Ручейки бегут быстрее, Новоселье у скворца

Светит солнышко теплее. Он ликует без конца.

Воробей погоде рад - Чтоб у нас ил пересмешник,

Заглянул к нам месяц… Смастерили мы…

(март) (скворечник)

Мишка вылез из берлоги, Здесь на ветке чей-то дом

Грязь и лужи на дороге, Ни дверей в нем, ни окон,

В небе жаворонка трель - Но птенцам там жить тепло.

В гости к нам пришел… Дом такой зовут…

(апрель) (гнездо)

Беседа по содержанию каждой загадки.

Подвижная игра: «За морями, за лесами» (поморская).

Индивидуальная работа: «Будь внимательным»

(Воспитатель детям дает задание: принести 3 комка снега одинаковых по размеру, разных по размеру, принести 5 веток и т.д.).

ОВД: прыжки.

Труд: Сортировка совков, лопаток.

Подвижная игра : «Лохматый пес» (бег) «Болото» (прыжки)

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ПТИЦАМИ.

Домики для птиц.

Цель: Развивать заботливое отношение к птицам. Продолжать наблюдать за поведением птиц весной. Подводим детей к мысли, что если бы люди не подкармливали птиц, то многие бы птицы погибли от голода.

Словарная работа: активизация: кормушка, голод; обогащение:

воришка, букашка, молчалив

Предварительная работа: Изготовление кормушек для птиц.

Художественное слово: Воробей.

Я - веселый воробьишка,

Серый, маленький воришка,

Я беспечен и болтлив,

И пуглив,

Чив - чив.

Мне едою служат мошки

Мне едою служат крошки

Я хитер и шаловлив,

Суетлив,

Чив - чив.

Дни мои зимою тяжки -

Нет ни крошки, ни букашки

Вот тогда я молчалив,

Еле жив!

Чив - чив! В. Стоянов

Беседа по содержанию стихотворения.

Труд: Развешивание кормушек на деревьях, кормление птиц.

Индивидуальная работа: «Назови ласково» (зимующие птицы).

«Один - много» (перелетные птицы)

ОВД: Метание на дальность.

Подвижные игры: «Перелетные птицы» (бег, приседание)

«Сороки и галки»

(дети делятся на две команды, встают спиной друг к другу. По команде ведущего «Сороки» или «Галки» дети ловят друг друга (бежать до черты)

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ВЕСЕННЕЙ ПОГОДОЙ

Цель: Закреплять знания детей о весенних изменениях в живой и неживой природе. Закреплять умения определять силу и направление ветра (использовать султанчики, вертушки, надувные шарики, палец).

Для определения части света необходимо заметить нахождение солнца в полдень - там юг. Противоположная сторона - север.

Словарная работа: активизация: солнце, облака, таяние снега, лужи - ручьи, проталины; обогащение: веснянка, веснушки.

Художественное слово: К нам весна шагает

Быстрыми шагами

И сугробы тают

Под ее ногами.

Черные проталины

На полях видны,

Верно очень теплые

Ноги у весны.

Беседа по содержанию стихотворения.

Исследовательская деятельность: снег на солнце тает, превращаясь в воду – капель.

ОВД: бег с переменой направления.

Индивидуальная работа:

• Подбор прил. к сущ. «солнце», «облако», «ветер».

• Подбор глаголов к сущ. «ветер», «птицы».

Подвижная игра: «Гори, гори ясно»

Труд: разбрасывание снега, подметание веранды.

Хороводная игра. Ой, бежит ручьем вода

Нету снега, нету льда

Ой, вода, ой, вода

Нету снега, нету льда.

Прилетели журавли

И соловушки малы

Журавли, журавли

И соловушки малы.

Мы поем, мы поем

Весну красную зовем,

Ой, поем, ой поем,

Весну красную зовем

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ПОВАДКАМИ ПТИЦ ВЕСНОЙ

Цель: Закреплять знания о названии и повадках перелетных птиц и зимующих.

Развивать наблюдательность. Развивать память, способствовать запоминанию стихотворений о птицах. Учить отгадывать загадки.

Словарная работа: активизация: сорока, белобокая.

Художественное слово: Белобокая сорока

Прилетела издалека,

Не сказала, где была,

Но зато она, ребятки,

Очень хитрые загадки

На хвосте нам принесла:

Загадки о птицах

Исследовательская деятельность:

Снег быстрей тает на возвышенностях, там появляются первые проталины.

Индивидуальная работа: «Подбери словечко»

Подбор однокоренных слов к сущ. "весна" (весенняя, веснянка, веснушки, весняночка).

ОВД: прыжки

Выучить скороговорку - считалку:

Подогрела чайка чайник,

Пригласила девять чаек:

- Приходите все на чай!

Сколько чаек, отвечай? Г. Сапгир

Труд: Чистка кормушек, кормление птиц.

Подвижная игра: "Гуси - гуси" (бег).