- •Рассмотрено Утверждаю
- •Современный русский литературный язык. Морфемика, морфонология и словообразование (дериватология)
- •Госстандарт
- •Пояснительная записка
- •1. Организационно-методический раздел
- •1.1. Цель курса
- •1.2. Задачи курса
- •1.3. Требования к профессиональной подготовке студента
- •Экзамен
- •3.3. Содержание теоретической части экзамена
- •Практическое занятие № 1 (2 ч.) Морфема как главный объект морфемики
- •I. Теоретическая часть
- •II. Практическая часть
- •III. Методическая копилка
- •Лекция №2 (2 ч.) Классификация морфем по их роли в организации слова План:
- •Литература:
- •Практическое занятие №2 (2 ч.) Классификация морфем по их роли в организации слова
- •I. Теоретическая часть
- •II. Практическая часть
- •III. Методическая копилка
- •Практическое занятие № 3 (2 ч.) Морфемная структура слова
- •I. Теоретическая часть
- •II. Практическая часть
- •III. Методическая копилка
- •Лабораторная работа № 1 (2 ч.) Трудные случаи морфемного анализа слова
- •Практическое занятие № 4 (2 ч.) Исторические изменения в морфемной структуре слова
- •I. Теоретическая часть
- •II. Практическая часть
- •III. Методическая копилка
- •I. Теоретическая часть
- •II. Практическая часть
- •III. Методическая копилка
- •Практическое занятие № 6 (2 ч.) Морфонологические явления состава слова
- •I. Теоретическая часть
- •II. Практическая часть
- •III. Методическая копилка
- •Морфонологические явления состава слова
- •Литература:
- •Практическое занятие № 7 (2 ч.) Словообразовательная производность
- •I. Теоретическая часть
- •II. Практическая часть
- •Установление мотивационных отношений в производном слове
- •Лекция № 8 (2 ч.) Словообразовательная семантика План:
- •Литература:
- •Практическое занятие № 8 (2 ч.) Семантика производного слова
- •I. Теоретическая часть
- •II. Практическая часть
- •III. Методическая копилка
- •Практическое занятие №9 (2 ч.) Словообразовательный тип
- •I. Теоретическая часть
- •II. Практическая часть
- •III. Методическая копилка
- •Лабораторная работа № 5 (2 ч.) Семантическая организация словообразовательного типа: внутри- и межтиповые связи
- •Лекция № 10 (2 ч.) Синхронно-диахронные классификации способов словообразования План:
- •Литература:
- •Практическое занятие № 10-11 (4 ч.) Синхронно-диахронные классификации способов словообразования
- •I. Теоретическая часть
- •II. Практическая часть
- •III. Методическая копилка
- •Лабораторная работа № 6 (2 ч.) Дериваты в системе языка и в речи: узуальные, потенциальные и окказиональные слова
- •5. Улуханов и.С. Узуальные и окказиональные единицы словообразовательной системы // Вопросы языкознания. – 1984. - № 1.
- •Практическое занятие №12 (2 ч.) Комплексные единицы словообразовательной системы
- •I. Теоретическая часть
- •II. Практическая часть
- •Трудности словообразовательного анализа
- •Лабораторная работа № 8 (2 ч.) Словообразовательные особенности русского текста
- •Темы сообщений и рекомендуемая литература к ним
- •1. Вопрос о степени членимости основы слова
- •2. Заимствованная современная русская лексика и особенности ее членения
- •3. Морфонологические модели и семантические образцы в рамках словообразовательного типа
- •4. Интерфикс – это морфема?
- •5. Словообразовательная синонимия
- •6. Словообразовательная антонимия
- •7. Словообразовательная омонимия
- •8. Специфика способов окказионального словообразования
- •9. Детские новообразования
III. Методическая копилка
Какой порядок морфемного анализа предлагается в школьных учебниках (проанализируйте учебники, рекомендованные в методической копилке к практическому занятию №1)? Обратите внимание на источник № 8 в списке литературы.
Модуль № 2. Морфонология
Лекция №5 (2 ч.)
Морфонология. Способы адаптации морфем в слове
План:
Круг проблем морфонологии.
Варьирование фонемного состава морфемы как одна из особенностей русского языка.
3. Способы адаптации морфем в слове: морфонологические чередования и их типы, усечение морфем, наложение морфем, интерфиксация.
Литература:
1. Современный русский язык: Учебник…/ Под ред. В.А.Белошапковой. – 3-е изд. – М., 1999 – С. 328-344.
2. Современный русский язык: Учебник…/ Под ред. П.А.Леканта. – М., 2000. – С. 201-205.
3. Чурганова В.Г. Очерк русской морфонологии. – М., 1973. – С. 33-40, 222-237.
4. Антипов А.Г. Алломорфное варьирование суффикса в словообразовательном типе (на материале русских говоров). – Томск, 2001.
Практическое занятие № 6 (2 ч.) Морфонологические явления состава слова
I. Теоретическая часть
Морфонема и субморф как основные единицы морфонологии.
Круг проблем морфонологии.
Морфонологические чередования (чередования на морфемном шве, чередования гласных и согласных, продуктивные и непродуктивные чередования).
Усечение морфемы (полное или частичное).
Наложение.
Интерфиксация как основной способ адаптации морфем.
Морфонологическая характеристика слова (место ударения, фонемный состав соседнего морфа, функция соседней морфемы).
Рекомендуемая литература:
1. Земская Е.А. Современный русский язык. Словообразование: Учеб. пособие. - М., 1973. – С.77-168.
2. Русская грамматика. – М., 1980. – Т. I. – С. 413-452.
3. Современный русский язык: Учебник / Под ред. П.А.Леканта. – М., 2000. – С. 201-203.
4. Современный русский язык: Учебник / Под ред. В.А. Белошапковой. – 3-е изд. – М., 1999. – С. 328-344.
5. Евсеева И.В. Интерфиксация как морфонологическое явление: Метод. разработка по курсу современного русского языка. – Красноярск, 2004.- С. 8-18.
6. Тихонов А.Н. Морфемно-орфографический словарь русского языка. Русская морфемика. – М., 1996. – С. 661-662, 694-696.
7. Учебные таблицы по морфемике и словообразованию / Сост. Р.Т. Гриб. – Красноярск, 1991. – С. 27-32.
8. Чурганова В.Г. Очерк русской морфонологии. – М., 1973. – С. 33-40, 222-237.
9. Антипов А.Г. Русская диалектная морфонология: проблемы описания. – Кемерово, 1997. – С. 18-29.
II. Практическая часть
1. Подготовьте сообщение по теме: «Интерфикс – это морфема?»
2. Определите, чем различаются морфы, представляющие одну морфему в словах и словоформах
птица – птичьи, сапог – сапоги – сапожонки, запереть – запирать, носить – ношу – вынашивать, дворец – дворца, сорвать – срыв.
Образец: снег – подснежник: корневая морфема представлена двумя морфами-алломорфами снег- и снеж-, различающимися меной фонем г // ж перед суффиксом -ник.
3. Докажите, что в данных парах слов префиксальные морфы представляют одну морфему.
Собрать-сбор, облить-оболью, обнимать-обойму, отпирать-отопру, подзывать-подзову, сжать-сожму, разбить-разобью.
4. Приведите примеры корневых морфем, различающихся следующими чередованиями фонем:
(с - с' - ш), (з - з' - ж), (т - т' - ч), (д - д' - жд).
5. Выполните упр. 1 (см. источник №5 в списке литературы).