Задача № 13

Медсестра терапевтичного відділення систематично спізнюється на роботу, двічі за місяць не вийшла на чергування, пославшись на те, що переплутала числа. Класифікувати вчинок медсестри:

1. Дисциплінарне порушення

2. Суспільне порушення

3. Адміністративне порушення

4. Медична помилка

5. Недбалість

Задача №14

Хворий із гнійним апендицитом пізно прооперований, внаслідок чого розвився перитоніт. Визначити вид лікарської помилки.

1. Тактична

2. Діагностична

3. Tехнічна

4. Деонтологічна

5. Це не помилка, а професійна недбалість

Задача № 15

У хворого під час нападу серцевої астми після введення в\в строфантину відбулася зупинка серця. Причини того, що сталося: у коробці з етикеткою «Строфантин ДО» потрапила одна ампула стрихніну, що був уведений хворому. Оцініть:

а) вид лікарської діяльності

А. Лікарська помилка

В. Нещасний випадок

С. Професійне порушення

б) якщо це помилка, то визначити вид лікарської помилки

А. Діагностична

В. Тактична

С. Технічна

D. Деонтологічна

Задача №16

Хворий на цукровий діабет надійшов у стаціонар з гіпертонічним кризом. Черговий лікар прийомного відділення забув указати в діагнозі супутнє захворювання й призначити препарати, що знижують цукор. Уночі у хворого розвилася діабетична кома. Оцінити:

а) дії чергового лікаря

А. Лікарська помилка

В. Професійне порушення

С. Нещасний випадок

б) міру відповідальності:

А. Адміністративне стягнення

В. Кримінальна відповідальність, ст.140

С. Кримінальна відповідальність , ст.367

Еталони відповідей: 1А. 2С. 3А. 4А. 5В. 6С. 7С. 8С. 9Е. 10С. 11В. 12А. 13А. 14А. 15А.С.,16А.А.

Технологічна карта проведення практичного заняття

№	Етапи	Час (хв.)	Засоби навчання	Обладнання	Місце проведення
1.	Визначення мети та конкретних цілій заняття	5	Граф логічної структури		Учбова кімната
2.	Перевірка готовності студентів до заняття	10	Тести
3.	Обговорення загальних питань медичної етики та деонтології	30	Методичні вказівки
4.	Опитування хворих та обговорення отриманих даних	25		Зошити студентів
5.	Вирішення ситуаційних задач	15	Ситуаційні задачі-тести
6.	Підведення підсумків заняття	5

Основна навчально-методична література:

1. Деонтология в медицине: в 2 т. / Под общ. ред. Б.В. Петровского. М., 1988.

2. Грандо А.А. Врачебная этика и медицинская деонтология. – К.: Вища школа, 1988.

3. Врачи, пациенты, общество. Права человека и профессиональная ответственность врача в документах международных организаций. – К., 1999.

4. Гиппократ. Этика и общая медицина / Под ред. С.Ю. Трохачева; Пер. с древнегреч. – СПб, 2001.

5. Бильченко О.С.Врачебная этика и медицинская деонтология. Харьков,2005.-197с.

6. Зильбер А.П. Этика и закон в медицине критических состояний. Изд-во Петрозаводского университета.– 1998.–360 с.

7. Методичні розробки практичних занять та тези лекцій./

8. Журнал «Врач» №8,2000.– С.44-46

9. Журнал «Врач» №2 , 2003.– С.44-46.