- •Содержание
- •Введение
- •Место дисциплины в структуре ооп
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины «история экономических учений».
- •Раздел I. Экономические учения эпохи дорыночной экономики
- •Тема 1. Введение в историю экономических учений. Особенности экономических воззрений в докапиталистических обществах план семинарского занятия №1
- •Основная литература
- •Источники
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы оформление рабочей тетради
- •Выберите варианты согласно тексту задания
- •2. Расположите последовательно по мере формирования школы:
- •Вопросы с ответами да/нет
- •Теперь вы должны:
- •Тема 2. Меркантилизм – первая концепция экономической теории периода зарождения рыночных экономических отношений план семинарского занятия №2
- •Основная литература
- •Вопросы с ответами да/нет
- •Теперь вы должны:
- •Раздел 2. Экономические учения эпохи нерегулируемых рыночных отношений
- •Тема 3. Зарождение и развитие классической политической экономии план семинарского занятия №3
- •Основная литература
- •Источники
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы оформление рабочей тетради
- •Вопросы с ответами «да/нет»
- •Задания для самостоятельной работы оформление рабочей тетради
- •Теперь вы должны:
- •Тема 4. Экономическая теория марксизма план семинарского занятия №4
- •Основная литература
- •Источники
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы оформление рабочей тетради
- •Вопросы с ответами да/нет
- •Теперь вы должны:
- •Тема 5. Маржинальная революция. Формирование школ - австрийской и лозаннской и неоклассического направления экономической мысли план семинарского занятия №5
- •Основная литература
- •Источники
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы оформление рабочей тетради
- •Вопросы с ответами «да/нет»
- •Тема 6. Кейнсианская революция. Концепции кейнсианства, неолиберализма, посткейнсианства и неокейнсианства, монетаризма и «новой классики». План семинарского занятия №6
- •Основная литература
- •Источники
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы оформление рабочей тетради
- •70. По мнению Дж. М. Кейнса причиной вынужденной безработицы является:
- •71. Лидер Чикагской школы неолиберализма м. Фридмен в своей концепции государственного регулирования экономики основополагающими считает принципы:
- •72. Классическая кривая Филлипса – «Теорема» Фридмена отражает:
- •Вопросы с ответами «да/нет»
- •Теперь вы должны:
- •Тема 7. Институционализм. Инновационная и эволюционная экономика план семинарского занятия №7
- •Основная литература
- •Источники
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы оформление рабочей тетради
- •Вопросы с ответами «да/нет»
- •Раздел 4. Формирование и развитие экономической мысли в россии
- •Тема 8. Экономическая мысль россии советской эпохи, периода «перестройки» и постсоветских реформ. Теории трансформации экономических систем.
- •План семинарского занятия №8
- •Основная литература
- •Источники
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы оформление рабочей тетради
- •94. Какая форма предпринимательства не относится к его организационно-правовым формам в России?
- •97. Что не относится к формам правоотношений собственности в рф?
- •99. Чем оценивается допустимый риск в предпринимательской деятельности:
- •100. «Русская правда» установила:
- •Вопросы с ответами «да/нет»
- •Технологическая карта
- •Примерный перечень вопросов к зачету
- •Библиография Учебники, учебные пособия, словари:
- •Первоисточники:
- •Раздел 1. Экономические учения эпохи дорыночной экономики
- •Тема 1. Введение в историю экономических учений. Предмет и методы экономической науки. Особенности экономических воззрений в докапиталистических обществах – таблица 1.1 – 1.8
- •Тема 2. Процессы систематизации экономических знаний. Меркантилизм – первая теоретическая школа периода зарождения рыночных экономических отношений
- •Раздел 2. Экономические учения эпохи нерегулируемых рыночных отношений
- •Тема 3. Зарождение и развитие классической политической экономии
- •Тема 4. Экономическая теория марксизма
- •Тема 5. Маржинальная революция. Формирование австрийской, лозаннской школ маржинализма неоклассического направления экономической мысли
- •Раздел 3. Экономические учения эпохи регулируемых рыночных отношений
- •Тема 6. Кейнсианская революция. Зарождение концепций кейнсианства и неолиберализма. Посткейнсианство и неокейнсианство. Теоретические основы монетаризма и «новая классика»
- •Тема 7. Институционализм. Инновационная и эволюционная экономика.
- •Раздел 4. Формирование экономической мысли в России
- •Тема 8. Особенности развития экономической науки в России. Экономическая мысль в советской России, в период «перестройки» и постсоветских реформ – таблица 8.1
- •Глоссарий тесты
Тема 7. Институционализм. Инновационная и эволюционная экономика план семинарского занятия №7
Теория праздного класса Т. Веблена.
Социально-правовой институционализм Дж. Коммонса.
Конъюнктурно-статистический институционализм У. Митчелла.
Технологический детерминизм Дж. Гэлбрейта. Роль техноструктуры. Теория побудительных мотивов.
Теория прав собственности Р. Коуза. Трансакционные издержки. Теорема Р. Коуза.
Теория общественного выбора Дж. Бьюкенена.
Экономика права (Р. Познер, Г. Беккер).
Институционально-социологическая традиция во Франции. Р. Перру.
Концепции Й. Шумпетера.
Основная литература
1. Ядгаров, Я. С.История экономических учений: учебник для вузов / Я. С. Ядгаров. - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2009. - 480 с., глава 17.
2. История экономических учений : учеб. пособие для вузов / под ред. В. Автономова, О. Ананьина, Н. Макашевой. - М. : ИНФРА-М, 2009., глава 36-38.
3.Бартенев С. А. История экономических учений в вопросах и ответах: учебно-методическое пособие / С. А. Бартенев. - М.: Юристъ, 2000. – глава 22-24.
4. Лебедева Н.Н. Новая институциональная экономическая теория: Лекции, тесты, задания: Учебное пособие. – Волгоград: Волгоградское научное изд-во, 2009. с. 153-176.
5. Институциональная экономика: новая институциональная экономическая теория: учебник / под общей ред. д.э.н., проф. А.А. Аузана. – М.: ИНФРА-М, 2010. – 416 с. Глава 4.
Источники
1. Веблен Т. Теория праздного класса. М., 1984, гл. 4.
2. Митчелл У. Экономические циклы: Проблема и ее постановка. М., 1930.
3. Беккер Г. Экономический взгляд на жизнь // Вестник СПб университета. Серия 5. Экономика. Выпуск 3. 1993.
4. Бьюкенен Дж. Избранные труды. М.,1997
5. Гэлбрейт Дж. Новое индустриальное общество. М., 1969. Гл. 5, 6, 8, 15.
6. Коуз Р. Природа фирмы // Теория фирмы. СПб., 1995.
7. Нельсон, Р. Р. Эволюционная теория экономических изменений: пер. с англ. / Р. Р. Нельсон, С. Дж. Уинтер. – М. : Дело, 2002. – 536 с.
8. Шаститко А. Новая институциональная экономическая теория. М.: ТЕЗИС, 2002. Гл. 3,4,5.
Контрольные вопросы
1. Что является объектом и предметом изучения институциональной экономики?
2. Что общего и в чем отличия между старой и новой институциональной теорией?
3. В чем проявляется рациональность бюрократической организации?
Задания для самостоятельной работы оформление рабочей тетради
1.Заполните таблицы 7.1., 8.4.
2. Составить резюме, дать краткую характеристику этапам развития институционализма.
3. Составить глоссарий по теме №7 (теория игр, дилемма заключенного, трансакционные издержки, контрактные отношения, собственность, институт, институциональная ловушка, теорема Коуза).
4. Составить тесты по дидактическим единицам: институты; «праздный класс»; оппортунизм; ограниченная рациональность; трансакция; права собственности; экономический цикл, формальные контракты, характеристика организаций, форма хозяйственных организаций, специфический актив.
ТЕСТЫ
(выберите варианты ответа)
73. Теорию трансформации капитализма в новое индустриальное общество обосновал представитель американского институционализма …
Р. Коуз;
Д. Норт;
Т. Веблен;
Дж. К. Гэлбрейт.
74. По мнению институционалистов, следует отнести к предмету исследования экономической науки:
профсоюзы;
доход;
стоимость;
искусство.
75. В качестве предмета экономического анализа институционализм выдвигает:
сферу производства;
сферу производства и обращения; в) экономические и неэкономические факторы.
76. Приоритетными методами исследования в институционально теории являются:
каузальный;
историко-экономический;
функциональный;
эмпирический;
логической абстракции;
социальной психологии.
77. В результате рекомендуемых реформ Т. Веблен предвещает:
а) сохранение приоритетной роли финансовых слоев «бизнеса»; б) переход к «индустриальной системе»;
в) переход к социалистическому обществу.
78. Согласно Дж. Коммонсу стоимость формируется:
а) затратами труда;
б) соотношением спроса и предложения; в) юридическим соглашением «коллективных институтов».
79. Антимонопольные концепции Т. Веблена и Дж. Коммонса были впервые апробированы:
до мирового экономического кризиса 1929—1933 гг.;
в период «нового курса» Ф.Рузвельта;
после второй мировой войны.
80. У.К.Митчелл — родоначальник одного из течений институционализма, получившего название:
а) социально-психологическое;
б) социально-правовое; в) конъюнктурно-статистическое.
81. Экономическое учение У.К.Митчелла явилось основой:
теории предельной полезности;
концепции бескризисного цикла;
теории эволюции природы Ч.Дарвина.
82. Первым понятие «трансакционные издержки» ввел в научный оборот:
Р. Коуз;
А. Смит;
Г. Демсец;
А. Алчиан.