- •Программа Государственного экзамена «Теория и технология информационного поиска и аналитико-синтетической переработки информации»
- •Программа государственного экзамена
- •1. Сущность и структура библиографии
- •2. Видовая структура библиографии
- •3. Библиографическая информация: сущность, формы существования.
- •4. Библиографическая информация: свойства, качество, функции
- •5. Библиографическая деятельность: сущность, цели
- •6. Процессы, средства, результаты библиографической деятельности
- •7. Организационная структура библиографической деятельности в России.
- •8. Система управления библиографической деятельностью
- •9. Общая методика библиографирования документов
- •10. Организация справочно-библиографического обслуживания.
- •11. Организация и технология библиографического информирования.
- •12. Сущность и состав библиографических ресурсов.
- •13. Свойства и классификация библиографических ресурсов.
- •1. Библиографическая запись — главный результат аспи
- •2. Библиографическое описание: определение, состав, назначение
- •3. Виды библиографического описания.
- •6. Предметизация документов: сущность, основные этапы.
- •7. Систематизация документов: сущность, основные этапы.
- •Аннотирование документов: сущность, основные требования, к составлению аннотаций, основные этапы аннотирования
- •Реферирование: сущность, основные этапы
- •1. Информационные ресурсы – понятие, состав, свойства
- •2. Рынок информационных услуг
- •3. Документальный поток и особенности его развития
- •4. Государственная политика в сфере информационных ресурсов
- •5. Правовые и экономические основы работы с информационными ресурсами
- •6. Ресурсы информационных учреждений
- •7. Электронные информационные ресурсы
- •8. Мировые информационные ресурсы. Деятельность ведущих информационных центров
- •9. Структура информационных ресурсов рф
- •10. Информационные ресурсы негуманитарных отраслей науки и практики
- •11. Информационные ресурсы по медицине и здравоохранению
- •12. Правовые информационные ресурсы
- •13. Информационные ресурсы системы образования
- •14. Информационные ресурсы в области художественной литературы и литературоведения
- •15. Информационные ресурсы по экономике и статистике
- •16. Информационные ресурсы по истории
- •17. Информационные ресурсы сферы культуры и искусства
- •18. Информационные ресурсы органов государственной власти и местного самоуправления
- •19. Информационные ресурсы учреждений, организаций
- •1. Сервисная деятельность. Современные представления
- •2. От библиотечно-библиографического обслуживания к информационному сервису: изменения в профессиональной деятельности
- •3. Особенности информации как товара
- •4. Информационные продукты и услуги.
- •5. Потребители как ключевое звено сервисной деятельности. Изучение потребителей
- •6. Основные процессы подготовки информационной продукции
- •7. Документальное обслуживание как база для подготовки аналитической продукции
- •8. Библиографическая информационная продукция
- •9. Фактографическая информационная продукция
- •10. Обзорно-аналитическая информационная продукция
- •11. Информационная продукция, являющаяся результатом библиографических исследований
- •12. Информационная продукция, являющаяся результатом патентных исследований
- •13. Информационная продукция, являющаяся результатом маркетинговых исследований
- •14. Доклады для руководства как результат спичрайтерства
- •15. Информационная продукция, являющаяся результатом коммуникативного аудита
- •16. Комплексные информационные мероприятия
- •17. Консультационные услуги
- •18. Оценка качества информационной продукции
- •19. Маркетинговые исследования информационного рынка. Изучение производителей и потребителей информационной продукции
- •20. Разработка товарной номенклатуры
- •21. Формирование цен на информационную продукцию
- •22. Продвижение информационной продукции
- •Информационно-аналитическая деятельность — отрасль информационной индустрии
- •2. Информационно-аналитическая деятельность: история и типизации. Становление информационного менеджмента.
- •3. Менеджмент организации информационно-аналитической деятельности.
- •4. Организация как система. Организационные формы службы информационно-аналитической деятельности.
- •5. Информационное предпринимательство
- •6. Служба информации в структуре предприятия. Информационные ресурсы предприятия
- •7. Организационное проектирование информационно-аналитической службы
- •8. Целеполагание как характеристика менеджмента информационно-аналитической службы.
- •9. Нормативно-правовая база информационной деятельности. Защита информации
- •10. Планирование деятельности информационно-аналитической службы
- •11. Маркетинговый подход в менеджменте
- •13. Управление инновационными процессами в информационных службах
- •14. Система информационных ресурсов в информационно аналитической службе
- •15. Информационное обслуживание. Информационные потребности специалистов предприятия и пути их выявления
- •16. Менеджер организации. Стили руководства в информационно-аналитической службе
- •17. Принятие решений в управлении
- •18. Кадровые ресурсы в организациях информационно-аналитической деятельности
- •19. Роль коммуникации в управлении. Формирование кадровой политики в информационно-аналитической службе
- •20. Формирование организационной культуры службы в информационно- аналитической службе
- •22. Управление конфликтами и мотивации персонала
- •Организация информационно-аналитической деятельности
- •Оценка «отлично» ставится студентам, которые при ответе:
- •Оценка «хорошо» ставится студентам, которые при ответе:
- •Оценка «удовлетворительно» ставится студентам, которые при ответе:
- •Оценка «неудовлетворительно» ставится студентам, которые при ответе:
Организация информационно-аналитической деятельности
Роль менеджмента в информационно-аналитической деятельности.
Библиотеки как центры информационно-аналитической деятельности.
Основные функции менеджмента: планирование, организация, мотивация, контроль.
Становление управления как особого вида профессиональной деятельности. Выдающиеся менеджеры: Фредерик Тейлор, Элтон Мэйо, Анри Файоль и др. Их идеи в современном менеджменте информационно-аналитической деятельности.
Сущность понятия «организация». Признаки организации. Миссия организации. Цели организации. Законы организации. (на примере организации библиотечно-информационной сферы)
Типовые модели организационных структур: линейная, функциональная, линейно-функциональная, программно-целевая дивизионная), матричная, органическая.
Особенности организационных структур разных типов и видов информационных служб (информационных учреждений)
СТРУКТУРЫ ОРГАНИЧЕСКИЕ ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ — построенные на базе горизонтальных связей гибкие структуры управления организацией, компанией; соответствуют функционированию компании в условиях динамично меняющейся ситуации; наиболее эффективны в условиях оперативного принятия решений. Для них характерно отсутствие бюрократической регламентации деятельности звеньев управления, детального разделения труда по видам работ, размытость уровней управления и небольшое их количество, гибкость структуры управления, децентрализация принятия решений, индивидуальная ответственность каждого работника за общие результаты деятельности. К разновидностям структур органического типа можно отнести проектные, матричные, программно-целевые, проблемно-целевые структуры, основанные на групповом подходе, сетевые организационные структуры. Органические структуры позволяют формировать стратегию фирмы на основе способности к самоорганизации. Они противоположны бюрократическим структурам управления. См. также АДАПТИВНАЯ СТРУКТУРА. АДАПТИВНАЯ ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА — организационная структура фирмы, гибко изменяющаяся, быстро приспосабливаемая к обновляющимся целям, задачам, функциям фирмы и переменам во внешней экономической среде, во внутренних условиях своей собственной деятельности. Возможное написание термина — адаптирующаяся организационная структура.
Внутренняя и внешняя среда организации библиотечно-информационной сферы.
Предпринимательская деятельность в информационно-аналитической сфере. Правовое регулирование предпринимательской деятельности.
Особенности организации службы информации в структуре предприятия.
Менеджер организации. Стили руководства в информационно-аналитической службе (организации).
Кадровые ресурсы в организациях информационно-аналитической деятельности. Формирование кадровой политики в информационно-аналитической службе (организации).
Набор и адаптация персонала в информационно-аналитических службах (организациях).
Формирование организационной культуры в информационно- аналитической службе (организации).
Контроль и регулирование в системе менеджмента информационно-аналитической деятельности.
Управление конфликтами и мотивация персонала в информационных службах (организациях).
Оценка эффективности человеческих ресурсов информационно-аналитической службы (организации).
Эффективность менеджмента организации библиотечно-информационной сферы.
Структура билета:
Экзаменационный билет включает три вопроса:
Первый вопрос - по дисциплинам «Общее библиографоведение» и «Аналитико-синтетическая переработка информации»
Второй вопрос – по дисциплине «Информационные ресурсы»
Третий вопрос - по дисциплинам «Информационно-аналитические продукты и услуги» и «Организация информационно-аналитической деятельности»
Примерный вариант билета
Билет №
Библиографическая запись как главный результат аналитико- синтетической обработки документа.
Деятельность ведущих зарубежных институтов научной информации
Мониторинг прессы: технология, методика, сферы использования.
Особенности процедуры проведения государственного экзамена:
В процессе ответа на экзаменационные вопросы студент должен показать:
знание сущности и содержания основных понятий, терминов, определений библиотечно-информационной деятельности;
умение анализировать и оценивать явления, происходящие в информационной сфере, современные тенденции развития библиотечно-информационного обслуживания, создания современных информационно-аналитических продуктов и услуг;
уровень собственной профессиональной и общей культуры: стиль мышления, культуру речи, профессиональные умения и навыки полученные в процессе обучения в вузе.
Критерии оценивания.
Знания и умения студентов на экзамене оцениваются по следующим критериям:
уровень знаний, степень владения понятийным аппаратом;
глубина теоретического анализа вопроса;
умение анализировать источники профессиональной информации, специальную литературу, знание работ известных теоретиков и практиков библиотечно-информационной деятельности
Результаты государственной аттестации определяются следующими оценками: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».