13. Переписать, вставляя пропущенные буквы. Выделить производящую основу и суффикс:

1. лож…чка, ул…чка, лестн…чка, печ…чка, тем…чко, книж…чка, пеш…чка, сем…чко, кром…чка, гор…чко;

2. баш…нка, развал…нка, камыш…нка, бус…нка, горош…нка, протал…нка, завал…нка, скваж…нка.

14. От приводимых ниже слов при помощи суффиксов -еньк-, -оньк-, -енк-, -инк-, -ечк-, -очк- образовать имена существительные с уменьшительно-ласкательным значением:

курица, марка, скважина, рука, башня, полоса, сосна, липа, коса, бусина, вишня; Петр, Соня, Вера, Даша, Гриша, Лия.

15. Переписать, вставляя пропущенные буквы. Объяснить написание слов:

1. Объезд…ик закурил трубку. 2. У калитки весною всегда останавливается разно…ик Егорка с тирольскими пирожками. 3. Сто ударов были отсчитаны, барабан…ик перестал бить. 4. Прика…ик подвел друзей к двери и показал рукой на вывеску через дорогу. 5. Часть людей толпилась вокруг спор…иков. 6. Было в Лидии что-то от надсмотр…ика, придирчиво выжидающего у работника какого-нибудь промаха. 7. Табун…ики, мастера на шутки, дали жеребенку имя Кузьмы. 8. Это летели развед…ики. 9. Захарович посоветовал мне поехать на участок Аршинцева и сказал, что до отъезда я могу поговорить с двумя перебе…иками, которые рассказывают много интересного о своем пребывании в дивизии СС «Викинг».

16. С приведенными ниже словами составить словосочетания. Записать, вставляя н или нн. Объяснить правописание существительных:

ветре…ость, варе…ик, масле…ица, костя…ика, овся…ица, торфя…ик, смышле…ость, мудре…ость; воспита…ик, пле…ик, жема…ица, посла…ик, совреме…ик, листве…ица, свяще…ик, избалова…ость, довере…ость; оси…ик, бесприда…ица, моше…ица, кали…ик, дружи…ик, зво…ица, мали…ик.

17. Самодиктант. Написать текст под диктовку, проверить, сделать анализ ошибок.

За околицей деревеньки виднелся густой смешанный лес. Чтобы попасть в него, нужно было пройти через болотце. Оно небольшое, но коварное своими почти незаметными топями. Когда-то здесь протекала лесная речонка. Со временем она обмелела, заросла камышом, тиной, а затем почти исчезла. А тем временем шло заболачивание, и вот когда-то богатое пышное угодье превратилось в болото. Этому помогли и лесные пожарища. В сомом узком месте болотца до сих пор бережно сохраняют остатки дощатого мостика с бревенчатым перильцем с правой стороны. Мосточек соединяет один кусочек твердой земли с другим. Кое-где в болотце еще проглядывают черные зеркальца воды. К ним, словно гигантские щупальца, устремляется ярко-зеленая поросль березы и особого мха, называемого «кукушкиным льном». По-видимому, речонка каким-то образом до сих пор сохраняет совершенно незаметную для окружающих текучесть.

Благополучно перебравшись поближе к лесу, мы с благодарностью повернулись лицом в ту сторону, откуда вдруг дунул приятный легонький ветерок. Здесь, на опушке леса, как-то особенно звонко стрекочет кузнечик, перебираясь меж травинок, соломинок, взбираясь то на цветочек, то на листочек. Смешались запахи близлежащих пашен, рощ, лесной хвои, и приболотного травяного растеньица стебельника. Они словно одурманили нас, и мы в забытьи просидели более часа на земляной насыпи, которая чем-то напоминала завалинку деревенского домика. Наконец мы решили обследовать лес. Он был явно нестарый, но густой, с подлесками. Наше внимание привлек необычный значок на одной из сосен: он напоминал изображение стрелы, направленной вниз кончиком. Внизу, где положено быть наконечнику, был подвешен стаканчик, похожий на железный кулёчек. В нём находилась белая масса наподобие топлёного масла. Что это? На наше счастье мимо проходил лесной объездчик. Он рассказал нам, что эти знаки-отметинки делают люди особой профессии – «лесные вздымщики». Они занимаются добычей особого сока, который выделяют хвойные деревья, если им нанести раны. Сок этот называют живицей (им дерево как бы залепляет и тем самым заживляет нанесённые раны). По сделанной вздымщиком стреле сок стекает в железный колпачок – приёмник живицы. Добыча её – очень важная отрасль лесного хозяйства.

18. Написать сочинение миниатюру на тему « Почему я хочу быть хорошим журналистом», объяснить правописание имен существительных.

Занятие №12

Тема: ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ: ПРАВОПИСАНИЕ И УПОТРЕБЛЕНИЕ В ТЕКСТАХ СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ

План

1. Имя прилагательное как часть речи.

2. Склонение имен прилагательных.

3. Правописание окончаний прилагательных.

4. Правописание суффиксов прилагательных.

Литература

1. Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И. Орфография и пунктуация. – М.: Высшая школа, 1970, стр. 62, 63-64, 65-66, 67, 68, 70.

2. Кайдалова А.И., Калинина И.К.Современная русская орфография. –М.: Высшая школа, 1983, стр. 69-78, 80-84.

3. Ковалев В.П., Горяной В.Д. Современный русский язык: Практикум. – К.: Вища школа, 1987, стр. 97, 98-100.

4. Практикум по русскому языку: Орфография. Пунктуация. –М.: Просвещение, 1991.

5. Просцевичус В.Э. Русский язык. Справочник школьника и студента. – Донецк: ООО ПКФ «БАО», 2006.

6. Розенталь Д.Э. Сборник упражнений по русскому языку для подготовительных отделений вузов. – М.:Высшая школа, 1989.

7. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. – М.: Книга, 1989.

8. Федоренко Л.П., Лотарев В.К. Практикум по орфографии и пунктуации. – М.: Просвещение,1979.

9. Шевелев В.М. Русская орфография: Учебное пособие. – Харьков: Издательство «Ранок»: Веста, 2003.

10. Щипачева Л.А. Русская орфография и пунктуация в таблицах и схемах. – М.: Школьная Пресса, 2004./ Серия: Твой помощник справочник(Русский язык и литература в школе – приложение к журналу «Русская словесность». Вып. 16.)