9. Система вправ для формування навичок та вмінь мовлення

Створення раціональної системи вправ є ключем до вирішення проблеми навчання іншомовного мовлення. Важливість системи вправ полягає в тому, що вона забезпечує як організацію процесу засвоєння, так і організацію процесу навчання.

З точки зору організації процесу засвоєння система вправ має забезпечити:

• підбір необхідних вправ, що відповідають характеру певної навички або вміння;

• визначення необхідної послідовності вправ;

• розташування навчального матеріалу та співвідношення його компонентів;

• системність / регулярність виконання певних вправ;

• взаємозв’язок різних видів вправ.

З точки зору організації процесу навчання система вправ потребує матеріального втілення, яке вона знаходить у підручнику.

Перш ніж розглянути сутність системи вправ, звернемось до визначення самого поняття «вправа».

Вправа – спеціально організоване багаторазове виконання мовних (мовленнєвих) операцій або дій з метою формування або удосконалення мовленнєвих навичок і вмінь. Вправа має чотирифазну структуру: завдання, зразок виконання, власне процес виконання завдання, контроль у формі самоконтролю, взаємоконтролю, контролю з боку вчителя.

Тип вправ – різновидність вправ, яким притаманна сукупність стійких ознак, що відповідають цілям і місцю вправи у процесі формування знань, навичок і вмінь.

Вид вправ – серія вправ, спрямованих на відпрацювання різноманітних дій і операцій з мовним і мовленнєвим матеріалом.

Система вправ – сукупність типів і видів вправ, яка враховує закономірності формування навичок і умінь в різних видах мовленнєвої діяльності.

Мовні вправи – тип вправ, які передбачають аналіз і тренування мовних явищ поза умовами мовленнєвої комунікації.

Умовно мовленнєві вправи – тип вправ, який характеризується ситуативністю, наявністю мовленнєвого завдання і призначений для тренування навчального матеріалу в рамках навчальної (умовної) комунікації.

Мовленнєві вправи – тип вправ, які використовуються для розвитку уміння говоріння, сприймання мовлення на слух, читання і письма.

Адекватність вправ – відповідність якості вправи наміченій меті й умовам її досягнення.

У системі вправ основне місце повинні посідати умовно мовленнєві і мовленнєві вправ.

Класифікація типів і видів вправ забезпечує адекватний їх підбір.

Типи вправ для навчання іноземної мови

Критерій				Типи вправ
Основні	1	Спрямованість вправ на прийом або видачу інформації	Рецептивні, репродуктивні, рецептивно-репродуктивні, продуктивні, рецептивно-продуктивні
	2	Комунікативність	Комунікативні (мовленнєві), умовно комунікативні (умовно мовленнєві), некомунікативні (мовні)
Додаткові	3	Характер виконання	Усні, письмові
	4	Участь рідної мови	Одномовні, двомовні (перекладні)
	5	Функції у навчальному процесі	Тренувальні, контрольні
	6	Місце виконання	Класні, домашні, лабораторні