Прийоми семантизації. Потенціальний та реальний іншомовний словник Зразки вправ на введення (семантизацію) лексичних одиниць

1. Семантизація іменників шляхом демонстрації позначуваних ними предметів чи їх зображення на картині, фотографії тощо. і багатократного називання слова ізольовано, в називному і контекстуально зв’язаному реченні.

2. Семантизація дієслова з допомогою ілюстративних рухів і дій, міміки, пантоміми, ‘крокі’, картини тощо.

3. Семантизація прикметників шляхом демонстрації різних предметів чи їхніх зображень, що мають яскраво виражені якості – колір, розмір, форму тощо.

4. Семантизація числівників за допомогою картинок з різною кількістю предметів, а також із застосуванням годинника, календаря, розкладу тощо.

5. Семантизація прислівників за допомогою різних вказівників (годинник – рано, пізно, часто; географічної карти – далеко, близько; місцерозташування у класній кімнаті тощо).

Зразки підготовчих тренувальних вправ на базі роботи з текстом Диференціювальні вправи

1. Знайдіть у тексті слова, які стосуються теми.

2. Згрупуйте слова за вказаним принципом.

3. Виберіть малюнки і розташуйте їх у тій послідовності, в якій зображені предмети трапляються у тексті.

4. Упорядкуйте слова за алфавітом.

5. Випишіть із тексту слова із спільним коренем.

Вправи на повторення

1. Прогляньте список слів, знайдіть іншомовне слово, відповідник якого учитель назвав рідною мовою, і повторіть по пам’яті усі попередні / наступні слова.

2. Вимовте іншомовні слова, спираючись на список слів рідною мовою.

3. Із поданого списку слів прочитайте тільки ті, до яких вказано відповідники рідною мовою.

4. Зі списку виберіть слова для складання власних речень, прочитайте їх, складіть речення.

5. Прочитайте речення і поставте до них однотипні спеціальні запитання.

Підстановчі і конструктивні вправи

1. Заповніть пропуски у підписах до малюнків словами зі списку.

2. Замініть у реченні слова рідної мови іншомовними.

3. Заповніть пропуски в реченнях, вибираючи слова з пар антонімів / груп синонімів відповідно до контексту.

4. Внесіть усі слова зі списку у підстановчу таблицю.

5. Із запропонованих для підстановки варіантів складіть самостійні речення за поданим зразком.

Трансформаційні вправи

1. Розширте наступні речення за зразком, застосовуючи нові слова.

2. Скоротіть речення за зразком.

3. Перефразуйте почуте речення, застосувавши нові слова чи словосполучення.

4. Замініть складнопідрядне речення двома простими, не змінюючи змісту.

5. Перетворіть речення в одній видо-часовій формі в іншу, змінюючи словоформи і слова, які позначають час.

Вправи для активізації лексики в мовленні

1. Прослухайте початок діалогу. Розгорніть його, використовуючи нову лексику.

2. Передайте діалог у монологічній формі, використовуючи ключові слова і доповнюючи його деталями й власною оцінкою.

3. Складіть план почутого оповідання, використовуючи нову лексику.

4. Придумайте закінчення оповідання, використовуючи нові слова.

5. На основі запропонованих ситуацій і списку обов’язкових для використання слів підготуйте монологічне висловлювання або діалог.