II Теоретичні завдання

1. Професійно-педагогічне спілкування, його функції, види.

2. Прийоми педагогічного впливу, їх класифікація.

Варіант 2

І. Тестові завдання

1. Назвіть основні функції педагога:

1.

2.

3.

2. Доберіть до поданих визначень відповідні поняття, (цифра-буква):

1. Педагогічна а) реальні зміни особистості дитини у процесі

діяльність; педагогічної взаємодії;

2. Результат пед. б) осмислення й аналіз людиною закономірностей діяльності і механізмів своєї діяльності чи діяльності іншої людини;

3. Рефлексивна

діяльність в) діяльність педагога як управління діяльністю учнів у навчально-виховному процесі, спрямована на розвиток їх особистості.

3. Назвіть основні елементи педагогічної майстерності. Відповідь записується із вказівкою порядкового номера і назви елемента.

1. ____________________________

2.

3.

4. Визначте зміст поняття. Педагогічна техніка

а) техніка втілення внутрішнього переживання особистості педагога, елементами якої є міміка, голос, мовлення, рухи, пластика;

б) техніка створення внутрішнього переживання особистості, психологічне настроювання педагога на майбутню діяльність;

в) уміння використовувати психофізичний апарат як інструмент виховного впливу. Це прийоми володіння собою та прийоми впливу на інших.

5. Співвіднесіть терміни та їх визначення (відповідь подайте у вигляді поєднання цифри та букви):

1. працетерапія а) життєрадісний і оптимістичний настрій людини або колективу;

2. мажор б) метод регуляції психічного стану за допомогою музики;

3. імітаційна в) метод опосередкованого впливу на психічний стан

гра людини шляхом залучення її до активної трудової діяльності;

4. музикотерапія г) активний метод опосередкованого впливу на психічний стан, що являє собою програвання суб'єктом ролі такої людини, якою б йому хотілося бути.

6. Підкресліть елементи зовнішньої техніки:

1. постава; 5) педагогічний імідж;

2. жести; 6) зовнішній вигляд;

3. самопрезентація; 7) саморегуляція;

4. зоровий контакт; 8) пантоміміка.

7. До запропонованих визначень доберіть відповідні терміни:

а) виражальні рухи м'язів обличчя; додатковий засіб вираження й сприймання емоційного стану людини – це…

б) виражальні рухи всього тіла, або окремих його частин, пластика тіла - це...

в) виражальні рухи рук, пальців, що використовуються як засіб у спілкуванні людей – це…

8. Формула навіювання:

а)дістав інформацію — зрозумів — маю пев­не ставлення. Тобто прийняв для себе як значуще —керуватимуся цим у своїй діяльності й поведінці².

б) прийняв підказку — дію.

9. Доберіть до поняття відповідне визначення. Стиль педагогічного спілкування - це ...

а) спосіб організації певної педагогічної ситуації, що викликає нові почуття й думки у дітей, які спонукають їх до само зміни;

б) професійна комунікативна взаємодія педагога з вихованцями, спрямована на створення сприятливого психологічного клімату, а також на психологічну оптимізацію навчальної діяльності й стосунків.

в) система способів і прийомів спілкування, яка має стійкі характеристики й залежить від особистісних якостей педагога та параметрів ситуації спілкування.

10. Доберіть до визначення відповідне поняття. Професійний образ, який створює педагог відповідно до його уявлень про зовнішній вигляд, поведінку і характер діяльності у заданій ситуації

а) педагогічний такт;

б) педагогічний талант;

в) педагогічний імідж.

11. Співвіднесіть терміни та їх визначення. Відповідь подайте цифри та букви.

1) гальмівні прийоми; а) доброзичливе висміювання винуватця, спрямоване на появу у дитини почуття сорому, незручності, що орієнтує на подолання недоліків та зміну поведінки;

2) прийом педагогічного б) прийоми педагогічного впливу на

впливу; вихованця безпосередньо або опосередковано через колектив дітей, що сприяють подоланню негативних якостей і полегшують пробудження почуттів сорому, каяття, незручності.

3) прийом іронії; в) спосіб організації певної педагогічної ситуації, що викликає нові почуття і думки у дітей, які спонукають їх до само зміни;