- •«Основи педагогічної майстерності»
- •Програма складається із шести змістових модулів:
- •Змістовий модуль № 1 «Сутність педагогічної діяльності» Навчальні цілі:
- •Тематичний план навчального модуля
- •Практичне заняття № 1.
- •План заняття.
- •Хід заняття (з методичними вказівками).
- •Література.
- •Змістовий модуль № 2 «Педагогічна техніка як елемент педагогічної майстерності» Навчальні цілі:
- •Тематичний план навчального модуля
- •Література.
- •Самостійна робота.
- •Література.
- •Змістовий модуль № 3 «Майстерність педагогічного спілкування» Навчальні цілі:
- •Тематичний план навчального модуля
- •Самостійна робота
- •Література
- •Індивідуальна робота.
- •Література
- •Тематичний план навчального модуля
- •Самостійна робота
- •Література
- •Змістовий модуль № 5 «Прийоми педагогічної взаємодії» Навчальні цілі:
- •Тематичний план навчального модуля
- •Лекція № 5.1
- •Практичне заняття № 5.1
- •План заняття.
- •Хід заняття (з методичними вказівками).
- •Індивідуально-творчі завдання
- •Самостійна робота
- •Література
- •Хід заняття (з методичними вказівками).
- •Самостійна робота
- •Література
- •Змістовий модуль № 6 «Майстерність організації педагогічної взаємодії у закладах дошкільної освіти» Навчальні цілі:
- •Тематичний план навчального модуля
- •Самостійна робота
- •Література
- •Індивідуально-творчі завдання
- •Самостійна робота
- •Література
- •Приклади завдань підсумкової контрольної роботи
- •І. Тестові завдання
- •II Теоретичні завдання
- •І. Тестові завдання
- •II Теоретичні завдання
- •Ііі Завдання «Конкурс педагогічної майстерності»
- •Основна література
- •Додаткова література
Основна література
Педагогічна майстерність: підруч. / [І.А.Зязюн, Л.В.Крамущенко, І.Ф.Кривонос та ін.]; за ред. І.А.Зязюна. – [2-е вид.] – К.: Вища школа, 2004. – 422 с .
Педагогічна майстерність: підруч./ [І.А.Зязюн, Л.В.Крамущенко, І.Ф.Кривонос та ін.]; за ред. І.А.Зязюна. – К.: Вища школа, 1997. – 349 с.
Основы педагогического мастерства/ [И.А.Зязюн, И.Ф.Кривонос, Н.Н.Тарасевич и др.]; под. ред. И.А.Зязюна. – М.: Просвещение, 1989. – 302 с.
Педагогічна майстерність. Хрестоматія: навч.посіб./ [І.А.Зязюн, Л.В.Крамущенко, І.Ф.Кривонос та ін.]; за ред. І.А.Зязюна. – К.: Вища школа, 2006. – 606 с.
Булатова О.С. Педагогический артистизм: учеб.пособие для студ.учеб.заведений/ О.С.Булатова – М.: Академия, 2001. – 240 с.
Чернявская А.П. Педагогическая техника в работе учителя./ Чернявская А.П. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2001. – 176 с.
Додаткова література
Азаров Ю.П. Искусство воспитывать: кн.для учителя / Азаров Ю.П. – [2-е изд.]. – М.: Просвещение, 1985. – 448 с.
Гончарова Т.И. Когда учитель – властитель дум./ Т.И.Гончарова, И.Ф.Гончаров. – М.: Просвещение, 1991. – 174 с.
Грехнев В.С. Культура педагогического общения. / Грехнев В.С.– М.: Просвещение, 1990.
Елканов С.Б. Основы профессионального самовоспитания будущого учителя. / Елканов С.Б. – М.: Просвещение, 1989. – 189 с.
Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. – М.: Педагогика, 1989. – 208 с.
Исаев И.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя: учебн. пособие для студ.высш.учебн.заведений / Исаев И.Ф. – М.: Академия, 2002. – 208 с.
Кухарев Н.В. На пути к профессиональному совершенству. / Кухарев Н.В. – М.: Просвещение, 1990. 159 с.
Макаренко А.С. Избранные педагогические сочинения: в 2-х т./ А.С.Макаренко - М.: Педагогика, 1977. - Т.2. - 385 с.
Макаренко А.С. Методика организации воспитательного процесса. / А.С.Макаренко – М: Просвещение, 1950.- 107 с.
Поташник М.М. Как развивать педагогическое творчество. / Поташник М.М. – М.: Знание, 1987. – 80 с.
Пронников В.А. Язык мимики и жестов. / Пронников В.А.– М.: Просвещение, 2001. – 212 с.
Сухомлинський В.О. Вибрані твори: 5-ти т. / Сухомлинський В.О. – К.: Рад.школа. – 1977. – 670с.
Короткий термінологічний словник
Атрактивний – привабливий, симпатичний, ефектний.
Бібліотерапія – засіб керування психічним станом під час читання художньої літератури.
Вистава – твір театрального мистецтва, якому властива образна єдність.
Гіпотеза – логічний, центральний елемент доказу.
Дедукція – хід думки від загального до часткового.
Жести – елементи експресивної поведінки людини.
Індукція – хід думки від часткового до загального.
Метод – шлях, спосіб досягнення передбаченої мети.
Пантоміміка – це моторика всього тіла.
Рефлексія – процес самопізнання суб`єктом внутрішніх психічних актів і станів.
Стиль – усталена система способів та прийомів, які використовує педагог у взаємодії.
Театр – вид мистецтва, специфічним засобом вираження якого є сценічна дія, яка виникає в процесі гри актора перед публікою.
Уміння – Здобута на основі досвіду, знання здатність належним чином робити що-небудь.