Індивідуально-творчі завдання

1. Участь у конкурсі педагогічної майстерності (програти роль, написати сценарій, підготувати декорації, костюми)

Самостійна робота

1. Підготуватися до участі у конкурсі педагогічної майстерності.

Розробити режисуру свого виступу на підставі аналізу умов проведення конкурсу: визначити завдання і надзавдання своєї діяльності, засоби встановлення особистісного контакту, завоювання ініціативи у спілкуванні, розвитку діалогу зі слухачами; продумати смислові та емоційні акценти, тон і темпоритм викладу; визначити оптимальну дистанцію спілкування, своє розміщення в аудиторії; обміркувати інструментовку спілкування (голос, мовлення, міміку, пантоміміку, пластику рухів).

Література

1. Педагогічна майстерність: підруч. / [І.А.Зязюн, Л.В.Крамущенко, І.Ф.Кривонос та ін.]; за ред. І.А.Зязюна. – [2-е вид.] – К.: Вища школа, 2004. – 422 с .

2. Педагогічна майстерність: підруч./ [І.А.Зязюн, Л.В.Крамущенко, І.Ф.Кривонос та ін.]; за ред. І.А.Зязюна. – К.: Вища школа, 1997. – 349 с.

3. Основы педагогического мастерства/ [И.А.Зязюн, И.Ф.Кривонос, Н.Н.Тарасевич и др.]; под. ред. И.А.Зязюна. – М.: Просвещение, 1989. – 302 с.

4. Педагогічна майстерність. Хрестоматія: навч.посіб./ [І.А.Зязюн, Л.В.Крамущенко, І.Ф.Кривонос та ін.]; за ред. І.А.Зязюна. – К.: Вища школа, 2006. – 606 с.

Приклади завдань підсумкової контрольної роботи

Варіант 1

І. Тестові завдання

1. Підкресліть, які з наведених понять є компонентами педагогічної діяльності:

1. система знань, умінь і навичок;

2. мета діяльності;

3. засоби;

4. експеримент;

5. об'єкт;

6. суб'єкт;

7. розвиток особистості;

8. результат.

2. Співвіднесіть терміни та їх визначення (відповідь подайте у вигляді поєднання цифри та букви):

1. гуманістична а) педагогічна мета, передбачена в певних умовах; спрямованість; б) спрямованість на особистість іншої людини,

2. педагогічна утвердження словом і ділом вищих духовних

ситуація; цінностей, моральних норм поведінки і

3. педагогічна стосунків;

задача; в) співпереживання, розуміння будь-якого почуття,

4) емпатія; яке переживає інша людина, і відповідний вияв

свого розуміння цих почуттів;

г) фрагмент педагогічної діяльності, який містить суперечності між досягнутим і бажаним рівнями вихованості учнів і колективу.

3. Дайте визначення поняття педагогічної майстерності: Педагогічна майстерність це - ...

3. Визначте зміст поняття. Внутрішня техніка

а) техніка втілення внутрішнього переживання особистості педагога, елементами якої є міміка, голос, мовлення, рухи, пластика;

б) техніка створення внутрішнього переживання особистості, психологічне настроювання педагога на майбутню діяльність;

в) уміння використовувати психофізичний апарат як інструмент виховного впливу. Це прийоми володіння собою та прийоми впливу на інших.

5. Співвіднесіть терміни та їх визначення (відповідь подайте у вигляді поєднання цифри та букви):

1. працетерапія а) життєрадісний і оптимістичний настрій людини або колективу;

2. мажор б) метод регуляції психічного стану за допомогою музики;

3. імітаційна в) метод опосередкованого впливу на психічний стан

гра людини шляхом залучення її до активної трудової діяльності;

4. музикотерапія г) активний метод опосередкованого впливу на психічний стан, що являє собою програвання суб'єктом ролі такої людини, якою б йому хотілося бути.

6. Підкресліть елементи зовнішньої техніки:

1. постава; 5) педагогічний імідж;

2. жести; 6) зовнішній вигляд;

3. самопрезентація; 7) саморегуляція;

4. зоровий контакт; 8) пантоміміка.

7. До запропонованих визначень доберіть відповідні терміни:

а) виражальні рухи м'язів обличчя; додатковий засіб вираження й сприймання емоційного стану людини – це …

б) виражальні рухи всього тіла, або окремих його частин, пластика тіла – це...

в) звичне положення тіла людини, набуте під впливом умов життя – це...

8. Формула переконування:

а)дістав інформацію — зрозумів — маю пев­не ставлення. Тобто прийняв для себе як значуще —керуватимуся цим у своїй діяльності й поведінці².

б) прийняв підказку — дію.

9. Доберіть до поняття відповідне визначення: Педагогічне спілкування - це ...

а) спосіб організації певної педагогічної ситуації, що викликає нові почуття й думки у дітей, які спонукають їх до само зміни;

б) професійна комунікативна взаємодія педагога з вихованцями, спрямована на створення сприятливого психологічного клімату, а також на психологічну оптимізацію навчальної діяльності й стосунків.

в) система способів і прийомів спілкування, яка має стійкі характеристики й залежить від особистісних якостей педагога та параметрів ситуації спілкування.

10. Доберіть до визначення відповідне поняття: почуття міри в застосуванні педагогічного впливу на дітей, коли оптимально враховуються умови ситуації і її соціальні та педагогічні наслідки це - …

а) педагогічний такт;

б) педагогічний талант;

в) педагогічний імідж.

11. Співвіднесіть терміни та їх визначення. Відповідь подайте цифри та букви.

1) стимулюючі прийоми; а) доброзичливе висміювання винуватця, спрямоване на появу у дитини почуття сорому, незручності, що орієнтує на подолання недоліків та зміну поведінки;

2) прийом педагогічного б) прийоми педагогічного впливу, що

впливу; сприяють формуванню необхідних якостей дитини на основі актуалізації позитивних почуттів;

3) прийом іронії; в) спосіб організації певної педагогічної ситуації, що викликає нові почуття і думки у дітей, які спонукають їх до само зміни;