- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Цели и задачи дисциплины
- •Требования к уровню Усвоения содержания дисциплины
- •Объем дисциплины Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Содержание курса
- •(Как правильно оформлять документы)
- •Темы практических занятий
- •Теоретический минимум курса «Русский язык и культура речи»
- •Тема 2. Стили речи.
- •Тема 3. Нормы официально-делового стиля (как правильно оформлять документы)
- •Распорядительные документы
- •Информационно-справочные документы
- •Личные документы
- •Расположение частей заявления
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Методические рекомендации к выполнению контрольной работы
- •Советы студенту, выполняющему контрольную работу
- •Вопросы для самопроверки знаний теории
- •Варианты контрольных работ Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •Вариант № 5
- •Вариант № 6
- •Вариант № 7
- •Вариант № 8
- •Вариант № 9
- •Вариант № 10
- •Примерная тематика рефератов и рекомендуемая литература
- •Новые явления в русском языке 1990-2000 гг.
- •Вопросы для подготовки к зачету по дисциплине «русский язык и культура речи»
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины Литература
- •Методическое обеспечение дисциплины
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Образец резюме:
- •Словарь ударений и литературного произношения
- •Грамматический минимум синтаксис Цитаты
- •Бессоюзное сложное предложение
- •Сложносочиненное предложение
- •Сложноподчиненное предложение
- •Вводные слова
- •Обособленные определения
- •Обособленные обстоятельства
- •Обособленные дополнения
- •Приложения
- •Сравнительные обороты
- •Однородные члены предложения
- •Повторяющиеся союзы при однородных членах предложения
- •Обобщающие слова при однородных членах предложения
- •Употребление тире в простом предложении
- •Орфография н и нн в разных частях речи
- •Правописание наречий
- •Правописание союзов
- •Правописание предлогов
- •Правописание частиц
- •Написание частицы не
- •Написание не с причастиями
- •Редкие случаи написания частицы не
- •Правописание глаголов
- •О государственном языке Российской Федерации
- •Русский язык и культура речи Учебно-методический комплекс для студентов заочного отделения
Сложносочиненное предложение
Если в сложном предложении простые предложения соединены союзами и, да, также, тоже, а, но, однако, зато, же, или, либо; или..., или...; либо..., либо...; то..., то...; не то..., не то...; а именно, то есть, да и, причем, притом – это сложносочиненное предложение. В нем перед союзами ставится запятая, при повторяющихся союзах перед вторым и далее: Наступил день, и пришли новые заботы. Не то дождь стучит по крыше, не то какая-то птаха перебирает упавшие листья в поиске корма.
Не ставится запятая перед союзами и, да в значении «и», или, либо, если:
а) у двух простых есть общий второстепенный член предложения: В городском саду играл оркестр и пел фольклорный хор;
б) у двух простых предложений есть общее придаточное: Когда я вернулся домой, уже рассвело и соседи собирались на работу;
в) оба простых предложения – назывные: Мороз и солнце;
г) оба простых – вопросительные или восклицательные предложения одинаковой структуры: Где он пропадал и когда закончатся эти прогулки?
Сложноподчиненное предложение
Если в предложении одно простое не только зависит от другого простого, но и присоединяется к нему союзами что, чтобы, потому что, оттого что, так как, если, хотя, так что, когда, ибо, как, как будто, будто, точно, словно или союзными словами кто, что, какой, который, чей, сколько, где, куда, откуда – это сложноподчиненное предложение, с которым следует работать следующим образом.
1. Определить объем придаточного предложения с помощью вопроса, который задается от одной части сложноподчиненного предложения к другой, с тем чтобы отделить придаточное предложение от главного запятой, если оно стоит:
а) перед главным: Если он вернется, передай ему книги;
б) после главного: Я спросил, в какое время ему удобно встретиться со мной;
в) двумя запятыми, если придаточное находится внутри главного: Дом, в котором я живу, невелик.
2. Не ставится запятая перед союзами и, да в значении «и», или, либо, если они соединяют два придаточных предложения: Охотник знал, где прячется кабан и как к нему подобраться.
3. Следует избегать конструкций, в которых одно придаточное предложение оказывается внутри другого, но нужно помнить, что при стечении двух подчинительных союзов, сочинительного и подчинительного союзов, союза и союзного слова запятая между ними ставится, если дальше не следует второй части союза то или так, потому что тогда второе придаточное можно поставить после первого: Я чувствовал, что, если не разожгу костра, замерзну на этом болоте. = Я чувствовал, что замерзну на этом болоте, если не разожгу костра; и запятой между ними нет, если после второго придаточного стоят слова то или так, потому что это придаточное поставить после первого придаточного не удастся: Я чувствовал, что если дождь не утихнет, то дорогу размоет окончательно – перестановка не получится из-за столкновения что... то...
Нужно быть особенно внимательным к тем придаточным, которые начинаются с союзных слов кто, что, какой, который, чей, сколько, как, где, куда, откуда, когда. Эти слова могут употребляться или в простом вопросительном предложении: Куда идешь?, или как средство связи придаточных предложений с главным: Иду, куда хочу, – в последнем случае запятые перед союзными словами обязательны, кроме случаев, когда они заканчивают собой предложение: Куда он попал? – Я не знаю куда.