
- •Понятие мировоззрения. Особенности философского мировоззрения. Предмет и функции философии. Генезис философии.
- •Что такое мировоззрение?
- •Функции философии
- •Гнезис философии
- •2.Философские школы в Древнем Китае (конфуцианство, моизм, даосизм, легизм).
- •Конфуцианство
- •Даосизм
- •Легизм (школа закона).
- •3.Философские школы в Древней Индии (буддизм, джайнизм, чарвака-локаята, санкхья, вайшешика).
- •4 Варны:
- •Мифологическое мировоззрение Вед
- •Философия древней Индии
- •Буддизм
- •Джайнизм
- •Червака (локаята)
- •Санкхья
- •Вайшешика
- •4.Милетская школа и философия Гераклита из Эфеса.
- •Анаксимандр
- •Анаксимен
- •Гераклит
- •5.Пифагорейская школа. Учение Пифагора. Философия Филолая.
- •Филолай
- •6.Элейская школа. Парменид. Открытие теоретического мышления. Апории Зенона Элейского и их значение
- •Ксенофан
- •Парменид
- •7.Плюралисты. Учения Эмпедокла и Анаксагора.
- •Эмпедокл.
- •Анаксагор
- •8.Метод Сократа и философия софистов (Протагор, Горгий). Сократ.
- •Софисты
- •Протагор
- •Горгий.
- •9.Древнегреческий атомизм (Демокрит, Эпикур) Демокрит
- •Идеи «Большого Миростроя».
- •Идеи «Малого миростроя »
- •10. Объективный идеализм Платона.
- •11. Философия Аристотеля. Гилеморфизм.
- •Основной закон бытия. Учение о противоположностях и противоречиях.
- •Четыре первоначала, или высшие причины.
- •Космология.
- •Логика.
- •Значение философии Аристотеля и ее практическое применение.
- •12.Философия эпохи эллинизма и Древнего Рима. Скептицизм. Эпикуреизм. Стоицизм. Неоплатонизм.
- •Скептицизм.
- •Эпикуреизм.
- •Стоицизм.
- •Неоплатонизм.
- •13.Средневековая философия. Патристика. Учения Августина о бытии, времени и человеке.
- •Патристика
- •Августин
- •14.Средневековая философия. Схоластика (номинализм и реализм; "бритва" у. Оккама, система доказательств бытия Бога у Фомы Аквинского)
- •Схоластика
- •Уильям Оккам
- •Фома Аквинский
- •15. Особенности философского мировоззрения в Эпоху Возрождения.
- •Принципиальные отличия в отношении к деятельности человека в философиях эпохи Возрождения, античности и Средневековья.
- •Николай Кузанский.
- •Джордано Бруно
- •16.Методологические идеи Леонардо да Винчи и социальные теории эпохи возрождения. Леонардо да Винчи
- •Теория и эксперимент.
- •Социальные теории эпохи Возрождения Макиавелли
- •Томас Мор
- •Томас Кампанелла
- •17.Гносеологические идеи г. Галилея Галилей
- •18.Метод познания и идея очищения человеческого разума в философии Френсиса Бэкона.
- •Эмпиризм Френсис Бэкон
- •19.Философия Декарта. Метод познания. Методическое сомнение. Дуалистическая метафизика. Учение о врожденных идеях. Рене Декарт
- •20.Учения т. Гоббса о познании и о государстве.
- •21.Пантеизм Спинозы. Монистическое учение о субстанции. Виды знания. Учение о свободе.
- •22.Монадология Лейбница. Истины разума и истины факта. Основные идеи его теодицеи
- •23.Теория познания Дж. Локка. Учение о первичных и вторичных качествах
- •Основной труд – «Опыт о человеческом разумении». Эмпиризм. Придерживается принципа сенсуализма, согласного которому нет ничего в разуме такого, чего ранее не было бы в чувствах.
- •24.Субъективный идеализм Дж. Беркли
- •25.Основные положения философии д. Юма. Учение о причинности и индукции
23.Теория познания Дж. Локка. Учение о первичных и вторичных качествах
1632-1704
Основной труд – «Опыт о человеческом разумении». Эмпиризм. Придерживается принципа сенсуализма, согласного которому нет ничего в разуме такого, чего ранее не было бы в чувствах.
Душа (сознание). Опыт.
душа (сознание) -- tabula rasa (лат. – чистая доска).
две разновидности опыта:
1)внешние опыт -- воздействие на наши органы чувств и тело внешних предметов, в результате чего человек приобретает ощущения
2)внутренний опыт (рефлексия), который связан как с эмоциональной сферой человека, так и с самоуглубленным анализом (рефлексией) процессов мышления.
Учение о познании
Процесс познания невозможен без общих понятий, или идей.
две разновидности идей:
простые идеи, к которым относятся ощущения и рефлексии (т.е., с его точки зрения, к идеям относились не только абстрактные понятия, но и ощущения и рефлекции)
сложные идеи, которые образуются на основе сочетания этих простых идей.
идея субстанции. В обыденном эмпирическом смысле субстанциональностью обладает и каждая единичная вещь. Если же говорить о философском аспекте (на него обращает внимание Локк), то субстанцией является материя – дух.
идеи-модусы. К ним относятся пространство, время и число. Сложная абстрактная идея пространства образуется в результате внешнего опыта. Идея времени производна от внутреннего опыта.
идея отношений. Именно с идеями отношений связана теория абстракции Дж. Локка. Идея отношения образуется в результате обобщения сходных признаков единичных вещей, при этом отвлекаясь от незначительных и не сходных признаков этих единичных вещей.
Учение о первичных и вторичных качествах вещей
Первичные качества – свойства вещей, которые неотъемлемы от них ни при каких обстоятельствах (протяженность, форма, движение-покой, число, проницаемость и плотность).
вторичные качества –все Остальные качества вещей носят чувственных характер, т.е. они связаны непосредственно с деятельностью органов чувств. это изменчивые качества, которые могут как возникать, так и исчезать ( цвет, звук и т.д.)
есть определенная связь между первичными и вторичными качествами. Идея первичных качеств суть сходства, а вторичных качеств – нет. Дж. Локк утверждает, что когда мы имеем идею горького, идею зеленого или идею шероховатого, то это означает определенный объем, форму и движение мельчайших частиц, которые, в свою очередь, связаны с первичными качествами.
Если для констатации вторичных качеств необходимо только одно чувство (например, для восприятия цвета необходимо зрение, а для звука – слух), то первичные качества констатируются более чем одним чувством (например, протяженность может констатироваться как с помощью зрения, так и с помощью осязания).
24.Субъективный идеализм Дж. Беркли
1685-1753
Эмпирик
Основные произведения «Трактат о принципах человеческого знания» (или «Трактат о началах человеческого знания»),
Философские идеи
исходит из номиналистической позиции: всё, что существует, единично.
в качестве общего выступают обобщенные наглядные образы. Например, когда человек пытается доказывать теорему о каком-либо треугольнике (или о всех треугольниках), то именно тот треугольник, который чертит человек (на доске, бумаге) и представляет обобщенный образ всех треугольников данного типа. Это так называемая репрезентативная теория абстракции, согласно которой в качестве общего предстают обобщенные наглядные образы предметов, которые заменяют собой весь класс определенных предметов.
отвергает возможность образования общих абстрактных идей, например, общей абстрактной идеи треугольника. Общая абстрактная идея треугольника должна быть одновременно и идеей прямоугольного треуголника, и идеей косоугольного треугольника, а также идеей равнобедренного и равностороннего треугольника и в то же время никакой из них.
понятие материи -- если из науки изъять это понятие, то ученые даже не заметят, что оно исчезло, а атеисты лишатся дополнительного аргумента в пользу своих мировоззренческих позиций.
существуют только вторичные качества. Это связано с его представлением о том, что значит существовать.
существовать – значит быть воспринимаемым. Отсюда следует, что то, что мы обычно называем вещами или предметами – всего лишь комбинации ощущений-идей. Но приводит аргументы в пользу непрерывности существования вещей и в пользу реальности существования вещей.
С точки зрения Беркли, существовать – значит быть воспринимаемым, но не обязательно быть воспринимаемым только одним духом. Предметы могут существовать, если они воспринимаются и многими духами (если я не вижу предмет – он существует, так как кто-то другой видит его. Если никто не видит – то все равно предмет существует, так как его видит Бог)
Несмотря на то, что Беркли отрицал необходимость понятия материальная субстанция, вынужден был признать наличие духовной субстанции.
дух (душа) – это не идея, т.к. сам дух является источником восприятия.
Поскольку он считал, что существовать – значит быть воспринимаемым, а бесконечно малую величину воспринимать нельзя, то идея бесконечно малых не имеет реального чувственного содержания, это пустое понятие.