Глава 2. Психическое развитие младенца 71

параллельности сенсорного и моторного развития, то при­ходится признать равное значение моторного и сенсорного развития младенца в рамках общего хода его познаватель­ного развития. В этой связи возникает вопрос о существо­вании веских экспериментальных доказательств в пользу этой гипотезы. Действительно ли новорожденный облада­ет существенными врожденными перцептивными способ­ностями? Действительно ли в психике новорожденного от-дифференцированы моторный и сенсорный контуры позна­ния? Кроме того, нужно иметь в виду, что сам по себе сенсорный контур - это интермодальное образование, вклю­чающее в себя зрение, слух, осязание и обоняние. Поэтому возникает вопрос о структуре этого интермодального об­разования. Носит ли оно выраженный недифференцирован­ный характер, когда отсутствуют четкие границы между раз­ными сенсорными системами, характерные для психики бо­лее старших детей и взрослых? Или уже к моменту рождения внутри него происходит относительная дифференциация между ними? Ответы на эти вопросы можно найти в иссле­дованиях психологов, проведенные в последние 20-30 лет.

2.1.1. Врожденные перцептивные способности младенца

В качестве одного из ведущих принципов психическо­го развития младенца известный английский психолог Т.Ба­уэр выдвинул положение о переходе психики ребенка ел: аб­страктного и общего к конкретному и специфическому'. При этом на основании многочисленных, порою уникальных, собственных экспериментов и результатов исследований дру­гих психологов он убедительно доказал наличие у младенца врожденных механизмов в сфере восприятия.

72 Аверин В.А. Психология детей и подростков_______

Т.Бауэр сосредоточил свое внимание на следующих аспектах восприятия пространства: способность к локали­зации в пространстве сигналов разной модальности; спо­собность к восприятию удаленности; способность к вос­приятию формы предметов.

Во-первых, он показал, что новорожденные способ­ны к локализации в пространстве сигналов разной модаль­ности. Например, Т.Энген (1963) обнаружил наличие у новорожденного врожденной способности к локализации источников запаха, а Майкл Вертхаймер (1961) в своем уникальном эксперименте с новорожденным, спусти все­го две минуты после его родов, показал, что новорожден­ный обладает врожденной способностью к локализации зву­ковых сигналов. Т.Бауэр своими экспериментами подтвер­дил результаты М.Вертхаймера и при этом уточнил наши представления об этой способности. Оказывается, что с момента рождения новорожденный лучше всего локали­зует источник звука, находящийся прямо перед ним; в прин­ципе он может определить источник, находящийся слева или справа от головы, однако, точная локализация право­го и левого положений источника звука не является врож­денной и эта способность развивается в младенчестве' (см. Приложение 2).

Итак, новорожденный может определить местопо­ложение в пространстве слуховых и обонятельных сигна­лов. Способен ли он к локализации зрительных сигналов?

Было показано,-что у новорожденного существует врожденная способность определять радиальное направле­ние движущихся объектов. И вновь было установлено, что наиболее точно новорожденный определяет местополо­жение движущегося объектов прямо перед головой и не­точно воспринимает все другие направления (см. Прило­жение 2).