10. Личность в социогенезе и персоногенезе.

Под филогенезом Л следует понимать аспект развития психики в процессе исторической эволюции человека и изменения форм общественной жизни людей, проявляющийся в возникновении Л и дифференциации личностных типов, в разные исторические времена и в различных обществах.

Филогенез Л имеет две стороны: личностное развитие общества и развитие человеческой инд-сти. Для Л развития человека нужны опр соц усл, которые связаны с особым - Л - аспектом развития общества, явл соц средой жизни и роста инд-сти. В свою очередь, общество требует от человека поддержания его ценностей и стр-р. В ходе этого взаимодействия имеет место процесс социализации, содержание которого задается матрицей к-ры: конкретными правилами и обр поведения и обобщенными ценностями: экономическими, политическими, эстетическими, религиозными и др. Нормы и ценности к-ры вкл в стр-ру Л и начинают играть опр роль в форм инд-сти.

Развитие Л - взаимодействие таких процессов, как биогенез (эволюция человека в системе природы), социогенез (история общества) и персоногенез (жизненный путь инд-сти).

Социогенез - Историческое время, соц пространство, жизненный путь – 3 координаты. Важность общества. Соц-историческая обусловленность. Искусственное ограничение выбора д-ти – обеспечение поведения. Мотивообразующий хар-р соц-исторического образа – изобретение потр (телевизор). Л – элемент развития соц системы, получает свою хар-ку через общественные ф-ии (роли).

Социогенез – происхождение и развитие ВПФ, Л, межличностных отн. Приспосабливаясь к соц усл человек развивает в себе те черты, которые заставляют его желать действовать так, как он должен действовать.

Этнический и социальный хар-р – выражение функциональных ролевых качеств Л, проявляющихся в его социотипическом поведении. Ф-ия социотипического поведения: нейтрализация роста вариативности, инд-сти; освобождение от принятия решения в типовых стуациях. Отклонения есть у всех, иначе нет нормы. Л – это соц индивид в системе социогенеза. Большинство хар-к Л формируется в течении жизни. Когда человека рассматривают как Л, то ищут его отличия от других. Эти отличия могут проявляться в поведении, мышлении, особенностях эм-Л сферы, воли и т.д. Но Л есть устойчивое образование, изучив конкретную Л можно опр последовательность ее поведения, предсказать это поведение, выявить опр закономерности поступков. Л состоится средствами преодоления и прежде всего преодолением самого себя. Л не существует без общества.

Персоногенез в контексте самосознания общества: 1 — предпосылки, усл развития, внутренняя позиция; 2 — развитие и формирование стр-ры самосознания Л (ценностное отн: к имени, телу; к соц ожиданиям и нормативам; к половой идентичности; к индивидуальному времени жизни, к истории своего народа и человечества; к соц пространству обязанностей и прав).

Инд-сть – это высшая ступень развития Л (персоногенеза). Она вкл сочетание психологических особенностей Ч, которые составляют его своеобразие. Проявляется в чертах темперамента, хар-ра, привычках, преобладающих интереса, особых качествах эм, чувств, воли, в способностях, индивидуальном стиле д-ти и особенно в творчестве. Инд-сть можно рассматривать как одну из сторон развития человека, высшую ступень развития Л.

Петровский выделяет 3 аспекта: Интроиндивидный – Л как св-во, присущее самому человеку как индивиду. Интериндивидный – Л находиться в пространстве межиндивидных связей. Метаиндивидный – важнейшие хар-ки Л находятся не в ней самой, а в других людях. Инобытие в других людях – продолжение себя в других, творчество ради др. Любой челоЧвек испытывает потр быть персонализированным в других людях.