- •Представление об эксперименте как активном методе исследования. Экспериментирование в широком и узком смысле слова.
- •2. Психологический эксперимент и естественнонаучный. Специфика психологического эксперимента.
- •Нормативы в структуре экспериментального метода.
- •Схемы корреляционных исследований.
- •Типы психологических гипотез и соответствие им методов исследования.
- •Три основных условия реализации вывода о каузальной зависимости. Требования к формулировкам причинно-следственных гипотез.
- •Уровни гипотез, проверяемых в психологическом эксперименте.
- •Функциональный контроль нп как условие планирования и проведения психол. Эксперимента.
- •Виды переменных и формы контроля в психологическом эксперименте.
- •Представление об экспериментальном факте как результате принятия решения.
- •Экспериментальный метод и методики измерения переменных.
- •Верификация и фальсификация гипотез.
- •Специфика разных типов психологического эксперимента.
- •Подходы к пониманию термина планирование психологического эксперимента. Планирование содержательное и формальное.
- •Виды переменных и их смешений в эксперименте.
- •Конкурирующие теории и так называемая третья конкурирующая гипотеза.
- •Дедуктивный вывод по силлогизму modus tollens и ассиметрия выводов (из экспериментального исследования).
- •Классификация эмпирических методов в психологии. Мысленный эксперимент и мысленные образцы экспериментов.
- •Классификации экспериментальных планов.
- •Виды и формы экспериментального контроля.
- •Интраиндивидуальные схемы и их применение (цели, источники угроз валидности).
- •Кроссиндивидуальные схемы. Позиционное уравнивание.
- •1. Реверсивное уравнивание
- •Контроль угроз валидности применительно к интраиндивидуальным схемам.
- •Понятие метода и методики в психологическом исследовании.
- •Источники и контроль ненадежности данных.
- •Критерии объективности метода психологического исследования.
- •Статистические выводы и их связь с проверкой экспериментальных гипотез.
- •Межгрупповые схемы. Основные стратегии отбора и подбора испытуемых в группы.
- •Схемы контроля сопутствующих смешений.
- •Эксперимент, контролир искусственное смешение
- •Естественной смешение
- •Систематические смешения, формы их контроля.
- •Количественные эксперименты и количественные закономерности.
- •Метод наблюдения в психологии.
- •Типы эмпирических данных в психологическом исследовании.
- •Специфика экспериментов в научных и практических целях.
- •Контроль «эффектов экспериментатора», испытуемого и проблема идентичности эксперимент условий.
- •Основные квазиэкспериментальные планы.
- •Полные и неполные экспериментальные планы
- •Виды валидности применительно к психологическому исследованию.
- •Валидность эксперимента и валидность выводов.
- •I. Культура и характерный образ жизни, разделяемые одной группой людей.
- •II. Особенности кки.
- •III. Типы кки.
- •IV. Контроль пп в кки.
- •I. Общее представление о факторном эксперименте.
- •Интраиндивидуальные схемы.
- •I. Проблема.
- •II. Схема методического приема двойной стимуляции.
- •III. Конкретные экспериментальные исследования по методике двойной стимуляции.
- •IV. Психотехнический аспект методик двойной стимуляции.
Схемы контроля сопутствующих смешений.
В эксперименте, направленном на выделение НП, причиной систематического смешения м.б. неизбежное введение второй переменной, которая также может влиять на поведение. В этом случае употребляется термин сопутствующее смешение. Различаются 2 вида сопутствующего смешения:
искуственное смешение, возникающее в результате действий, направленных на создание одного из условий НП.
естественное смешение – возникает как в жизни, так и в эксперименте.
Искуственное смешение.
Эксперименты про эффект плацебо в Готтсданкере . В этих экспериментах НП имела 2 уровня:
активный – рассечение свода, введение лекарства.
неактивный – свод не затронут, лекарство не введенно.
Уровень переменной называется активным тогда, когда экспериментатор произвел какие –то действия. Искусственно вызванная переменная также имеет как активный уровень (повреждение окружающей области, инъекция), так и неактивный уровень (без инъекции, без повреждения). В обоих случаях активное условие (рассечение свода или применение диазипана) вызывает активный уровень др переменной. Это называется артефактом эксперимента. Он вызывается исключительно действиями экспер-ра. Если сравнение производится с группой, на кот не было оказано никакого воздействия, то различие будет не только в уровне НП, но и артефактоной переменной. Эксперимент с искусственным смешением:
Артефактная переменная |
НП Активный уровень |
НП Неактивный уровень |
Активный уровень |
Активное условие |
|
Неактивный уровень |
|
Неактивное условие |
Эксперимент, контролир искусственное смешение
Артефактная переменная |
НП Активный уровень |
НП Неактивный уровень |
Активный уровень |
Экспериментальное условие |
Контрольное условие |
Когда эксперимент строится по схеме, предусматривающей исп только 1 группы испыт, каждого испыт подвергают воздействию как экспер, так и контрольного условий. В случае исп межгрупповой схемы эксп-та 2 группы испыт, кот подвергаются сравнению, как правило, назыв соответственно экспериментальной и контрольной группами.
Естественной смешение
См эксп-ты в Готтсданкере (с 210-212). Здесь вводится расширенная переменная – введение ассистентки.
Таблица выглядит также, как и с искусственным смешением.
Применение активного контр условия, уход А, позволяет сделать сравнение по горизонтали только по одной – единственной переменной – НП из гипотезы.
Расширенная переменная |
НП Активный уровень |
НП Неактивный уровень |
Активный уровень |
Экспериментальное условие |
Контрольное условие |
Здесь мы еще уходим от такого смешения: раньше было неизвестно, ребенок плачет из-за ухода матери ил ипотому, что остается один. Это смешение было устранено тем, что либо А, либо Н остается. Коен решил, что здесь НП – уход матери смешалась с др переменной – «кто остается» (А или М). Он предлагает план устранения этого смешения. Для этого необходимо ввести третьего взрослого человека, кот бы постоянно присутствовал в комнате. Это было смешением со вторичной переменной. Она возникал как результат экспер действий, но она присуща не только эксперименту, но и типична для естественных условий.
Общая схема для эксперимента с сопутствующим смешением:
Сопутствующая переменная |
НП Активный уровень |
НП Неактивный уровень |
Активный уровень |
Активное условие |
|
Неактивный уровень |
|
Неактивное условие |
Эксперимент с контролем сопутствующего смешения
Сопутствующая переменная |
НП Активный уровень |
НП Неактивный уровень |
Постоянный активный уровень |
Экспериментальное условие |
Контрольное условие |
Экспериментатор должен активно удерживать сопутствующую переменную на одно ми том же уровне.