1.Понятие «мотивации». Сложность изучения мотивации человека.

Мотивация — это процесс формирования мотива.

Мотивация – система процессов, отвечающих за побуждения деятель-

ности, можно увидеть, что данная система структурно оформлена

Рассматривая мотивацию человека как психологический феномен, ученые столкнулись со многими трудностями. Прежде всего возникла терминоло­гическая неясность: одинаково и даже как синонимы употребляются термины «мо­тивация» и «мотив». «Мотивация» используется даже охотнее, так как, понимая под ней процессы детерминации активности человека и животных или формирования побуждения к действию или деятельности (А. Б. Орлов, 1989), в это понятие можно включать что угодно; ведь детерминировать и побуждать может безграничное мно­жество вещей и явлений. Недаром Д. Дьюсбери (1981) пишет, что понятие «мотива­ция» используется обычно как мусорная корзина для разного рода факторов, приро­да которых недостаточно ясна. Действительно, мотивацию связывают с потребно­стями и мотивами, мировоззрениями человека и особенностями его представления о себе, личностными особенностями и функциональными состояниями, с пережива­ниями, знаниями о среде и прогнозом ее изменения, с ожидаемыми последствиями и оценками других людей (В. А. Иванников, 1985, 1991).

В зарубежной психологии имеется около 50 теорий мотивации. В связи с таким положением В. К. Вилюнас (1990) высказывает сомнение в целесообразности об­суждения вопроса, что такое «мотив». Вместо этого он предлагает сосредоточить внимание на более отчетливом обозначении и описании отдельных феноменов, при­нимаемых в качестве побудителей активности. Другой подход предлагает В. А. Иван­ников (1985): нужно сузить содержание понятия «мотив» до какой-то одной реаль­ности, а для обозначения других ввести новые понятия. Термин «мотив», по его мне­нию, нужно закрепить за устойчивыми образованиями мотивационной сферы в виде опредмеченных потребностей, а для обозначения конкретного ситуативного обра­зования, непосредственно инициирующего деятельность, использовать термин «по­буждение».

2. Понятие «потребности».

Потребность — состояние нужды организма в чем-либо. (рубинштейн)

Потребность — разсогласование между наличным и необходимым. (леонтьев)

Потребность – объективная необходимость субъекта (организма) в

чем-то внешнем, обладающим предметным содержанием. А.Н Леонтьев:

потребность – нужда. Объем потребности – количество благ, необходимых

для ее удовлетворения. Разделяет постоянный и актуальный объем потреб-

ности.

С.Л. Рубинштейн: потребность должна быть представлена психически.

3.Мотивация и активация. Побудители активности человека.

4. Характеристика потребностей. Вторичные потребности.

Потребность – состояние организма, выражающее его

объективную нужду в дополнении, которое лежит вне его. Потребность

здесь связана с понятием нужды. Из самой сущности жизни следует, что

живой организм является системой нуждающейся (не обеспечено равно-

мерное поступление из вне необходимой энергии и вещества). И поэтому

организм предполагает характерные состояния, связанные с отсутствием

чего-то необходимого. Эти-то состояния и обозначаются понятием нужды.

Нужда – это реальное состояние организма, которое выражает необходи-

мость определенных изменений для своего носителя, т.е. всегда нужда для

себя. Следует отметить, что жизненный процесс, который характеризуется

понятиями нужда и потребность осуществляется в двухполюсной системе:

организм-среда. Касаясь этой системы мы выделяем некоторое дополнение

в понятии нужда: нужда не только для себя, но и нужда в чем. И принято,

что-то в чем организм нуждается и что способно устранить эту нужду на-

зывается благом. В ходе эволюционного процесса происходило развитие

нужд. Менялось соотношение нужд, в обеспечении которых организм ос- 24

тается в полной зависимости от окружающей среды (от условий существо-

вания) и нужд в отношении которых он принимает активное участие. За-

нимая те среды в которых не достает необходимых для жизни благ, орга-

низм должен был самовооружиться новыми средствами приспособления,

которые могли бы обеспечить его этими благами ( выход в вещно-

оформленную среду). Теперь можно дифференцировать нужды на способ-

ные и не способные привести организм в состояние активности, направ-

ленное на их удовлетворение. И тогда чтобы нужда была способна вызвать

какие-то то ни было активные процессы, должны существовать специаль-

ные механизмы, способные эту нужду обнаружить. Наряду с этим, для уже

выявленной нужды организм должен быть оснащен механизмами, способ-

ными обеспечивать необходимыми благами. Теперь можно дать более со-

вершенное определение понятия потребность (с общебиологической точки

зрения): потребность представляет собой такую нужду живого организма,

в отношении которой он вооружен специальными механизмами ее обна-

ружения и устранения. Эти механизмы и составляют основу потребности,

определяют ее тип и содержание.

вторичные (приобретенные детерминанты поведения).

Вторичные потребности («квазипотребности») – социальные потребности, формируемые в онтогенезе в процессе социализации и воспитания че-

ловека. Познавательные, эстетические, в развлечениях, в сопереживании.