- •Представление об эксперименте как активном методе исследования. Экспериментирование в широком и узком смысле слова.
- •2. Психологический эксперимент и естественнонаучный. Специфика психологического эксперимента.
- •Нормативы в структуре экспериментального метода.
- •Схемы корреляционных исследований.
- •Типы психологических гипотез и соответствие им методов исследования.
- •Три основных условия реализации вывода о каузальной зависимости. Требования к формулировкам причинно-следственных гипотез.
- •Уровни гипотез, проверяемых в психологическом эксперименте.
- •Функциональный контроль нп как условие планирования и проведения психол. Эксперимента.
- •Виды переменных и формы контроля в психологическом эксперименте.
- •Представление об экспериментальном факте как результате принятия решения.
- •Экспериментальный метод и методики измерения переменных.
- •Верификация и фальсификация гипотез.
- •Специфика разных типов психологического эксперимента.
- •Подходы к пониманию термина планирование психологического эксперимента. Планирование содержательное и формальное.
- •Виды переменных и их смешений в эксперименте.
- •Конкурирующие теории и так называемая третья конкурирующая гипотеза.
- •Дедуктивный вывод по силлогизму modus tollens и ассиметрия выводов (из экспериментального исследования).
- •Классификация эмпирических методов в психологии. Мысленный эксперимент и мысленные образцы экспериментов.
- •Классификации экспериментальных планов.
- •Виды и формы экспериментального контроля.
- •Интраиндивидуальные схемы и их применение (цели, источники угроз валидности).
- •Кроссиндивидуальные схемы. Позиционное уравнивание.
- •1. Реверсивное уравнивание
- •Контроль угроз валидности применительно к интраиндивидуальным схемам.
- •Понятие метода и методики в психологическом исследовании.
- •Источники и контроль ненадежности данных.
- •Критерии объективности метода психологического исследования.
- •Статистические выводы и их связь с проверкой экспериментальных гипотез.
- •Межгрупповые схемы. Основные стратегии отбора и подбора испытуемых в группы.
- •Схемы контроля сопутствующих смешений.
- •Эксперимент, контролир искусственное смешение
- •Естественной смешение
- •Систематические смешения, формы их контроля.
- •Количественные эксперименты и количественные закономерности.
- •Метод наблюдения в психологии.
- •Типы эмпирических данных в психологическом исследовании.
- •Специфика экспериментов в научных и практических целях.
- •Контроль «эффектов экспериментатора», испытуемого и проблема идентичности эксперимент условий.
- •Основные квазиэкспериментальные планы.
- •Полные и неполные экспериментальные планы
- •Виды валидности применительно к психологическому исследованию.
- •Валидность эксперимента и валидность выводов.
- •I. Культура и характерный образ жизни, разделяемые одной группой людей.
- •II. Особенности кки.
- •III. Типы кки.
- •IV. Контроль пп в кки.
- •I. Общее представление о факторном эксперименте.
- •Интраиндивидуальные схемы.
- •I. Проблема.
- •II. Схема методического приема двойной стимуляции.
- •III. Конкретные экспериментальные исследования по методике двойной стимуляции.
- •IV. Психотехнический аспект методик двойной стимуляции.
Кроссиндивидуальные схемы. Позиционное уравнивание.
В многоуровневом эксперименте схема межгруппового сравнения требует слишком много испытуемых для уравнивания групп. Схема внутрииндивидуального контроля - надо много времени на каждого испытуемого для устранения влияния последовательности. Выход - каждому испытуемому давать каждое условие, а контроль влияния проводить по всем. Все будут проведены через все уровни, каждому испытуемому каждый уровень будет предъявлен 1 раз. Но кажд испытуемый получит условия в своей последовательности.
Заранее известно, что результаты каждого испытуемого исказятся систематическим смешением. Для его преодоления надо более одного испытуемого. Основные схемы кросс-индивидуальных э-тов:
1. Реверсивное уравнивание
Группа испытуемых |
Последовательность условий (уровней) |
1 |
ВБАГД (вообще любая) |
2 |
ДГАБВ (обратная ей) |
Обеспечивает для каждого уровня одну и ту же среднюю позицию по двум последовательностям.
Если эффект переноса однороден, то хороший контроль влияния последовательности.
Если неоднороден - плохой.
Если различен в разных последовательностях - величина переноса - это переменная, которая производит смешение. Допущение: однородность переноса от одной позиции к следующей за пей.
2. полное уравнивание
Устраняет систематическое смешение, возникающее при неоднородном переносе. Используются все возможные последовательности уровней вместо двух. Пример схемы для трехуровневого э-та:
Группа испытуемых |
1 последовательности |
1 |
АБВ |
2 |
А В Б |
3 |
БАВ |
4 |
БВА |
5 |
ВАБ |
6 |
ВБА |
НЕДОСТАТОК: если уровней много, надо много последовательностей (факториал числа уровней) Допущение: отношение между настоящим и предшествующими уровнями НП не играет роли (это не так).
3. -латинскии квадрат
каждый уровень предъявляется один раз в каждой позиции. Каждый квадрат – полная экспериментальная схема.
Пример для 6 уровней НП:__________
Группы испытуемых |
последовательности |
1 |
АБВГДЕ |
2 |
ВДГАЕБ |
3 |
ДВАЕБГ |
4 |
БГЕВАД |
5 |
ГЕБДВА |
6 |
ЕАДБГВ |
Требуется столько групп испытуемых, сколько групп НП. Ограничение на латинский квадрат: требование, чтобы каждому уровню один раз непосредственно предшествовал каждый другой уровень - сбалансированный квадрат:
Группы испытуемых |
последовательности |
1 |
АБВГДЕ |
2 |
БГАЕВД |
3» |
ВАДБЕГ |
4 |
ГЕБДАВ |
5 |
ДВЕАГБ |
6 |
ЕДГВБА |
сбалансированный квадрат эффективен, когда все эффекты переноса связаны с непосредственно предшествующим уровнем, но нельзя доказать, что это именно так. Допущение: отношение между настоящим и предшествующими уровнями НП не играет роли (это не так).
Систематические смешения, которые могут быть даже при полном уравнивании:
Эффекты ряда
Ответ на данный уровень НП может различаться в зависимости от того, какими были предшествующие ему уровни: более низкими, более высокими или смешанными.
Асимметричные эффекты - когда А влияет на Б. но не наоборот. В многоуровневом: благоприятно или нет влияет на уровни в зависимости от степени их удаления от концов всего ряда уровней.
Общие правила при проведении кросс-ннд уравнивания:
1. избегать реверсивного (обратного) уравнивания
2. пользоваться латинским квадратом, особенно сбалансированным
3. для избегания отрицательного переноса из-за утомления разнести пробы во времени
4. разделить э-т на 2 части и использовать 2 перекрывающихся ряда уровней НП.
Позиционное уравнивание - достижение численного равенства средних позиций каждого из условий (уровней) НП в последовательности их предъявления.
В индивидуальных э-тах применяют для контроля эффектов последовательности. В многоуровневых - использование этой схемы требует слишком много времени (в межгр - требует слишком много испытуемых.), применяется позиц уравн по опред набору последовательностей уровней, каждая из которых предъявляется одному испытуемому- это кросс-ннд схемы.